1、浙 江大 学 生心 系 西部 协会暑 期 社 会 实 践支 教 手 册支教活动资助单位浙江省省直机关工会目录一 支 教 队 总 结一、贵 州 支 教 队 总 结11 总 体介绍 21.1 活 动 概 况 21.2 活 动 背 景 21.3 学 校 介 绍 21.4 团 队 介 绍 31.5 流 程 及 时 间 安 排 52 课 程 活 动 内 容 62.1 课 程 安 排 62.2 课 程 总 结 72.3 课 外 活 动 113 调 研 活 动 173.1 调研安排 173.2 调研过程 173.3 调研结果 183.4 家访感悟 204 团 队 总 结 234.1 团队总结 234.2 团
2、队反思 244.3 队员感悟 24I支教活动资助单位浙江省省直机关工会结 束 语 28二、陕 西 支 教 队 总 结 291 总 体 介 绍 301.1 活 动 概 况 301.2 活 动 背 景 301.3 活 动 目 的 311.4 团 队 介 绍 321.4.1 团队成员 321.4.2 人员分工 331.5 流程及时间安排 342 支 教 总 结 352.1 教学总结 352.1.1 前期计划 352.1.2 授课总结 362.2 管理总结 372.3 思想交流总结 372.4 生活总结 372.5 项目总结 393 支教团队总结 403.1 队伍优势 403.2 队伍反思 41三、重
3、 庆 支 教 队 总 结 441 总体介绍 451.1 活动概况 451.2 背景活动 451.2.1 政策方面 451.2.2 当地状况 451.2.3 我们自己 461.2.4 组织社团 46II支教活动资助单位浙江省省直机关工会31.3 活动目的 461.4 团队介绍 471.4.1 团队成员 471.4.2 团队歌曲 471.4.3 团队分工 481.5 流程及时间安排 492 支教总结 502.1 课 程 总 结 502.1.1 前期计划 502.1.2 授课总结 502.1.3 班级总结 512.1.4 各 学 科 总 结 512.2 项目总结 572.2.1 家访 572.2.2
4、 课外活动 603 支教团队总结 623.1 队伍优势 623.1.1 队伍结构合理 623.1.2 队员能力较强 633.1.3 创意十足 633.1.4 团结友爱 633.2 队伍反思 643.2.1 支教前期没有充分了解学生 643.2.2 教学及课堂管理有一定困难 643.2.3 与当地的老师沟通不足 643.3 队员个人感悟 65四、云 南 支 教 队 总 结731 总体介绍 741.1 活动概况 74支教活动资助单位浙江省省直机关工会41.2 活动背景 741.3 学校介绍 751.4 团队介绍 751.5 流程及时间安排 772 支教总结 772.1 课程安排 772.2 课程总
5、结 802.3 课外活动 843 支教调研 873.1 绪论 873.2 永平二中学情 893.3 学情影响因素及现状分析 913.4 对策与建议 954 团队总结 1004.1 团队优势 1004.2 团队反思 1014.3 队员感悟 102结束语 105支教活动资助单位浙江省省直机关工会5二 附 件2013 年 心 系 西 部 暑 期 支 教 团 队 章 程 108 浙 江 大 学 学 生 心 系 西 部 协 会 简 介 111 支 教 队 队 歌 113 贫 困 学 生 档 案 118 优 秀 教 案 128支教活动资助单位浙江省省直机关工会1浙 江 大 学 学 生 心 系 西 部 协
