1、教学计划教材简析人教版五年级上册教材共分八组，每组包括导语，课例，口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元
2、包括导语、课例、口语交际 、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。学情分析本班共有学生 46 人，男生 27 人，女生 19 人，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。教学目标(1)认识 200 个字，写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书
3、写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(7)学习浏览，根据需要搜集信息。(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。(9)乐于参加讨论，敢于发表意见。学习辩论、演讲的基本方法。(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。(11)
4、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。教学措施（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习 的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。（2）教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识， 不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。（3）努力改进课堂
5、教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与 方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。（4）沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（5）重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（6）正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的 积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。（
6、7）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生 理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。教改课题四步导学中渗透自主、合作、探究。教学进度泗县 17-18 学年度第一学期五年级语文教学进度表周次起讫时期 教学内容 备注1 9 月 1 日 报名注册1 日开学2 9 月 4 日9 月 8 日 第 1 课 第 2 课* 第 3 课3 9 月 11 日9 月 15 日第 4 课* 口语习作一 回顾拓展一4 9 月 18 日9 月 22 日 第 5 课 第 6 课 第
7、7 课*5 9 月 25 日9 月 29 日第 8 课* 口语习作二 回顾拓展二6 10 月 2 日10 月 6 日中秋国庆长假7 10 月 9 日10 月 13 日 第 9 课 第 10 课* 第 11 课810 月 16 日10 月 20日第 12 课* 口语习作三 回顾拓展三910 月 23 日10 月 27日第 13 课 第 14 课* 第 15 课10 10 月 30 日11 月 3 日第 16 课* 口语习作四 回顾拓展四11 11 月 6 日-11 月 10 日 期中复习1211 月 13 日11 月 17日期中考试1311 月 20 日11 月 24日综合性学习：遨游汉字王国（
8、一）14 11 月 27 日12 月 1 日 综合性学习：遨游汉字王国（二）15 12 月 4 日12 月 8 日 第 17 课 第 18 课* 第 19 课16 12 月 11 日12 月 15 第 20 课* 口语习作六 日 回顾拓展六1712 月 18 日12 月 22日第 21 课 第 22 课 第 23 课*18 12 月 25 日-12 月 29 日第 24 课* 口语习作七 回顾拓展七1918 年 1 月 1 日1 月 5日第 25 课 第 26 课 第 27 课* 元旦20 1 月 8 日1 月 12 日第 28 课* 口语习作八 回顾拓展八21 1 月 15 日1 月 19
9、日 期末复习22 1 月 22 日1 月 26 日 期末复习23 1 月 29 日2 月 2 日 期末考试24 2 月 5 日2 月 9 日2 月 9 日腊月二十四 2 月 16日春节优生辅导计划本班有十来个学生的成绩还是比较突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜爱和信任。为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。1.引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。2.帮助优生认
10、识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。4.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为
11、他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。优生辅导名单：徐婷妹 周奇奇 张浩东 付宇航 许贝贝 吕嘉城后进生辅导计划学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好，但有一部分学生这两方面都比较差，甚至个别学生漏洞都很多。因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作。转化措施如下：1.加强对后进生的课上管理，上课时经常提问他们。2.加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握3.通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4.对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责监督辅导。5.经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6.做好耐心细致的思想教育工作和家访。后进生学生名单：宋宏亮 朱莹莹 宋子俊 许东坡 徐孝仝德士 苌尼善 徐威 刘洋 张赛赛
