1、- 1 -三年级上期课内阅读训练1、读 1 课我们的民族小学第 3 自然段：描写窗外安静的句子填空：这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。上面的句子是从 、 、 三个方面来描写窗外的安静。说说你从上面的句子中体会到了什么？2、 读 3 课金色的草地第 3、4 自然段：早晨草地是（ ）色的，中午是（ ）色的，傍晚草地又变成（ ）色的了。我知道草地会变色的原因，那是因为蒲公英的花就像 ，可以 。早晨和傍晚，花朵合拢了， ，草地 ；中午，花朵张开， ，草地 。文中有一个比喻句是： 这句话把 比作 。联系上下文，说说下面的词语在文中是指什么。 睡觉： 起床： 3、读 3 课爬天都峰第 2 自
2、然段： 描写天都峰“高”的句子： 描写天都峰 “陡”的句子： 作者写天都峰的“高”和“陡” ，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ）A、我能爬上去。 B、我不能爬上去。C、我不一定爬得上去。说明自己没有信心。请你仿照课文写句子，也让人感受到天都峰的“高”和“陡” 。a、啊，峰顶这么高， ！b、那石级边上的铁链，似乎是 ！4、读 5 课灰雀第 313 自然段：男孩说：“没我没看见。 ”我从“”里体会到 “多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。 ”我体会到列宁 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想 从“果然”一
3、词我体会到 列宁问灰雀不问男孩，是因为 5、读 7 课奇怪的大石头第 6 自然段，按课文填空，并回答问题。这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可是它 ？我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是 ，那么 ？6、默写古诗两首并完成练习：夜书所见九月九日忆山东兄弟解词。挑： 促织： 独： 异： 逢： 倍： 遥： 书： 这两首诗都抒发了诗人在秋天思念 、思念的思想感情。夜书所见是 代诗人 所作。九月九日忆山东兄弟是一首写乡情的千古绝唱，作者是 代著名诗人 ，他的诗句“ ， ”是千古传诵的名句。诗中“登高” 、 “插茱萸”是 节的习俗，它在每年农历的 月 日。 “山
4、东”是指 以东，不是现在的山东省。7、读 11 课秋天的雨第 2 自然段：这段话中描写颜色的词语有： 、 、 、 、 、 ，真是（用四字词语概括） 。这段话的中心句是 “你挤我碰”这个词语用得真好，我从中体会到了 - 2 -“美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ”是把 当 写，这样的句子叫 句。照样子写句子。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。像 8、读 15 课玩出了名堂第 4、5 自然段：文中的“玩具”是指 文中的“小人国”是指 “小人国”里的“居民”是指 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂”是指 9、读 17 课孔子拜师第 2 自然段：写出下面词语的近义词。拜
5、见（ ） 迎候（ ）渊博（ ） 长进（ ）孔子要拜访的老师是 ，他们相见的地点在 ，距离孔子的家乡 有上千里路。我根据意思写词语。表明路途遥远。 （ ） 形容旅途野外生活的艰苦。 （ ）不分白天或黑夜地赶路。 （ ）比喻旅途劳累。 （ ）我从“终于”体会到 文中哪个句子体现了孔子很有礼貌？联系生活实际，说一说“学习是没有止境的。 ”这句话的意思。请你写两句孔子的名言：10、读 19 课赵州桥第 2、3 自然段：第二自然段的中心句是 这种设计指什么设计？ 为什么说这种设计是一种“创举”？ “这座桥不但坚固，而且美观。 ”这句话在全文中是一个 ，它的作用是 。第 3 自然段主要围绕赵州桥 的特点来
6、写的。造句：既又 不但而且 11、读 22 课富饶的西沙群岛第 4 自然段：这段话的中心句是 说明鱼多的词语有 、 、 。文中写了四种鱼的样子，我能接着写：有的 ； 有的 。 为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ”？12、读 23 课美丽的小兴安岭第 2、3、4 自然段：春天，树木抽出新的枝，长出嫩绿的叶子。 “抽出”用得真好，它让我体会到 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。我从“封”字感受到 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。我从“浸”字体会到 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 “飞舞”一词真生动，它让我 造句：像一样 14、读 25 课矛与盾的集合：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。 ”对这句话，你有什么体会，曾经经历过这样的事吗？请写在横线上。15、读 26 课科利亚的木匣：我们周围的事物是怎样随着时间的变化而变化的呢？想一想，举一个例子写下来。- 3 -16、读 29 课掌声第 3 自然段：写近义词：骤然（ ） 持久（ ）写反义词：犹豫（ ） 镇定（ ）“犹豫”的意思是 ，英子在犹豫 同学们一共给了英子 次掌声，第一次掌声是为 而响起，这掌声好像在对英子说 。第二次 而再次响起，这掌声好像在对英子说 。从两次掌声中我体会到 。
