1、我有一个梦想,1,教学目标： 1、了解演讲的背景和主要内容。 2、 体会全文极富感召力的语言特点，提高语言表达能力。 3、 体会马丁路德金为理想献身的精神。 教学重点： 1、在反复朗读中感受排比的表达效果 2、体会演讲的思路和作者的思想感情。 教学难点：在反复朗读中感受语言的感染力和作者的思想感情。,2,3,1963年8月28日 美国华盛顿林肯纪念馆前人山人海,4,25万黑人聚集在一起，召开一次规模巨大的聚会。许多人上台发表慷慨激昂的演说，一位接一位，从上午到黄昏。听众们在喧闹中渐渐有些疲劳了，有些人渐渐漫不经心起来，台上台下开始松懈嘈杂起来，会场上一度非常混乱。,5,这时，一位瘦瘦的黑人青年
2、走上了主席台，他那极具感染力的声音一发出，立刻使得全场一片肃静，所有的喧哗停止了，全场的目光都凝聚到主席台上。听众们随着他的演说或悲伤或激奋。,马丁 路德 金 我有一个梦想,6,他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众。,7,这次演讲不仅使当时种族隔离横行的美国肃立倾听，更在整个世界上空激荡回响；这次演讲使美国的民权运动获得了强大的助力，种族主义的壁垒在珍爱自由的人们面前逐渐瓦解,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件：
3、英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁路德金全国纪念日。从1987年起，金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。,13,我有一个梦想,马丁路德金,语言积累,1、给下列词中加点的字注音。 兑（ ）现 履（ ）行 戳（ ）子 侈（ ）谈 拯（ ）救 （ 磐 ）石 祈（ ）祷 义愤填 （ 膺 ）,14,1、给下列词中加点的字注音。 兑（ du ）现 履（ I ）行 戳（ chu ）子 侈（ ch）谈 拯（ Zhng ）救 pn（ 磐 ）石 祈（ q ）祷 义愤填yng（ 膺 ）,15,2、掌握
4、下列词语。 骇人听闻 义愤填膺 安之若素： 心急如焚： 摇摇欲坠： 凤毛麟角:,16,2、掌握下列词语。 耸人听闻 : 耸：惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 近义词，危言耸听 骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。 义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒； 发于正义的愤懑充满胸中。膺（yng）胸。 安之若素：指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容极为焦急。 摇摇欲坠：摇动着好像要落下来。也用来形容极不稳固，岌岌可危。 凤毛麟角:凤凰的毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人才或事物。,17,18,思考：他的梦想是什么？,具体
5、写梦想的是哪些段落？,19,设想自己就是马丁路德金，努力用自己的激情去感动自己，感动听众！,朗读梦想的内容,（17-25自然段）,找出文中表达作者梦想段落范围(17-25段)，明确后集体朗读。 诵读，感受其激情、气势和氛围。 问：大家以为在这里应该抓住哪些关键词？谁能用最简洁的语言概括出作者的梦想？ 关键词是六个“梦想”。 内容依次是：人人平等 拥有自由 拥有正义 消除歧视 黑人白人情同手足 简而言之：要求政府实现诺言，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等的权利。,20,激情朗读 排比句群,21,激情朗读 排比句群,1、气势：如长江大河滔滔奔涌，排山倒海，一泻千里，汹涌澎湃。2、煽情：
6、表达真情实感。3、感染力：引起观众共鸣。,22,23,思考：他为什么会有 这样的梦想？具体写“为什么” 的是哪几段？,24,思考：他为什么会有 这样的梦想？,（1-6自然段）,签署宣言,悲惨现状,诺言没有兑现,（急迫性）,（16段），集体朗读。用简洁的语言把它概括出来： a一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望； b一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成了“空头支票”，黑人依然没有自由和平等； c如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定，所以希望政府尽快兑现诺言。,25,重点品读第2段：“一百年后的今天”在文中反复出现形成怎样的艺术效果？,26,重点品读第2段：“一百年后的今天
