1、教师读书交流活动方案一、指导思想：为提高自身的专业化素质，提高自身创新意识和创新能力，培养专业型、创新型教师为目的，通过学习教育经典理论，反思自己的教育实践，转变教育理念、思维模式，进行教育创新，有效促进自身的专业发展，提高教书育人水平。 “让读书成为习惯” ，丰实人生，真正使读书成为本人生活的一个部分，让生命在阅读中更加精彩。二、读书学习目标严格计划研读，有意识地广泛涉猎各个学科，各种不同的知识领域，以做到丰富文化底蕴，不断提高理论联系实际的水平。三、读书选择和范围给教师的一百条新建议 、 2011 版新课标解读 、 教育实话 、细节决定成败 、 师生沟通的艺术 、 教师的情感与智慧 、 新
2、课程与教师素质发展 、 教师校本研究与专业成长 和其他教育教学理论专著和书籍四、读书学习具体安排（一）自学：每日晨和晚上各用一小时读书，每周工作日在完成好教学任务的前提下，挤时间读书，假日根据实际情况适当延长自学时间，博览群书，不断获取信息，更新知识，适应社会的需要。（二）与同行交流：可以随时交流，也可利用双节教研时间交流，与同行组成读书学习班组，不定时地与其他教师交流读书心得，讨论教学中的收获与困惑，互相切磋，实现资源共享。尤其是将读书与平时的教育教学紧密联系起来，互为促进。五、读书成果反映形式撰写读书笔记，学习心得，教学随笔和教育反思，并积极投稿。将围绕教师的专业化发展，在开展的书香校园读书活动中，多读书、读好书，好读书，不断提高教研组教师的综合素质，加强教研组的和谐发展。启明小学部2015 年 3 月
