1、西花厅的海棠花又开了,邓颖超,教学目标1.朗读课文，感受邓颖超对周总理的深情思念和崇敬之情。2.品味舒缓、朴素的语言，学习托物抒情的写法。3.理解老一辈无产阶级革命家崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。,背景资料,邓颖超1925年与周恩来结婚。他们结婚时免除了正式婚礼，但当着朋友们的面重述了进步同志所说的“八个互相”，即互爱、互敬、互助、互勉、互商、互相照顾、互相信任和互相谅解。他们的一生证明了他们的婚姻是最成功、最忠诚和最持久的婚姻，是具有革命信念的婚姻，他们的结合是两个共产主义革命者之间的终身结合。周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海
2、棠花，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，人民日报发表了此文。,走进名人生活,第一部分,(1) 看花思人深情追忆,第二部分,(2-6) 回忆共度美好时光,第三部分,(7-9) 爱情道路患难与共,第四部分,(10-11)遥想过去深情一片,梳理结构,概括内容,共同革命理想 坚定革命信念 忠贞不渝爱情,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件：
3、历史课件： 第一个片断：因花而居。因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。表明了作者对海棠花的喜爱非常执著，也说明了两人的爱情非常坚贞。 第二个片断：赏花。海棠花与邓颖超共同经历了三十八个年头，仍然生机勃勃，花团锦簇，果实累累。海棠花用它美艳的花，酸甜的果来报答喜爱它的邓颖超与周恩来同志。 第三个片断：寄花。邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花，压在书本里，通过鸿雁传情，表达她的思念之情、体贴之心。 这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。 第四个片断：花开人已逝。作者怀着对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，
4、他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。,走进名人生活,感悟情侣挚爱,听课文朗读录音，学生边听边画出印象最深或最受感动的句子。反复诵读后小组交流，说明被感动的理由，然后全班交流。,课文朗读,感悟情侣挚爱,体悟伟人情感,1.文中提到了1919年的五四运动时，进步学生组织了“觉悟社”，这有什么作用？ 说明两人相识的时代大背景，作为进步的热血青年，他们为了反帝、反封建、反卖国贼，救亡图存，他们走到了一起来，那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起，注定了他们要共同出生入死，患难与共。,体悟伟
5、人情感,2.文章结尾句,作者为什么称周恩来为”同志,战友,伴侣”? 他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神,所以称为”同志”;他们的一生都在为革命理想而奋斗着,所以是“战友”;他们是两个相似思想的共产主义革命者之间的终身结合,是具有共同信念的婚姻,所以是“伴侣”。,这篇回忆性散文让我们了解到作为无阶级革命家、政治家的邓颖超，既有坚强、刚毅的一面，又有感情细腻、深沉的一面。她没有沉迷于深深的思念，而是在深情的回忆中给我们以鼓舞、以力量、以启发，使我们明白：爱情不只是花前月下、卿卿我我，而应该与人生理想和社会的发展、民族的需要统一起来，种植于民族大义之上，开放于国家建设之中，才更美丽、更经典、更永远。,本课小结,拓展延伸,周恩来如何称呼邓颖超,周恩来在熟悉的老同志面前，常称邓为”小超“；在比他年轻的熟人眼前，有时也遵从他们对邓颖超亲昵的称呼，称之为”邓大姐“。但他从不用”太太“或当年盛行的”爱人“，更不袭用旧社会读书人谦称”拙荆“、”贱内“、”糟糠“一类的称谓。那么，在外宾面前，周恩来又怎样称呼邓颖超呢？1956年9月间，南斯拉夫驻华大使求见周恩来，代表政府正式邀请周恩来总理和夫人访南。周恩来在这次接见中，称南斯拉夫驻华大使的妻子为”夫人“，而三次称邓颖超为”我的妻子“。因为外国人分不清”爱人“与”情人“的区别，只有”妻子“的含义最清楚，不会引起误解。,