6、会赴贵州省黔西县太来中学 暑期支教社会实践总 结 汇 报团 队 大 小 ： 15 人 实 施 地 ： 贵 州 省 毕 节 地 区 黔 西 县 太 来 乡 太 来 中 学 时间： 2013 年 7 月 10 日2013 年 7 月 28 日支教活动资助单位浙江省省直机关工会21 总 体 介 绍1.1 活 动 概 况1 活 动 名 称 ： 浙 江 大 学 学 生 心 系 西 部 协 会 2013 年赴贵州黔西县暑期社会实践；2活动时间：2013 年 7 月 10 日至 7 月 28 日（历时 18 天） ；3 活 动 地 点 ： 贵 州 省 毕 节 地 区 黔 西 县 太 来 乡 太 来 中 学
7、；4 活 动 组 织 ： 浙 大 大 学 学 生 心 系 西 部 协 会 ；5 活 动 对 象 ： 贵 州 省 毕 节 地 区 黔 西 县 太 来 乡 太 来 中 学 7-9 年级部分学生。1.2 活 动 背 景东西部教育资源的不平等， 使得西部山区、 农村的学生无法接触到优质的教 育， 无法获得足够的上学机会。 身为大学生的我们希望能靠自己的力 量 ， 为那里 的孩子们进行为期两周的暑期教学， 将知识和希望带给西部的孩子们 ， 帮助他们 实现自己的理想。针 对 毕 节 地 区 辍 学 率 高 和 留 守 现 象 严 重 两 方 面 问 题 ， 我 们 将 支 教 主 题 定 为 “坚持相伴
8、”， 希望通过与当地中学生和老师的沟 通交流 ， 进行家访， 使他们转 变现有的消极观念， 让孩子们坚持完成学业， 并且使其认为学习是有用 的 ， 知识 是可以改变自己的命运。在支教过程中，我们也将会进行贫困学生的信息收集，然 后 联 系 相 关 公 益 组 织 进 行 长 期 的 资 助 ， 以 解 决 当 地 学 生 因 学 费 高 而 辍 学 的 问 题。1.3 学 校 介 绍贵州省毕节地区黔西县太来彝族苗族乡是全 省 100 个一类贫困乡之一， 是省 委书记石宗源的扶贫开发联系点。 太来乡是一个贫困面大、 贫困人口多 ， 贫困程 度深， 经济社会发展缓慢的全省 100 个一类贫困乡之一
9、。 自太来乡被列为省委书 记石宗源同志扶贫联系点以来，得到了社会各界的大力帮助扶持。 太来中学位于太来乡太来下街， 在乡政府办公楼对面， 是一所农村寄宿制初级中支教活动资助单位浙江省省直机关工会3学 。 学 校 有 公 办 教 师 60 人 ， 代 课 教 师 （ 特 岗 ） 1 人 。 全 校 共 计 26 个 班 ， 有 学 生1300 多 人 ， 平 均 每 班 50 人 。 学 校 老 师 的 教 学 方 法 比 较 传 统 ， 学 校 的 文 体 活 动 较 少， 学生的学习热情不足。 校长希望我们能运用多样的教学方法， 组织素质拓展 活动，提高孩子的学习热情，并开拓学生视野。1.4
10、 团 队 介 绍1. 团队成员张文悦 金昌浩 戴敏敏 牛越群 黄筱茜支教活动资助单位浙江省省直机关工会4李 由 吕鹏程 陈瀚文 刘文栋 彭梦瑶陈凯伦 吴子凡 赵 琦 陈慧婵 王杨妮2. 人员分工姓 名 队内任务 教学任务 教学科目金昌浩 财 务 采 购 九年级物理 高中化学 体 育陈瀚文 医 疗 摄 影 九一班班主任 九年级化学 高中生物李 由 新 闻 九二班班主任 九一班语文 高中语文 音 乐牛越群 医 疗 高中数学吴子凡 摄 影 八一班班主任 八年级数学 音 乐吕鹏程 安 全 英语组长 八年级英语刘文栋 采 购 物化组长 八年级物理 高中物理 美 术赵 琦 安 全 数学组长 九年级数学张文
