1、,瀑布,西师大版小学三年级上册 第二单元,学习目标：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、理解重点诗句表达的意思。3、学会按照一定的顺序观察事物。,自学指导（一）默读第一小节，思考：1、这小节主要写的是什么?给你什么感觉？你是从哪里看出的？（同桌交流）2、用“”画出你认为写得比较好的句子。,3、好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。这句话运用了什么修辞手法？,突出瀑布的声音响亮，气势雄伟，把抽象的 声音形象化，具体化，使人觉得生动、真切。,比喻,把什么比喻成什么？（同桌交流）,好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。,又像风吹过松林。 又像阵阵的风吹过松林。,读下面的句子，看哪句表达的效
2、果好？,用上叠词把浪涌和风吹的节奏感表达出来了，同时也把瀑布的声势浩大表现出来了。,还没/看见瀑布，先听见/瀑布的声音，好像/叠叠的浪/涌上岸滩，又像/阵阵的风/吹过松林。,.,.,.,.,自学指导（二）自由读第2、3小节，思考：1、这两小节主要写的是什么?给你什么感觉？,2、浏览课文，用“”画出你认为这两小节中写得比较好的句子。,“千丈青山衬着一道白银” 这句话运用了什么修辞手法？“一道白银”在诗中指什么？把什么比喻成什么？（小组交流）,运用比喻把瀑布的样 子写得更生动、形象。绿色的高山衬着白色的瀑布，对比鲜明，使瀑布显得更加雄伟壮丽。,.,.,.,山路/忽然/一转， 啊！望见了/瀑布的全身
3、！ 这般景象/没法比喻， 千丈青山/衬着/一道白银。,.,.,.,.,.,.,.,.,一座珍珠的屏！,屏,.,.,瀑布飞流而下时，串串乳白色的水珠被阳光一照，闪着光亮，整个看就像一座珍珠的屏风，真是雄伟美丽。,把它吹得如烟，如雾，如尘。 这句话运用了什么修辞？把什么比喻成什么？这样写的好处是什么？（小组讨论）,当有风吹过时，珍珠的屏被吹散了，水花飞溅，腾起水气，缓缓飘落，这时就像烟一样飘飘悠悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散,运用比喻把瀑布的样子写得更生动、形象。,站在/瀑布脚下/ 仰望， 好伟大呀，一座/ 珍珠的屏！ 时时/来一阵风， 把它吹得/如烟，如雾，如尘。,.,.,.,.,.,.
4、,.,自学指导（三） 有感情的朗读课文，思考： 1、作者是按怎样的顺序来欣赏瀑布的？2、这首诗给你留下了什么印象？,由远及近雄伟壮观,还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。,挑战自我： 我听见瀑布的声音，既像（ ）， 又像（ ）；远望瀑布，千丈青山衬着（ ）； 站在瀑布脚下仰望，它就 （ ）; 来一阵风把它吹得 （ ）。,叠叠的浪涌上岸滩,一座珍珠的屏,一道白银,如烟，如雾，如尘,阵阵的风吹过松林,庐 山 瀑 布,流 沙 瀑 布,黄 果 树 瀑 布,九 寨 沟 瀑 布,银 练 坠 瀑 布,镜 泊 湖 瀑 布,作业： 1、画出并写出自己心中的瀑布。 2、有感情的背诵并默写这首诗歌。,谢谢观看,
