1、1电阻【学习目标】：1. 知道电阻的初步知识，会探究并理解影响导体电阻大小的因素；2. 知道电阻的单位及换算关系；3. 了解导体、绝缘体和半导体的电学特征。【重点难点】理解导体的电阻与长度、材料等四个因素有关。电阻的概念教。【学习过程】 观察各种电线，你有什么“发现”？导线中间的金属绝大多数是铜，很少用铁、不锈钢等常见的金属金属丝还有粗细的区别问题：为什么普通电线内部的金属多用铜制成，可否采用其他常见金属材料来代替铜？为什么不能用铁或普通不锈钢材料来代替铜呢？待我们学习了电阻的知识后就能解释了一、自主先学 内容：P8690 1、影响电路中电流大小的因素有两个： ， 。2、一切导体对电流都具有
2、作用，这种性质叫电阻。电阻通常用 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ，它的符号是 ，还有较大的单位如 、 。3、导体的电阻跟 、 和 有关。大多数导体的温度升高时，电阻变 。4、 的物体叫做导体，如 。 的物体叫做绝缘体，如 。二、合作助学1、我的收获：组内展示自学成果2、完成活动：14.1 尝试改变电路中电流的大小 。的有关问题。3、完成活动：14.2 探究影响导体电阻大小的因素 的有关问题。三、点拨拓展 1、电阻：导体在导电的同时还存在对电流的阻碍作用，不同导体对电流的阻碍作用不同，相同的电压下，导体的电阻越大，即对电流的阻碍作用越大，电路中的电流将会越小；反之，电流越大2、演示：活
3、动：14.1 尝试改变电路中电流的大小3、演示：活动：14.2 探究影响导体电阻大小的因素方法：控制变量法、转换法结论：电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的种类有关。还与导体的温度有关，温度越高，电阻越大。4、导电性能是物质的一种属性，不同材料的导电性能不同，容易导电的物体叫做导体，如金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等。不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。导电性能介于导体和结缘体之间的物质，叫做半导体。超导体在超低温的情况下电阻突然减小为零。25、电阻是导体本身的属性，与导体是否接入电路、导体中是否有电流都无关。6、例：有 A、B 两段导体，在相同的电压
4、下，通过它们的电流分别是 02A 和 12A，则 段导体的电阻大。例：下列说法正确的是（ ）A通过导体的电流为零，导体的电阻也为零 B通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C导体两端的电压为零，导体的电阻也为零 D导体的电阻是导体本身的一种性质四、课堂检测： 1、电阻是导体对电流的_ _，电阻通常用符号 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ,它的符号是 。在电压不变时，导体的电阻越大，导体中的电流越_2、0.3k=_M=_ 1600=_k=_M560= M；245k= ；0.05M= k。3、如果某定值电阻两端电压为 10V 时，通过的电流为 0.2A，则它的电阻为 50；如果它两端电压为
5、 4V 时，它的电阻为_；如果它两端电压为 0V 时，它的电阻为_ 4、 多数金属的电阻随着温度的升高而 ，一只正常发光的灯泡，其灯丝的电阻比不发光时要 （选填“大得多”或“小得多” ） 5、某校研究性学习小组做“决定电阻大 小的因素”探究实验时，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，在相同的电压下，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题。 导线代号 A B C D E F G长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积/mm 2 3.2 0.8 1.
6、2 0.8 1.2 1.2 1.2材料 锰铜丝 钨丝 镍铬丝 锰铜丝 钨丝 锰铜丝 镍铬丝为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线 ；为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线 C 和导线 ；为了研究电阻与 的关系，应选用导线 A 和导线 在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： 、 （至少写出两个） 。6、在铅笔芯、食盐水、玻璃、陶瓷、人体这些物体中，属于绝缘体的是 。7、实验用的导线的线是铜做的，这是因为金属是 体，容易 ；而导线外面包一层塑料或橡胶，这是因为它们是 体，能够防止 。8、 江海里的航标灯要求夜晚亮、白天熄人们利用半导体的有关特性制成能自动点亮、熄灭的航标灯装置，实现了自动控制，这是利用了半导体的 ( )A热敏性 B压敏性 C光敏性 D三种特性都利用了【作业】：课课练 教后反思：