11、悦 摄 影 高中班班主任 九一班英语 高中英语 美 术陈惠婵 生 活 素拓组长 九二班英语王杨妮 资料汇总整理 历地组长 历 史戴敏敏 资料汇总整理 地 理彭梦瑶 资料收集 心理游戏陈凯伦 视 频 语文组长 八二班班主任 八年级语文黄筱茜 资料收集 九一班语文 美 术支教活动资助单位浙江省省直机关工会51.5 流 程 及 时 间 安 排工 作 事 项 时 间前期联系、立项 2013 年 5 月 前志愿者招募 2013 年 5 月 11 日 至 5 月 19 日募捐旧书 2013 年 5 月 20 日 至 5 月 30 日图书义卖 2013 年 5 月 31 日、6 月 1 日支教团队培训 20
12、13 年 6 月 6 日 至 6 月 27 日前 期准备支教过程中具体活动，安排课程 2013 年 7 月 1 日 至 7 月 10 日从杭州城站出发 2013 年 7 月 10 日经 过 26 个小时的火车到达贵阳 2013 年 7 月 11 日乘车到达太来乡 2013 年 7 月 12 日学生报名，破冰，组建班级 2013 年 7 月 13 日上 课 2013 年 7 月 13 日 至 7 月 18 日对居住在五锁、沙寨、新坝、的同学进行家访 2013 年 7 月 19 日上 课 2013 年 7 月 20 日 至 7 月 25 日联欢会，总结 2013 年 7 月 26 日对居住在太来乡
13、附近的同学进行家访 2013 年 7 月 27 日中 期离开太来乡，返回杭州 2013 年 7 月 28 日后 期 暑期支教成果展 2013 年 9 月支教活动资助单位浙江省省直机关工会62 课 程 活 动 内 容2.1 课 程 安 排1.前期策划 通过前两年的支教， 我们今年根据具体情况做一些课程上的改变。 我们的主要目的是让孩子们产生学习的兴趣， 让他们产生对知识的渴望， 并且能够拥有自 己的梦想。 我们将有针对性地安排专题课程， 并且与老师们提前进行沟通 ， 做好 支教与老师日常教学的衔接工作。语 文 ： 我 们 将 开 展 专 题 学 习 ， 分 为 多 个 模 块 进 行 ， 如 阅
14、 读 、 写 作 、 字 词 、 句 式， 还会安排课外读物的推荐与欣赏。 今年我们准备购买一 批 初中语文基础知 识手 册 ，这 本书会 为孩子 们提供 很大的帮 助。因 为语文 的学习 是一个 积累的 过 程， 所以我们希望孩子们可以从现在开始进行积累 ， 这样对于他们的中考也会有 很大的帮助。数学：数学是一门逻辑思维很强的学科，今年我们队伍中有数学系的同学， 我们想从最简单的逻辑开始， 让孩子们感受到不一样的数学问题 ， 培养他们各种 思考问题的能力。 跟老师前期沟通后， 老师希望我们可以教授书本上的知 识 ， 减 少一下课外拓展。英 语 ： 英 语 主 要 还 是 教 授 口 语 和
15、语 法 ， 我 们 会 带 来 一 些 听 、 读 的 材 料 ， 希 望 孩子们把英语当作一门语言，而不是一门学科。物理化学 ：我们会做一些前置的兴趣导引课，毕竟这两门学科很贴近生活， 主要是为新初二和新初三的孩子们打下基础。历史：进行各个时期历史的串讲。 地 理 ： 分为大块的专题进行 。 让孩子们认识中国地 图 ， 了解简单的气象现象，激发孩子们的学习兴趣。 素拓 ：培养孩子们多方面的能力，有美术、音乐、体育、特殊能力训练等。我们会提前准备好一些优秀案例， 培养孩子们的交际能力、 组织能力 、 分析问题 的能力等。支教活动资助单位浙江省省直机关工会72. 课表（八一班）MON TUE W
