1、课 题 2.树之歌 上课时间教学目标1. 结合 hita 技术，认识“梧、桐”等 15 个生字，会写“杨、壮”等 10 个字，会写“杨树、树叶”等 8 个词语。2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 通过读文、看图，初步了解 11 种树的基本特点。积累与树木有关的语句。教学重点 朗读、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的 8 个生字，初步了解树木特点教学难点 识字写字教学准备教学过程 备 注一、 导入昨天我们一起出发旅行了一趟，走过了海边、田园、公园，今天我一起去植物园逛逛吧。这一趟，我们会认识很多树木呢。二、 读通1.初读课文，读准字音，读通句子。三、 字词检测1. 词语梧桐 手掌 枫
2、树 松柏 绿装 桦树 耐寒守北疆 银杏 水杉 化石 桂花2. 生字形声字归类识字：杨 桐 松 枫 柏 棉 杉 桂壮 化3. 释义这篇课文里有一些词语的意思比较难懂？我来考考大家。“化石”是什么意思呢？ 为什么说“银杏水杉活化石”银杏水杉是珍贵的稀有树种，它们在地球上已经存在很长时间，是生物学家了解远古时期气候、环境的重要参考样本。四、 读薄1. 除了银杏和水杉，书本上还写了哪些植物呢？请同学们再次读课文，读完后把文章的树木用方框圈出来，并且标上序号。2. 同桌交流。五、 读厚1. 我给小树挂名片师：课文插图中的树木分别是什么呢？答案就在儿歌里。请你仔细读儿歌，画画每种树木的特点，再和同桌合作为
3、它们贴上名牌。六、 模仿与运用1. 儿歌用生动有趣的语言写出了各种树木的特征，帮助我们为每棵树准确地贴上了树名，你们想不想自己来介绍树木，编一句儿歌？可以说一说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。2. 举例：柳树枝像小辫儿桃树花开红艳艳石榴花开像喇叭棕树喜暖在南方七、 练习1. 读一读，记一记泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果2. 读一读，想想下面几句话的意思十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。八、 写字1. 生字归类，指导“木”字旁的写法2. 化：注意“丿”要穿过板书设计树之歌木：杨、桐、松、棉、枫、柏、杉、桂作业设计1背诵课文教学后记
