1、课 题 小小科学家教学内容 P2-4 课 型【教学目标】 1.做滚小球的实验，并能有所发现。2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。【教学重点、难点】教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。【教具、学具准备】带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球） ，绒布【教学过程】 个性备课教学环节 教师活动 学生活动导入： 活动一:认识这些科学家的工作，说说你还知道哪些小朋友们，大家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰富而有趣的知识。老师知道同学们一定也有自己的目标和
2、理想，谁愿意来给老师说一说。教师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学家）提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。师：同学们，老师给大家带来了一些科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？师：看了这些图片和视频以后，有学生谈谈自己的目标和理想舞蹈家 钢琴家科学家学生思考并回答让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。小结阶段让学生说说科学家是什么样的人。活动二：我们也来做滚小球的实验活动三：读图，科学家是发现大自然奥秘的人谁来给老师说说，科学家是做什么的？师总结：观察 实验 记录 发现（板书）师：这节课呀，我们就是小
3、小的科学家，马上就要来做一个有趣的实验呢！相信大家都滚过小球吧，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。师：小科学家们，你们的表现可真棒啊！不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我们一起来欣赏一段精彩的视频。师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人类才解开了大自然的许多奥秘。大树是怎么长高的？闪电是怎么发生的？地球里面有什么？有没有外星人？师：一些还没有找到答案的问题，让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。实验之前
4、先猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些，实验结束及时将实验结果在活动手册上做好记录。实验过后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。学生观看动画视频，了解伽利略的实验，并把自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，说出自己的发现。学生说说教材中问题的答案，也可以说说还知道哪些科学家找到了哪些问题的答案学生回答小结：小朋友们，你们是怎么想的呢，你觉得这些问题以后会找到答案么？同学们，今天是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望你们也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小科学家！【板书设计】 小小科学家观察 实验记录发现【教学反思】
