1、,37、大仓老师,哀求 鞠躬 异议 怦怦直跳 职权 挑剔 强迫 哄堂大笑咳嗽 拘谨 撅 若无其事,默读课文1.注意不加字，不漏字，不读错字，不读破句。2、想一想课文讲了几件事，给课文分段。,默读3-5小节1.划出 描写大仓老师的句子。2.圈出 句中的关键词。3.想一想，他是个怎样的人。,3,4,5,大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。,一身制服,留着,平头,一下子,“我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可是家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。”,既没有,也没有,只有,
2、简短的致辞了，他一鞠躬，轻快地跳下来。,鞠躬,轻快,请同学们朗读课文6-20小节，找一找描写大仓老师的语句，用“”划出来，选择自己最喜欢的语句读一读，品一品，说说喜欢的理由 17 19,大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个 “俺”字，好像比别的字写得更大一些。,没理会,若无其事,大仓老师添上更大的俺字，好像在对市太说 ；大仓老师添上更大的俺字，好像在对春美说 ；大仓老师添上更大的俺字，好像在对同学们说 ；,大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。,大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在
3、不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。,这篇课文重点介绍大仓老师，但文章第十六节、第十八节却花了那么多篇幅写了春美，对此你有什么看法？,（1）春美在一、二年级的时候都是班长，可是到了三年级，连个副班长也没当上。这（ ）是大仓老师没有偏向的缘故，至少我们同学间是这样评论的。 （2）“老师，不是说不可以用俺这个词吗？”听那语气，（ ）是要强迫大仓老师接受他的意见。,似乎,大约,复述一堂语文课,在一堂语文课上，大仓老师让同学们说说用来称呼自己的词语，“我”鼓起勇气，说了个 “俺”字，这引来一阵哄堂大笑，山本春美说， “俺”是下等人讲的话，不能用。大仓老师并没有理会他，若无其事地在黑板上添了一个格外大的 “俺”字。,大仓老师，我想对您：_。 下课了，同学们议论纷纷：_。,“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿。”联系上下文想想他沉默的那一刻内心会想些什么，请试着写一写。,作业：1、抄写词语哀求 鞠躬 异议 怦怦直跳 职权 挑剔 强迫 哄堂大笑咳嗽 拘谨 若无其事 2、仿照大仓老师的开场白，写一段自己的自我介绍。,
