1、第 1章 走近细胞第 1节 从生物圈到细胞第 1节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次1.生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。教学重难点教学重难点重点重点难点难点生命系统的结构层次。2003年，我们亲身经历了与 SARS病毒斗争的过程。SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。SARS病毒的结构蛋白质核酸1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的 ?病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖细胞才能生活。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰
2、竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。2.根据你掌握的资料，说说 SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性。实例 1.草履虫的运动和分裂一、生命活动与细胞的关系除了运动和分裂以外，草履虫还能完成哪些生命活动 ?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗 ?草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食
3、、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。从卵细胞到早期胚胎受精卵的第一次分裂不断分裂分化 一周左右附着于子宫壁实例 2.人的生长和发育人发育的大体过程精子卵细胞受精作用 受精卵 细胞分裂细胞分化 胎儿成年人1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？2.人个体发育的起点是什么？在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
4、人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、生长和分化。生长和分化。先来思考一下：反射的结构基础是什么 ?它包括哪些结构 ?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射弧的模式图实例 3.缩手反射缩手反射示意图从脑部 至脑部产生痛觉脊髓传出神经传入神经效应器手臂的移动痛觉（或热觉）感受器刺激脊神经直接参与反射活动的如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢 ?上皮细胞 神经细胞骨骼
5、肌细胞 /纤维血细胞2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗 ? 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。由实例 2和实例 3我们可以归纳出什么结论？多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动体现的。艾滋病，即 “获得性免疫缺陷综合征 ”英语缩写 AIDS的音译 (Acquired Immune Deficiency Syndrome)
6、。 1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了 “人类免疫缺陷病毒 ”（ HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。HIV侵染淋巴细胞HIV电镜扫描图HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的 T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被 HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。由实例 4你可以得出什么结论？病毒 没有细胞结构的生命体，它的生命活动也离不开细胞。胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病
7、；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗 ? 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗 ? 生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮 )细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列的生命活动；而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命活动。这样就
8、产生了 系统 的概念。二、生命系统的结构层次生命系统有清晰的层次结构结构层次 概念 举例细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成由形态相似 ,结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内所有的生物1.如果把图 1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化 ?如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样 ?如果把龟换成人，图中 其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化 。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有 1个。如果换成一棵松树，图中应去掉 “系统 ”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。探究