7、”在文中反复出现形成怎样的艺术效果？ 更能突出凸现黑人在生活上备受压榨、经济上十分贫困、政治上遭受歧视的悲惨现状。采用排比句，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。,27,既然现实如此令人沮丧，而与愿望（梦想）相距甚远，那么应该怎样去实现这一梦想呢？ 你能从课文中找到相关的语段吗？,28,既然现实如此令人沮丧，而与愿望（梦想）相距甚远，那么应该怎样去实现这一梦想呢？ 你能从课文中找到相关的语段吗？（716段） 问：从716段中，作者以为应该采取什么方式和态度才能实现这一梦想呢？,29,抓关键词：两个“不要”、四个“不能”、两个“必须”、一个“
8、要”、四个“只要就决不”。 在这一部分里，马丁路德金又苦口婆心地对参加集会的黑人们进行了劝说：“在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。”“斗争时必须永远举止得体，纪律严明。”“我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。”他不赞成暴力行动，呼吁大家以精神力量对抗物质力量。在第8、9节中，他劝说人们忍受曾经遭受、正在承受的痛苦，坚持下去，把它看做一种赎罪。他希望大家回到自己生活的陋巷和贫民窟中去，怀着希望等待状况的改变。 斗争的方式：采用非暴力手段 斗争的手段：团结白人
9、、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 概括：和平、团结、彻底。（和平斗争，团结行动，永远向前，直到正义和公正来临。）,30,非暴力抵抗 “我们要用爱的力量去对付恨的势力，我们的目标不是打败和羞辱白人，而是要赢得他们的理解和支持”。“爱是我们唯一的武器”。,31,当梦想实现后将会出现怎样的美妙情景呢？你能用简洁的语言来概括它吗？,32,当梦想实现后将会出现怎样的美妙情景呢？你能用简洁的语言来概括它吗？自由之乡人人歌唱自由，处处飞扬自由之歌！ （诵读2932段，感受作者对自由、民主、平等的渴望之情和斗争胜利后的喜悦之情。） 问：作者在最后四段列举了美国的许多地名，为什么不简
10、单的说“让自由之声从美国各地响起来”？而要用这么多反复的语言呢？ 集会的25万同胞来自美国各地，作者演讲时列举美国的许多地名，说要让自由之声从这些地方响起来，具有鼓舞人心的作用；形成排比，很有气势。,33,小结：本文情感充沛，词句优美，比喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。演讲词的特点 三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力）三性：（内容上）针对性逻辑性思想性,34,3
11、5,找出你喜欢的句子，品 味 语 言,（把有价值的内容成功地传达给听众）,36,1、 一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活倍受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。,联系上下文研读下列语句，回答括号中问题：,（这几句话用了什么修辞手法？揭示了美国黑人怎样的生活处境？）,37,1、 这几句话主要运用了比喻和排比的修辞方法。 比喻，把种族隔离和歧视的现状比作镣铐和枷锁；把白人的富裕生活比作海洋，黑
12、人的穷困生活比作海洋中的孤岛。 排比，用四个“一百年后的今天”黑人的现状排比。作用：揭示了黑人物质生活贫困，精神倍受歧视， 没有安全感和归宿感的悲惨现实。,38,2、美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。,联系上下文研读下列语句，回答括号中问题：,（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）,39,2、 “空头支票”是个巧妙的比喻。自从林肯总统签署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，
13、就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。,40,3、 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。,联系上下文研读下列语句，回答括号中问题：,（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？ 用在这里有什么深刻含义？）,41,3、 “这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响乐”的特点是多重乐声合奏。在此，寄托了作者的理想：总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人与黑人能像兄弟般的和睦相处，共同发展。,42,推 荐 阅 读,仿写：,我有一个梦想 我有一个梦想 我有一个梦想,43,布置作业：,1、反复朗读，体会本文语言的优美气势。 2、完成自主学习的习题。,44,
