1、大 庙 乡 安 置 帮 教 措 施刑 释 解 教 人 员 安 置 帮 教 工 作 在 乡 党 委 政 府 和 乡 综 治 办 的 领 导 下 ， 在 镇 安 置 帮 教 工 作 领 导 小 组 成 员单 位 的 大 力 配 合 支 持 下 ， 坚 持 “教 育 、 感 化 、 挽 救 ”的 工 作 方 针 ， 围 绕 “构 建 和 谐 刘 套 ”主 线 ， 把 好 关 口 ， 强 化 管 理 ， 落 实 措 施 ， 为 维 护 刘 套 社 会 稳 定 ， 促 进 经 济 发 展 发 挥 了 积 极 作 用 。一 、 围 绕 “一 条 主 线 ”， 落 实 安 置 帮 教 工 作 责 任全 镇
2、安 置 帮 教 工 作 始 终 围 绕 党 委 、 政 府 创 建 “和 谐 刘 套 ”这 条 工 作 主 线 ， 把 做 好 刑 释 解 教 人员 的 安 置 帮 教 作 为 预 防 和 减 少 重 新 犯 罪 ， 维 护 社 会 稳 定 ， 搞 好 社 会 治 安 综 合 治 理 的 一 项 重 要 工 作抓 落 实 。 通 过 “三 个 落 实 ”， 形 成 有 序 的 安 置 帮 教 工 作 机 制 。一 是 机 构 落 实 。 乡 党 委 政 府 加 大 了 对 安 置 帮 教 工 作 的 领 导 力 度 。 建 立 了 安 置 帮 教 工 作 网 络 体 系 ，使 这 项 工 作
3、级 级 有 人 抓 ， 层 层 有 人 管 。二 是 责 任 落 实 。 乡 领 导 加 强 了 对 安 置 帮 教 工 作 的 关 注 和 支 持 。 乡 综 治 办 专 门 发 文 ， 要 求 镇 安 教 帮教 小 组 每 季 度 汇 报 安 置 帮 教 工 作 情 况 。 乡 司 法 所 将 安 置 帮 教 工 作 纳 入 每 月 目 标 管 理 范 围 ， 对 安 置帮 教 工 作 中 存 在 的 问 题 及 时 研 究 予 以 解 决 。 乡 综 治 办 和 安 置 帮 教 组 织 签 订 了 目 标 责 任 状 ， 确 保 安置 帮 教 各 项 内 容 、 措 施 落 实 。三 是
4、 政 策 落 实 。 把 刑 释 解 教 人 员 的 优 惠 政 策 落 到 实 处 ,由 于 各 级 相 关 组 织 的 关 心 和 帮 助 ， 一 部分 刑 释 解 教 人 员 有 的 成 了 致 富 能 手 ， 有 的 成 了 企 业 家 。二 、 把 好 “两 道 关 口 ”， 确 保 刑 释 解 教 人 员 思 想 稳 定 生 活 安 定刑 释 解 教 人 员 回 归 社 会 后 ， 社 会 、 家 庭 的 宽 容 心 、 接 纳 度 ， 直 接 影 响 他 们 今 后 的 人 生 道 路 。 为 此 ，镇 安 置 帮 教 组 织 把 衔 接 和 安 置 作 为 安 置 帮 教 工
5、作 的 重 要 环 节 ， 认 真 把 好 接 茬 关 、 安 置 关 ， 做 到 安其 身 、 稳 其 心 、 促 其 改 。（ 一 ） 把 好 接 茬 关 。 重 点 做 到 五 个 及 时 ： 一 是 及 时 造 册 建 档 。 二 是 及 时 家 访 。 三 是 及 时 签 订 帮 教责 任 书 。 四 是 及 时 进 行 法 制 教 育 。 五 是 及 时 制 定 和 落 实 帮 教 措 施 。 根 据 各 人 的 不 同 情 况 ， 制 定 针对 性 的 帮 扶 计 划 ， 落 实 帮 扶 措 施 ， 使 他 们 能 够 自 食 其 力 ， 成 为 对 社 会 有 用 之 人 。（