16、ED THUR FRI SAT8:30-9:10 语 文 英 语 语 文 英 语 数 学 语 文9:20-10:00 地 理 数 学 音 乐 语 文 物 理 英 语10:10-10:50 物 理 体 育 物 理 地 理 语 文 历 史14:00-14:40 英 语 语 文 英 语 数 学 英 语 数 学14:50-15:30 数 学 数 学 历 史15:40-16:20 心 理 游 戏美 术历 史 体 育心 理 游 戏 班 会3. 优秀教案（见附件）2.2 课 程 总 结支教过程中最重要的就是上课过程， 为了确保我我们的上课质量， 我们在前 期准备阶段及时跟去年支教过的学长学姐进行交流， 还联
17、系了太来中学相应科目 的老师， 根据情况准备教案。 我们的原本计划中并不涉及高中班的教 学 ， 但是由 于高中来的孩子比较多， 我们临时增开了一个高中班， 因此我们的教学任务加重 了许多。 在到达太来跟那里的孩子接触之后 ， 我们发现我们的备课难度还是会有 一点高， 孩子们的基础还是比较差， 而且部分学生的学习兴趣并不 高 。 因此， 我 们在后期更改了教学计划， 争取在有限的时间内提高学生的学习热情 ， 让他们有 坚持学习下去的决心。根据不同学科的教学情况，我们作出了如下的总结：1. 语文（by 陈凯伦）1) 学习热情a. 学生对语文学科普遍不存在抵触情绪， 对语文兴趣较大的学生一般为年纪较
18、 小的学生以及女生；b. 学 生 对 现 代 文 的 兴 趣 明 显 高 于 古 文 ， 尤 其 对 于 故 事 性 较 强 的 知 识 点 兴 趣 浓支教活动资助单位浙江省省直机关工会8厚；c. 学生对于通俗易懂的文学作品的兴趣更高。2) 知识水平a. 基础知识部分，学生对字音字形的掌握因人而异，少数学生掌握得很全面， 但大多数学生存在一定的漏洞，学生间差距较大；b. 写 作 部 分 存 在 较 大 问 题 ， 学 生 的 语 言 表 达 水 平 普 遍 不 高 ， 年 级 间 差 异 大 ， 写 作表达上常常出现语病、 错别字等基础性错误， 写作中修辞运用不当 ， 一些学生 连文章中的基本
19、结构还无法掌握， 内容上逻辑性不强总之， 学生的书面表达 水平普遍较低；c. 学生对于文学文本的理解力差异较大， 只有部分学生对于文学性较强的文本 存在理解力， 大多数学生偏好浅显易懂的语文文本， 对于古诗词等需要文学功底 去理解的文本阅读能力不高；d. 综 合 运 用 方 面 ， 学 生 对 于 语 文 中 较 为 灵 活 的 题 目 其 实 不 存 在 很 大 问 题 ， 只 要 稍加引导，便可以融会贯通。3) 学习能力a. 学 生 的 口 语 表 达 水 平 不 高 ， 尤 其 是 普 通 话 水 平 ， 这 直 接 影 响 到 了 学 生 的 书 面 写作的学习能力，学生的书面表达能力
20、普遍不高；b. 在新知识的理解力上，学生的领会和记忆水平还是不错的。2. 英语（by 吕鹏程） 大部分学生的发音不准确， 平时的学习过程中很少有机会去读英语， 听力比较差，即使是高中生做听力练习的时候也很费事； 学生 在英语 学习方 面的兴 趣不高 ，很多 同学说 英语就 是“天书 ”，完 全没有兴趣可言， 更有甚者丧失学习英语的信心， 不愿意继续努力， 不愿意为此而付出 ； 广大同学的英语学习方法存在不恰当的地方，比如记单词时完全依赖死记硬背， 甚至还用拼音标出读音， 没有能够结合字母和字母组合的发音来记忆单词， 而且 单词的掌握数量很少，背过的单词也不认识几个；大部分学生对于语法知识完全没
