1、小学生家长教育理念及方法浅谈当前,在家庭教育中由于存在种种误区,致使良好的动机难以达到预期的效果.认真分析和解决家庭教育中的共性问题,对于增强家庭教育的科学性,针对性,有效性十分必要.当前家庭教育中要注意克服和纠正下列现象. 一忌重才轻德,忽视思想品德教育.不少家长存在着“好学生=学习好“,“学习好=分数高“的思维模式,家庭教育中单纯强调文化课辅导,把思想品德视为“软指标“ 不闻不问.目前独生子女中普遍存在的狭隘,任性,自理能力差等不良品行,屡屡显露出“重才轻德“ 式家教的败笔.二忌家长作风,伤害孩子的自尊心.有些家长 教育孩子简单粗暴,在孩子的心灵上投下阴影.扭转这一现象,一要爱护,尊重,培
2、养孩子的独立人格,即使孩子犯了错误,也要注意批评方法.二要淡化家长意识,注意角色转换,多以朋友的身份进行交流和诱导,摒弃居高临下,不容置辩的教训口吻.三要讲话注意时机场合,使孩子乐于接受,切不能以“我都是为了你好“ 而言行过激.三忌挫伤童心,欲把学童变“书痴 “.有些父母总希望孩子学个不停 .见其“啃书本“,就沾沾自喜;见其“贪玩“就忧心忡忡,斥之为 “不长进“.高尔基说,“游戏是儿童认识世界的途径“.寓教于乐对中小学生尤为重要,不能把“学 “与“玩“简单对立起来,要因势利导 ,使其通过健康有益的玩耍培养兴趣,活跃思维,切忌把他们培养成循规蹈矩,死啃书本的“小老头“.四忌言行不一,身教缺失.有
3、些家长说起来头头是道,可做得却是另一套.如要求孩子文明用语,自己却满口脏话;要求孩子团结友爱,身为父母却频发“内战“. 有位教育家强调:“ 家长的行为是展示给孩子的第一本教科书“,施教者必须首先致力于自我教育.五忌“以奖代教 “,用金钱物质调动积极性 .有的父母常用买玩具 ,外出旅游,举办生日庆典等方法激励孩子刻苦学习.有的“明码标价 “,规定考第一名奖多少钱 ,分数与奖金“直接挂钩“,结果不仅无助于从根本上解决问题,反而事与愿违,助长了孩子凡事讲条件的不良习气.六忌越俎代庖,包揽孩子力所能及的各种家务.引导学生适当干些家务,无异于一种调节和休息,对培养其自理能力及爱劳动的品质不无裨益.但不少
4、家长事无巨细,一概“代劳“, 久而久之,只能培养出“衣来伸手 ,饭来张口 “的贵族孩子.从小培养孩子爱劳动的品质和自理能力 ,是家庭教育的重要内容和“必修课 “,家长大可不必怕孩子累着.七忌不明事理,用歪理邪说“误导 “孩子.有些家长出于对孩子的娇惯 ,动辄为孩子出馊主意:“学生就是搞好学习,班里的事少管“;“在学校受了欺负告诉我,我找他们算账“.中小学生正处于世界观,人生观形成时期,可塑性很大,对事物的辨别能力较弱,家教时出言不可不慎,家长应该用健康向上的思想情趣引导孩子“走正道“.八忌非议老师,随意干预教学活动.家长对老师,对教学工作有意见,可以通过正常渠道反映.然而有的家长却时常在孩子面
5、前随意对学校,对老师,对教学工作发表不负责任的议论.还有的家长托熟人,找关系为孩子调班,挑老师. 古人云:“亲其师而兴其学,乐其友而信其道“.自觉维护老师的威信和学校的教学秩序,促成尊师重教,尊师爱生的良好氛围,无疑是家长的光荣职责和家庭教育的重要内容.使孩子聪明十要点一,对孩子的新奇念头,想象力,别出心裁的做法,要给予鼓励.二,积极引导和鼓励孩子提问,把这看作是教育孩子的手段之一.三,创造一种新气氛,使孩子在集体中受到人们的重视.四,使孩子懂得自尊,敢于谈自己的想法和对事物的看法. 五,培养孩子的观察力,教育孩子对人,事,景要观察细微.六,培养孩子进行创造的勇气和信心. 七,尽量鼓励孩子对事物进行新的探索,不能停留在已经明白的事物上.八,应当避免孩子的惧怕心理,防止恐吓孩子,防止禁锢孩子智力的活动.九,应当倾听孩子的话,琢磨他的内心世界,掌握积极向上的因素.十,对孩子成长与教,不应用旧的观点或方式,应多采用鼓励和奖励的方式和方法.