6、 二 ） 把 好 安 置 关 。 要 安 其 心 ， 首 先 要 安 其 身 。 主 要 采 取 五 种 安 置 形 式 ： 一 是 回 原 单 位 安 置 。二 是 回 村 安 置 。 三 是 工 作 安 置 。 由 于 种 种 原 因 ， 一 部 分 刑 释 解 教 人 员 离 开 监 所 后 成 了 无 家 可 归 的流 浪 汉 。 如 果 政 府 和 社 会 放 任 不 管 ， 他 们 很 有 可 能 走 上 重 新 犯 罪 的 道 路 。 有 鉴 于 此 ， 安 置 帮 教 工作 领 导 组 积 极 主 动 协 调 有 关 部 门 和 单 位 ， 为 这 类 回 归 人 员 找 到
7、了 工 作 。 四 是 鼓 励 自 谋 职 业 。 使 他们 有 了 生 活 的 基 本 来 源 和 保 障 。三 、 强 化 “三 项 管 理 ”， 预 防 和 减 少 了 刑 释 解 教 人 员 重 新 犯 罪一 是 落 实 目 标 管 理 。 根 据 政 府 目 标 和 综 治 目 标 的 要 求 ， 乡 司 法 所 和 有 关 部 门 坚 持 年 初 定 要 点 ，层 层 签 目 标 ， 季 季 搞 讲 评 ， 半 年 一 抽 查 ， 年 终 严 考 核 ， 特 别 是 在 重 点 环 节 、 重 点 人 员 、 重 点 部 位 ，建 立 帮 教 责 任 制 ， 把 责 任 落 实 到
8、 人 、 到 单 位 ， 全 力 预 防 刑 释 解 教 人 员 重 新 犯 罪 。二 是 实 施 规 范 管 理 。 明 确 有 关 工 作 机 构 的 职 责 、 制 度 和 要 求 ， 统 一 实 行 了 档 案 管 理 制 度 、 定 时 排查 制 度 和 工 作 情 况 报 告 制 度 、 信 息 月 报 制 度 ， 使 各 项 工 作 有 章 可 行 、 有 序 推 进 。三 是 突 出 重 点 管 理 。 对 回 归 前 犯 罪 性 质 恶 劣 、 回 归 后 生 活 困 难 特 别 是 “三 无 ”人 员 ， 以 及 人户 分 离 、 有 重 犯 倾 向 的 释 解 人 员 ，
9、 作 为 重 点 帮 教 对 象 ， 按 照 二 比 一 或 三 比 一 的 比 例 配 备 专 门 人 员加 强 帮 扶 监 控 ， 掌 握 思 想 动 态 和 行 动 去 向 ， 努 力 做 到 不 脱 管 、 不 失 控 。 同 时 还 结 合 突 出 性 、 阶 段性 的 综 治 工 作 特 别 是 “严 打 ”工 作 ， 做 到 每 次 必 查 ， 每 查 必 摸 清 底 细 ， 不 使 这 部 分 人 重 新 走 上犯 罪 道 路 。四 、 落 实 “四 条 措 施 ”， 发 动 社 会 力 量 开 展 联 合 帮 教安 置 帮 教 工 作 是 一 项 社 会 系 统 工 程 ，
10、需 要 全 社 会 共 同 参 与 、 关 心 和 支 持 。 安 置 帮 教 工 作 要 注 重 组织 、 协 调 社 会 各 界 力 量 共 同 做 好 安 置 帮 教 工 作 。一 是 组 织 开 展 送 法 送 温 暖 等 活 动 ， 通 过 寓 教 于 乐 ， 现 身 说 法 、 法 律 咨 询 与 服 务 等 方 式 ， 促 进 刑 释解 教 人 员 好 好 改 造 。二 是 做 好 就 业 指 导 和 培 训 。 联 合 工 商 、 劳 动 等 部 门 积 极 为 刑 释 解 教 人 员 的 就 业 安 置 和 经 商 渠 道 提供 政 策 和 信 息 支 持 ， 指 导 他 们 找 对 路 、 找 准 路 。三 是 提 供 临 时 救 济 。 在 政 策 允 许 范 围 内 ， 对 生 活 确 有 困 难 的 刑 释 解 教 人 员 且 符 合 低 保 条 件 的 ， 均做 到 应 保 尽 保 ， 对 符 合 临 时 救 济 条 件 的 ， 及 时 给 予 临 时 性 补 助