21、有概念， 平时做题完全凭感觉， 没有一个完 整的语法知识体系，基础比较差，不主动去思考；支教活动资助单位浙江省省直机关工会9学生的学习资源有限， 无法接触到足够数量的英语类辅导资料， 很多同学都 没有英语词典。3. 数学（by 赵琦） 八年级和高中班的问题主要是孩子们知识掌握得不够好， 在将要结束时进行的测验中孩子们的成绩差得令我们很难接受， 甚至出现一个班的中位数和众数均 为 0 分的情况。在满分为 100 分的情况下，三个班没有一个班的平均成绩达到20 分以上。当然，在设计题目的时候我们并没有刻意为难孩子们，出的试题基本上都是给孩子们讲过的题目， 只不过把数字改了一下而已。 九年级除了这个
22、问 题外， 还存在一个进度上的问题。 在杭州的时候根据我们与太来中学的数学老师 的交流， 我们计划在半个月中讲完九年级上册课本的第一个单元四节的内容， 但 是真正开始后， 由于每道题、 每个知识点都需要给孩子们反复讲好多遍， 导致结 束的时候只讲完了一半的内容， 即使如此， 孩子们仍然反应说进度太快， 他们难 以接受。 通过布置并批改作业， 我也了解到他们对课堂知识的掌握情况很不乐观 ， 除了一些极其简单的题目， 即使在课堂上已经讲过好多遍， 孩子们仍然不能正确 地完成。究其原因， 很重要的一点是我们之前了解不够充分。 尽管之前的联系中太来 中学的老师们已经向我们强调过这些孩子们的基础不够好，
23、 但是到这里之后看到 的实际情况实在是比我们之前想象的还要糟糕， 所以也没能之前准备好足够多的 更适合他们的题目。不过从这个问题中， 我们更加深切的感受则是太来地区教育的落后。 即使是 该学校中成绩比较好的学生，也很难应对那些稍微需要拐一个弯才能做出的题 目， 而对于大部分孩子而言， 只要不是直来直去的题目， 他们就束手无策。 在现 今的知识时代， 能让一个家庭从贫困的社会底层翻身， 获得更好的经济条件和社 会地位， 最重要的途径之一就是通过读书考学， 获取知识和学历从而觅得一个好 一些的工作。 但是必须承认 ， 这条最为普通而重要的途径对于他们大多数人而已 几乎被堵死。 我们急需一种方法改变
24、这种局面， 而这种改变， 仅仅靠我们这些大 学生短短的暑期支教是绝对不行的，更需要全社会的支持与帮助。支教活动资助单位浙江省省直机关工会104. 物理化学（by 刘文栋） 八年级物理由于八年级是第一次接触物理这门学科， 所以教学的重点放在了对学生物理 兴趣的培养上。 树立一个正确的物理学习方法， 对他们今后的物理学习会产生持 续性的影响。 所以在教学中着重向学生们灌输了正确的物理研究方法和严谨的物 理思维， 并用生动有趣的实验课带领学生们感受中学物理的魅力， 最终收获了不 错的教学效果。九年级物理九年级物理与八年级物理的教学侧重不同， 由于马上要参加中考， 重点放在 了 锻 炼 学 生 的 解
