1、C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级五（2）班姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 1.2 探究种子萌发的条件指导教师 常开贤 实验目标 通过实验认识种子萌发的条件实验器或药品 培养皿、纸巾、水、种子实验设想实验探究过程 现象观察1.在两个培养皿中分别放上 4粒种子垫上纸巾，并加适量的水；2.一个用不透光的盖子盖上，另一个放在阳光下。相同的水量，没有阳光的长得较差，有阳光水量适宜的长得较好。实验结论 种子发芽需要适量的水、阳光、空气。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 1.4 制作生态瓶 指导教师
2、常开贤 实验目标 通过制作生态瓶过程，培养学生的动手能力。实验器或药品 饮料瓶、装满水的水桶、沙子、小石子、水草、小鱼、田螺等。实验设想实验探究过程 现象观察1.用剪刀剪去饮料瓶的瓶口；2.在瓶里装入沙子、小石子和水，种上水草。3.水草制作生态瓶活后，放入小鱼、田螺；4.观察生态瓶每天的变化。当小鱼和水草适当，小鱼生活得很好。减少水和水草以后，小鱼游到水面的次数增加了。实验结论 平衡的生态瓶是一个稳定的生态系。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 1.4 研究动物与环境的关系指导教师 常开贤 实验目标 通过实验
3、认识蚯蚓生活需要的环境条件。实验器或药品 半明半暗的纸盒、干土、湿土、蚯蚓。实验设想实验探究过程 现象观察把蚯蚓放在半明半暗的纸盒中间， 观察蚯蚓选择什么 样的环境；在半明半暗的纸盒的两边分别放上干土和湿土，把蚯蚓放在中间，观 察蚯蚓选择什么样 的环境。蚯蚓选择向暗的一方爬行；蚯蚓选择向阴暗、潮湿的一方爬行。实验结论 蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 2.2 观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系指导教师 常开贤 实验目标 通过实验认识影子的变化和太阳的照射方向，角度有密切的关
4、系。实验器或药品 竹竿实验设想实验探究过程 现象观察把竹竿插到地上观察影子的变化。从上午到中午杆影的长度由长变短，中午的杆影最短，从中午到下午杆影的长度由短变长。实验结论 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 2.3 验证光是沿直线传播的指导教师 常开贤 实验目标 通过实验使学生知道光是沿直线传播的。实验器或药品 卡纸、手电筒实验设想实验探究过程 现象观察1.在三张卡纸的同一位置打一个小孔，每隔 5 厘米放一张 ，使小孔成一条直线，用手 电
5、筒照射小孔，观察光屏有什么现象；2.移动其中的一张卡纸，观察光屏有什么现象。1.光屏上有光；2.光屏上什么都没有。实验结论 光是沿直线传播的。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 2.4 认识光的反射 指导教师 常开贤 实验目标让学生认识光的反射也是沿直线传播的。实验器或药品 电筒、平面镜、书实验设想实验探究过程 现象观察打开电筒开关，让光从上往下照，光是怎样照亮书的；把书立起来，不改变电筒光的位置，怎样才能照亮书;增加平面镜，看看有什么现象。书被照亮了；书没有被照亮；光反射照亮了书。实验结论 光反射是沿直线传
6、播的。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 P43 认识光的色散 指导教师 常开贤 实验目标 认识光的组成。实验器或药品 三棱镜、光屏实验设想实验探究过程 现象观察一束白色的光通过三棱镜，观察有什么现象。白色光通过三棱镜后变成七色光。实验结论 太阳光是由七种色光混合而成，这七种单色光依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 2.5 放大镜的作用 指导教师 常开贤 实验目标 认识放大镜的聚光性。实验
7、器或药品 放大镜、白纸实验设想实验探究过程 现象观察在地面上放一张白纸，用放大镜对着白纸， 调节放大镜 与白纸的距离;观察有什么现象。太阳光汇集成一点。实验结论 放大镜有聚光性。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 3.3 模拟岩石风化 指导教师 常开贤 实验目标 岩石在大气、水、生物等长期的作用下会发生风化现象， 风化作用会改变地球上的地形地貌。实验器或药品 小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、小砖块、带盖的熟料瓶实验设想实验探究过程 现象观察将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；将小砖块放入装有水的塑料瓶中
8、，激烈摇晃。岩石会炸裂；小砖块有的被磨圆了、有的变小了。实验结论 岩石受到水、风、气温、生物的破坏叫风化。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 3.4 研究土壤的构成 指导教师 常开贤 实验目标 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气。实验器或药品 新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、放大镜、 烧杯、水实验设想实验探究过程 现象观察把土壤嗮干、碾碎，用放大镜观察；把土倒入烧杯中搅拌水中的土壤、静置一段时间， 观察。有小石子、沙、粘土；烧杯中的土壤有四层，最底层是砂砾，往上是沙、粉砂
9、、粘土。实验结论 土壤是沙、小石子、粘土腐殖质、水和空气等物 质的混合物。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 4.1 弹簧测力计的使用指导教师 常开贤 实验目标 认识测力计，并会用测力计测量力的大小。实验器或药品 测力计、钩碼、用于测量的物体实验设想实验探究过程 现象观察人时测力计；用测力计测量钩碼的重量。测量前估计是否超过重量。测力计由铁环、指针、刻度盘、挂钩组成；一个钩碼的重量是 牛，2 个是 牛。 实验结论 测量的物体越重受力越大，弹簧越长，读书越大。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题 4.5 认识并研究摩檫力指导教师 常开贤 实验目标 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关。实验器或药品 测力计、线供拉动的小物品、纸盒、钩碼、砂 纸一张实验设想实验探究过程 现象观察用测力计拉动纸盒在光滑的物体表面运动和砂纸上运动；在纸盒内装上午提优惠怎样。物体光滑摩檫力小，物体粗糙磨察力大；物体越重，运动时磨察力越大，物体越轻，抹查理越小。实验结论 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度和物体的轻重有关。实验小组组员签名：实验小组组长签名：
