1、http:/ 的爱心和班集体 “普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。比如我们班级男生多而且都有十分明显的个性，如何让他们的精力能够集中到学习方面是我必须认真思考的问题。首先我是肯定每一位学生个性，只有充分尊重他们，我的班级工作才能顺利开展。根据每一位同学的个性差异让他们担当不同的角色，比如何中奇、林新晔这两位同学个性比较特出，情绪波动性很大，所以我让他们担任小组长角色，这样可以拉近我
2、们和他们之间的距离，平时他们对自己的行为也会有所顾忌的，他们的行为举止均在我的可控范围之内。再比如王劲峰同学，聪明但又不失调皮，是一个很有思想能言善辩的学生，在同学中有一定的鼓动性，这样的学生注定要跟他斗智斗勇，如果你一不留神就会钻进他所设的套中，在他出现违纪现象时我必定要抓住足够的证据让他无法辩解，小事我不找他，对他保持若即若离，过度的关注会让他更加肆无忌惮表现自己，冷处理是比较好的一种处理方法。由于他对学习还是比较认真，所以我在学习方面会主动帮助他，这样他会感觉到我对他是关心的，没有放弃他。也没有讨厌他。还有很多男生都是个性较强的，每个学生我都会区别对待，我坚信只要坚持不放弃，不抛弃每一个
3、“后进生”的原则我们班主任的工作一定会得心应手，班级始终会在自己的掌控之中的。对于成绩较好的学生，除了鼓励其努力提高文化成绩，十分注重这类学生品行的教育， 他们出现问题与后进生一样对待，对他们降低要求就会产生不良的后果，其一会让后进生自暴自弃，其二会让一部分较优秀的学生养成自以为是，眼高手低的坏习惯，所以对待优秀生和后进生我都是一视同仁。所以无论是好生还是后进学生对我处理问题几乎没有什么异议。唯有出自内心对每一位同学真诚的关爱，学生才会真心对待我们。二、培养学生自我管理能力http:/ 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置 ”，觉
4、察到自己的价值所在，从而形成责任意识。树立学生的主人翁意识，让学生铭记：高三（6）班因他们每个人的存在而感到自豪！我班“自我管理”职责分工情况如下：早晨交作业；自行车检查；每日一句；卫生督查；眼操、纪律督查；课间操领队；领取粉笔、垃圾袋；课程表；空调使用；投影仪管理；班费管理；放晚学后卫生检查；地面水瓶监督；黑板报；晚自习结束门窗等；平时无人灯、用电器；纯净水更换；“缺勤”、“迟到”表登记；粉笔头清理；放学前桌椅摆放检查；校服检查；午自习、预备铃响后监督；周末桌椅整理；住校生早早自习结束前交作业；领取教育周刊；倒计时更换。http:/ 孔子说过：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 因
5、此我努力做到以下两点：1.与时俱进，提高业务水平 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我要不断地给自己充电，在教学方面，认真钻研教材，向我师傅刘丁甫老前辈学习，努力提高课堂教学效率，培养学生学习物理学科的兴趣。在班级管理方面，不断总结、思考自己工作中的得与失，力争使自己成为一名学生喜欢班主任、家长信任、学校认可的班主任。2.尊重学生，不远离学生 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。” 我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。让每一位学生在学习或做人方面都能得到应有的发展。任何一位能够被称为“ 优秀 ”的班主任，必定是在漫长的教育教学生涯中，在不断的摸索和碰壁中成长起来的。我们应该做的，是不断探索，积极进取。终有一天，我们也会看到自己闪光的足迹。