25、 题 能 力 上 。 发 现 的 很 大 的 一 个 特 点 就 是 大 多 数 学 生 都 能 记 住 公 式， 但一旦遇到具体问题 ， 不知道如何去应用公式。 这是教学中遇到的一个难题 ， 也是我们着力去解决的一个方面。 告诉他们如何建立模型比教会他们如何做一道 题更为重要。 我们发现与学生们交流一些生活中的物理现象， 会极大地激发他们 的兴趣，这对教学产生了很大帮助。九年级化学九年级的化学教学与八年级的物理教学有很大的相似之处。 由于是第一次接 触， 并且化学本身就是一门比较抽象的学科， 很多学生反应上课会听不懂 ， 甚至 一部分学生产生了对化学的抵触情绪。 因此我们在原有的教学基础上适
26、当放慢了 教学进度， 保证绝大多数学生都能听懂。 一开始绝对不能为了进度而忽视学生的 听课质量， 引入为主的先导课程如果追求速度很可能会适得其反， 主要精力还是 要放在兴趣的培养上。 为了避免化学的抽象化对学生造成困扰， 我们用了很多贴 近生活的例子与实验，这一点对他们的化学学习有很大的帮助。高中理科综合对于高中的物理， 发现的一个大问题就是学生的基础很不好， 在运动学方面 很薄弱。 运动学贯穿高中物理始终， 是高中物理的重中之重。 所以高中物理的补 习重点放在了对运动学的复习上，同时复习了部分动能定理的相关知识。 对于高中化学， 最严重的问题是学生没能建立起一个系统的知识框架。 化学是理 科
27、综合里面最需要融会贯通的一门学科， 建立知识框架比什么都重要。 所以我们 在课上帮他们把学过的知识都总体过了一遍， 建立起一个相互联系的框架， 这样 对他们今后的学习可以起到最大程度的帮助。支教活动资助单位浙江省省直机关工会11高中生物， 由于大多数学生反应遗传那一部分很难， 所以我们把主要精力放在了 这一块上， 因为其他的知识他们都可以自己理解。 遗传部分最严重的一个问题是 他们对概率的概念很模糊， 所以在复习之前， 专门讲了半节课的概率。 另外， 很 多学生对于题目中的条件认识不足，读不透题目意思，这也是要着力解决的。2.3 课 外 活 动1. 活动安排（2013 年 7 月 26 日）时
28、 间 安 排a.m. 8： 30 照集体照a.m. 9： 00 联欢会表演节目a.m. 10： 00 一战到底（八年级、九年级、老师 VS 高中）p.m. 3： 00 老师与高中学生篮球友谊赛p.m. 4： 00 各个班男篮、女篮对抗赛2. 活动情况纪实（by 黄筱茜）最后的“狂欢”致我们永无阔别时 为了给师生们留下更多的共同回忆，按照安排，我们在 7 月 26 日举办了师生的联欢会， “太来中学一站到底”和篮球赛，作为最后的联欢。 前期筹备：在 7 月 24 号的晚上，我们支教队开了一次集体会议，商讨决定了要离开之前的相关事宜。会议通过了在 26 号上午举办联欢会和一站到底，下午举行篮球 赛
29、的决定。 安排了相关的准备工作， 确定了 “一站到底” 的命题组以及参赛的老 师组组员， 并通知各班主任将这些消息告知学生， 让学生们准备了节目 ， 组织好 各班男篮和女篮组队各项安排完毕， 各组人员各就各位， 各司其职 ， 期待一 场精彩的联欢。“一战 到底 ”的筹 备可谓 是“悲喜 交加” 。因 为没有 网络， 我们只 能借助 手 机和我们自己的大脑， 为高中组出 100 多题， 初中组近 300 多题。 再加上， 我们 不清楚学生们的课外知识的掌握情况， 于是我们很难把握题目难度。 不过可喜的支教活动资助单位浙江省省直机关工会12是 ， 所 有 的 问 题 都 找 到 了 解 决 的 办
