1、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等） 。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。1、在改反问句时，将肯定词“是” 改为否定词 “不是”。2、在句首加上“难道”，句尾加上“吗”。3、句末的句号改为问号。改后：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。1 在改反问句时，将否定词“不能” 改为肯定词 “能”，2 再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“
2、呢” ，3 句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？反问句改成陈述句的方法一、方法：把陈述句改为反问句练习可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？” 这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“ 这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。第
3、四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。 ”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。如何改写拟人句、夸张句和比喻句小学中高年级几乎每次考试试卷都会出现修改句子的题目。每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是” 、 “在”等担任，宾语由形容词担任。只要找准要修改的万分就很容易了。一、改写拟人句：先找准句子中的谓语也就是动词，在谓语上下工夫，改成人的行为。如：春天来了，小草发芽
4、了。谓语是“发芽了” ，也是动词，把“发芽了”改成人的行为，如“钻出（地面）来了” ，最后句子改成拟人句：春天来了，小草钻出地面来了。再如：秋天来了，树上的叶子一片一片落下来了。谓语是“落下来了” ，改成人的行为“离开了妈妈的怀抱” ，最后句子改成拟人句：秋天来了，树上的叶子一片一片离开了妈妈的怀抱。二、改写比喻句：先找准句子中的名词，再把句子比作合适的对象。如：邱少云趴在火堆里，一动也不动。名词是“邱少云” ，我们可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石” ，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一样趴在火堆里，一动也不动。或；邱少云像千斤巨石一样趴在火堆里，一动也不动。三：改写成夸张句：先
5、找准句子中的宾语也就是形容词，再在形容词上夸大说法。如：这个哨卡封锁森严。句子中的形容词是“森严” ，再夸大说法：森严到什么程度，连一只蚊子也飞不进去。最后句子改成夸张句：这个哨卡封锁森严，连一只蚊子也飞不进去。再如：夏日的荷花开了，很远就能闻到香味。句子中的形容词是“很远” ，有多远？可以是十里飘香。最后句子改成夸张句：夏日的荷花开了，十里飘香。什么是夸张句？为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 夸张句是一种由
6、夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。下面就例举几个夸张句： 1.团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来 2.球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头 3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的 4.小朋友乘棉花糖气球飞来 5.交语速装束，络绎如浮云 6.精妙世无双 7.昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。 8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 9.大虫见掀他不
7、着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了 10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天 12.我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。 13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 15.教室里静得连根针掉在地上也听得到 16.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。 17.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标 18.我的心像刀绞一样 19.天空中下起了豆大的雨点。 20.烈日下，柏油路都快融化了。 21.这橘子酸得我的牙都快掉了。 22.他饿得都可以把一
8、头大象给吃了。 23.我们高兴得一蹦三尺高。 24.他家穷得快揭不开锅了。 25.玻璃干净得能当镜子。 26.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜 27.巴掌大的地方还开宴会？ 28.班里静的,连针掉都能听见 29.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。 30.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。 31.一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。 32.隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。 33.重重如果摔一跤，几个举重队员都搬不起他，只能用起重机吊起来。 34.
9、这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢 ? 35.一滴太白酒，十里草木香。 36.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔 37.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。 38.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 39 整个礼堂挤得连根针也插不下。 40 李医生 给人看病，药方没开，病就好了三分。 一、扩大夸张 ：为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看 景阳冈中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我
10、们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在 我能行中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。” 二、缩小夸张 缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在 长征中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学
11、作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。三 时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。天空中下起了豆大的雨点。 烈日下，柏油路都快融化了。 这橘子酸得我的牙都快掉了。 他饿得都可以把一头大象给吃了。 我们高兴得一蹦三尺高。 他家穷得快揭不开锅了。 玻璃干净得能当镜子。 他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。1.团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来2.球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚
12、到那一头3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的4.小朋友乘棉花糖气球飞来5.交语速装束，络绎如浮云6.精妙世无双7.昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝9.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天12.我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气
13、回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸15.教室里静得连根针掉在地上也听得到16.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。17.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标18.我的心像刀绞一样19.天空中下起了豆大的雨点。20.烈日下，柏油路都快融化了。21.这橘子酸得我的牙都快掉了。22.他饿得都可以把一头大象给吃了。23.我们高兴得一蹦三尺高。24.他家穷得快揭不开锅了。25.玻璃干净得能当镜子。26.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜27.巴掌大的地方还开宴会？28.班里静的,连针掉都能听见29.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。30.飞机以飞碟的速度在蓝天轨
14、道上狂奔着。31.一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。32.隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。33.重重如果摔一跤，几个举重队员都搬不起他，只能用起重机吊起来。34.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢 ?35.一滴太白酒，十里草木香。36.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔37.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。把下列句子改成夸张句：我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。大厅里安静极了。会场上掌声很响。孩子们的欢笑声很大。答案：我那个红色的新书包上
15、绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花。大厅里安静极了，就连掉落的一根针的声音都能听得见。会场上的掌声震耳欲聋。孩子们的欢笑声响彻云宵。5 他跑得很快。 （改为夸张句） 答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。6 教室里非常安静。 （改为夸张句） 答案：教室里非常安静，就连一根针掉到地上都能到7 今晚的月亮真亮。 （改为夸张句） 答案：今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。8 他非常兴奋。 （改为夸张句） 答案：他兴奋得天都乐翻了。9 广场上的人很多.(改为夸张句 ) 1 广场上挤得我都过不去了 顶你10.礼堂响起掌声.(改为夸张句 ) 2 礼堂身上掌声震耳欲聋 连我自己说话的声音都听不见11 小明房间
16、很小.(改为夸张句 ) 3 小明房间小得我撒泡尿慢了 就巴掌大12 小女孩穿的那双鞋子实在太大了.(改为夸张句)4 这女孩鞋子这么大都能开宴会了 1.秋天到了,树叶纷纷往下落。 2.蓝天上布满了星星。 3.弯弯的月亮挂在天上。 4.池塘里的荷叶在微风中摇动着 5.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。 6.李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。 7.看，田野一片金色。 8.战士们挺着胸膛站在战车上。 9.树上挂满了大柿子。 10.池塘里的荷叶又大又绿。 11.一棵柳树挺立在池塘边。 12.那荷花随风飘动，十分好看。 寒风刮在脸上很痛。改为夸张句：寒风刮在脸上像是割破皮肤一样。寒风刮在脸上像刀割一样痛
17、。寒风吹到脸上痛得似乎皮肤都裂开来了。常见夸张句1、飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。2、五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。3、未饮心先醉，眼中 流血，心内成灰。4、危楼高百尺，手可摘星辰.5、农民们说，看到绿油油的麦苗， 就闻到了馒头的香味。6、广场上人山人海。7、他的歌声响彻云霄。8、场上响起了排山倒海 般(雷鸣般)的掌声。9、这座楼高耸入云。10、教室里安静得连针掉在地 上都听得见。11、学校的操场只有巴掌大。12、他的心痛如刀绞。13、他的心眼儿只有针眼那么大。14、那个巷子里的酒香飘十里。15、看到这个蛋糕，我垂涎三尺。16、我端起碗，觉得碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。17、他觉得
18、度日如年。18、他的成绩一落千丈。19、一眨眼，我们马上就要小学 毕业了。20、他饿得可以吃下一头大象。21、风大得把大地都揭了一层皮。22、他太重了，摔倒在地上，两个人都 拉不起来，要超重机才能吊起来。23、他家穷得揭不开锅了。24、这个桔子把我的牙齿都酸倒了。25、他口渴得可以喝下一条江。26、他口渴得嗓子直冒烟。27、这辆车开得像蜗牛一样慢。28、礼堂里挤得连一根针也插不下。29、爸爸气得火冒三丈。30、他一点胃口也没有，饭 还没入口，就已经饱了。31、李医生医术高明，药方还没开， 病就好了三分。32、寒风吹到脸上像刀割一样痛。33、奶奶很节省，一分钱都要掰 成两半来用。34、小明瘦得皮
19、包骨头。35、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃36、蜀道之难，难于上青天。37、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。38、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。39、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的40、小朋友乘棉花糖气球飞来。41、交语速装束，络绎如浮云。42、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。43、三万里河东入海，五千仞岳上摩天 。44、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。45、天空中下起了豆大的雨点。46、烈日下，柏油路都快融化了。47、这橘子酸得我的牙都快掉了。48、我们高兴得一蹦三尺高。49、他的声音难听极了，简直能震碎人
20、的耳膜。50、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。比喻句的改写练习1、秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。 2 黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。 3、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。 4、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。 5.老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。 6 李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。 7、看，田野像一片金色的海洋。 8、战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。 9、树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。 10、池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿，让人喜不自胜。 11、 一棵柳树像一位亭亭玉立的少女站立的池塘边。 12、那荷花随风飘动，如同起舞的少女，十分好看。二、什么是拟人句？就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化” 。 拟人句的运用形式（）把动物拟人化。（）把植物拟人化。（）把一般的事物拟人化。
