1、一、说教材二、说教学目标三、说教学重点难点四、说学情分析五、说教学方法六、说教学过程七、说教学效果,第二单元 近代化的探索（单元复习课）,一、说教材分析 本单元是中国历史八年级上册第二单元，单元主题是“近代化的探索”。它概述了近代以来先进的中国人向西方学习，探寻救国救民道路的历史，近代化探索包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动。本单元和第一单元“侵略和反抗”、第三单元“新民主主义革命的兴起”在时间上有承启，逻辑上有联系。“探索”是本单元的主线，也是整个中国近代史的线索之一。学好本单元对学习整个中国近代史具有重要意义。,列强的侵略与中国人民的抗争,近代化的步伐,新民主主义革命的兴起,中
2、华民族的抗日战争,经济和社会生活,人民解放战争的胜利,科学技术与思想文化,中国近代史（八上）,二、说教学目标,本单元的教学内容在2011年版历史课程标准“课程内容”中是这样表述的：1、了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 2、知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 3、了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 4、知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。,根据新课标的要求、教材内容以及结构
3、教学法，确定本单元的教学目标为：1、了解掌握有关洋务运动、戊戌变法、辛亥革 命和新文化运动的基础知识（背景、时间、 发起阶级、代表人物、内容、结果、历史 影响等）2、寻找单元复习工具，利用工具对本单元展开 有效复习；3、强化历史人物、历史事件的评价方法。,三、说教学重点难点1、重点：洋务运动、戊戌变法、辛亥 革命和新文化运动的基础知识；2、难点：如何帮助学生把知识结构 化，实现知识掌握的持久化,四、说学情分析 通过八年级的新课教学，学生对本单元内容有了一个大致的了解。但是由于绝大部分学生课后没有及时复习，再加上初二学生的认知特点，他们对本单元知识的了解是片面、孤立、肤浅的，知识内容并未牢固掌握
4、，学生需要明确单元线索，把知识加以结构化、系统化，进一步消化、吸收和巩固本单元的知识内容。,五、说教学方法 “自学、互学、导学、拓学教学法”,六、教学过程,本课共设四个教学环节：一、开门见山引起学生学习兴趣。二、明确目标，学生自学教材（导学案）；三、归纳小结、理解记忆（小组合作）；四、当堂检测、独立应用。 基本过程是学生寻找并利用工具整理单元知识，小组内互帮互学，然后以小组为单位交流成果，教师点评，最后就本单元的复习内容组织一个知识竞赛，达到巩固提高的目的。,近代化的探索,时间,评价,结果,背景,发起阶级,内容,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,七、说教学效果,课堂气氛活跃，学生的学习热情空前高涨，系统牢固地掌握了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的基础知识。学生的学习方法意识进一步增强。历史辩证思维能力提高，掌握了评价历史人物和历史事件的一般方法。,感 谢 指 导！,三十四团中学 高志刚,
