1、第二节绿色植物对有机物的利用,1、做绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。 2、绿色植物利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成 储存在有机物中，这个过程叫 。光合作用的条件是 ，场所是 。3、默写光合作用的公式：,课前检测：,将叶片原有的淀粉全部运走和耗尽。,叶绿体,化学能,光合作用,光,叶绿体,光合作用：,光能二氧化碳+水 有机物（化学能）+氧气 叶绿体,第二节绿色植物对有机物的利用,张家界市贺龙中学 米泽云,学习目标,1、能描述呼吸作用过程、能阐明有机物对生物体的重要作用。2、呼吸作用过程、呼吸作用是生物的共同特征；有机物为植物生命活动提
2、供能量。 3、能通过观察实验现象，培养学生观察能力。4、学会用归纳法归纳知识，并学会设计简单的实验。,植物制造这么多有机物有什么用呢？,一.用来构建植物体,二.为植物的生命 活动提供能量,有机物的作用,定向自学：,1、自学教材P123我会填：从细胞水平上分析植物体主要是 构成的。比如： 。从器官水平上看，植物是由 构成的。2、探究呼吸作用阅读教材P123并观察演示实验1，种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？,阅读教材P124并观察演示实验2:澄清的石灰水发生了什么变化？ 说明种子在萌发过程中放出了 气体。阅读教材P124并观察演示实验3：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？
3、 3、阅读P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表达式表示出来？它的场所在哪里？,全班交流：,1、自学教材P123我会填：从细胞水平上分析植物体主要是 构成的。比如： 。从器官水平上看，植物是由 构成的。,有机物是怎样用来构建植物体的呢？,一、 从细胞水平看,二、 从器官水平看,植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物,有机物用来构建植物体,纤维素,蛋白质和脂类,核酸（DNA）,有 机 物,2、探究呼吸作用阅读教材P123并观察演示实验1，种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？,有机物为植物的生命活动提供能量,演示实验,实验一,同学们能够举出其它种子呼吸放出能量的例子吗？,甲瓶萌发的种子
4、温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（ ）,升高,不升高,放出了热,阅读教材P124并观察演示实验2:澄清的石灰水发生了什么变化？ 说明种子在萌发过程中放出了 气体。,实验二,为什么说种子呼吸还会产生水呢，同学们见过这样的现象吗？,友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。,浑浊,二氧化碳,+二氧化碳+水,阅读教材P124并观察演示实验3：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？,实验三,你知道吗？北方贮存谷物的地下室，常常留有通风孔!,煮熟的种子,实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在
5、 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。,氧气,熄灭,燃烧,+氧气,3、阅读P125第二段，什么叫呼吸作用？如何用文字表达式表示出来？它的场所在哪里？,小结：从以上的探究活动证明：,植物分解有机物时，需要消耗 ，产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_。,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,原 料,产 物,条件：有光无光都可进行,你能列举出没有呼吸作用的生物吗？,其它生物有呼吸作用吗？,呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？,卡片游戏,光合作用和呼吸作用的比较：,叶绿体,二氧化碳、水,二氧化碳、水,有光无光都行,制造有机物 ，储存能量,玩法：把以下5张卡片放到
6、表格对应的空白地方,光合作用和呼吸作用的比较：,叶绿体,线粒体,光,有光无光都行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物 ，储存能量,分解有机物，释放能量,本节课你学会了什么?,(小组自行归纳总结),一、有机物用来构建植物体,二、有机物为植物的生命活动提供能量,绿色植物对有机物的利用,归纳总结：,三、呼吸作用,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,线粒体,分解,四、呼吸作用是生物的共同特征,1植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑
7、夜 D.只在晚上,D,C,巩固提升:,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）A日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B光合作用强于呼吸作用C呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止D叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用,B,考考你,5、植物进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜6、下列哪种农业
8、措施能改善根系的 呼吸作用 ( ) A、施肥 B、浇水 C、中耕松土 D、锄草7、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的 （ ） A、能量 B、氧气 C、二氧化碳 D、阳光,B,C,B,8、植物的任何部位都进行（ ）A、 光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用9、在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制营养液无土栽培蔬菜。春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需求外，应采取的措施是适当增加 的浓度。当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应 ，以降低蔬菜的 . 用于无土栽培的营养液，其中的无机盐应按照一定的 配成，,B,二氧化碳,降低,呼吸作用,比例,10、夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？12、如何贮藏粮食、水果可延长其寿命？13、储藏甘薯的窑时间长了能不能直接下去？为什么？怎样做？,答：因新鲜小麦呼吸作用产生热量,答：贮藏粮食：低温、低氧、干燥； 储藏水果：低温、低氧。,答：甘薯呼吸作用产生大量二氧化碳，若人立即下去难以呼吸，要通风一定时间。,课后作业:,1、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？为什么必须留有通风孔？,答：为根提供充足的氧气。,答： 呼吸作用产生热量；散热、降温；在氧气耗尽的情况下，会进行无氧呼吸，产生乳酸，菜就会坏掉，所以必须留有通风孔。,