30、 法 ， 在 出 “乡 土 类 ”的 题 时 ， 方 言 和 各 种 本 土 植物更是让我们捧腹大笑。 然后进一步明确了比赛规则和惩罚规定， 一切准备就 绪，只待比赛当日与学生见面了。联欢会和篮球比赛都是班级性质的集体性活动， 于是， 每个班主任在周五班 会的时候将消息告诉学生，各班都十分积极，每班都出了两个节目，更有甚者， 一个班就报了四节目， 大家都积极参与。 男篮和女篮的选手们也是摩拳擦掌 ， 准 备大展拳脚。总之，全校上下都期待着最后的联欢会，但又有些不想那天到来。 虽然， 离别时刻还未真正上演， 但不知为何， 悲伤和不舍早已在大家的心里埋下 种子， 暗自流淌的泪水和一起经历过的一幕幕
31、像甘霖滋润着心底的种子， 让它们 仿佛雨夜的菌类， 在慢慢滋长， 一点点占领我们的心绪 。 因为， 当任务安排下来 的时候， 大家议论最多的就是离别了。 不过 ， 为了最后的这场联欢， 老师学生都 卯足了劲，想要给两周的生活画上完美的句点。如期举行：今 天 一 早 ， 学 生 们 就 陆 陆 续 续 来 到 学 校 ， 8 点 半 各 班 集 合 完 毕 后 ， 我 们 拍 了 各种集体照。 先是我们老师一行人拿着队旗在操场讲台正中央合影， 然后是各班 依次拍班级合影， 最后全校师生一起拍了大合影， 将一张张稚嫩的面孔 ， 一个个 渴望的眼神和着这段岁月， 这里的花草树木一起定格， 一起烙刻在
32、方方正正的照 片。 虽然照片只有方寸， 但回忆和经历必定沉重， 不然我怎么看到大家的眼中闪 着晶莹的泪花； 不然为什么会有那么多的话想开口却如鲠在喉； 不然为什么见到 那些 熟悉 的 人儿 ， 只想要 用拥抱将 他们紧 紧攥牢 ，问 一 声： “你们 可不可 以不要 走？”支教活动资助单位浙江省省直机关工会13拍完集体照后， 各班在操场坐定， 主持人登场宣布活动内容和流程 ， 宣布联 欢会开始。 最先登场的是八年一班的同学门， 在吴子凡老师的带领下清唱一首 童 话 ， 温馨感人。 紧接着， 八年一班的另一同学单枪匹马登场献歌 青花瓷 ， 可 能是因为比较羞涩， 他的声音很小， 话筒都捕捉不到他
33、的声音， 更何况在场的同 学 们 。 不 过 ， 大 家 都 给 予 他 掌 声 鼓 励 ， 子 凡 老 师 更 是 登 场 助 唱 ， 一 曲 歌 毕 ， 满 堂 掌声 。接 下 来他 又 邀请他 的另一位 同学， 他的好 兄弟 合 唱了 兄弟 ，一 个个同 学陆续登场表演， 值得一提的是杨荣同学的一支劲舞瞬间点燃全场的气氛。 好难 想象， 一个平时不爱说话的小女孩在舞台上竟有如此大的爆发力， 不禁让人由衷 佩 服 这 些 可 爱 的 孩 子 们 。 一 班 唱 罢 ， 另 一 班 登 场 ， 歌 声 悠 扬 ， 舞 姿 曼 妙 ， 朗 诵 富 有激情， 不论哪种节目形式， 都是大家的一片心
34、意 ， 当我们得知， 有的学生还自 己写了诗歌来朗诵给老师们听， 每一句都饱含对我们的不舍， 惹得全场热泪 。 上 半场表演结束，中间切入“一站到底” 。支教活动资助单位浙江省省直机关工会14“一 站 到 底 ”开 始 ， 读 题 人 ， 主 持 人 ， 计 时 的 老 师 各 就 各 位 ， 八 年 级 的 两 个 班 的 A 队 登 场 就 绪 ， 主 持 人 一 声 令 下 ， 比 赛 开 始 。 双 方 选 手 你 来 我 往 ， 场 面 十 分激烈， 话筒声音太小， 大家都怕错过了精彩的比赛 ， 都凑到选手旁边， 当然场 面显得有些拥挤， 在其他老师的维护下， 秩序恢复 ， 比赛顺利
35、进行。 在第一轮的 比赛中， 八年一班的同学在绝处逢生， 最后关头掰回局势赢得比赛 ， 紧接着第二 轮 ， 八 年 级 两 个 班 B 队 登 场 ， 比 赛 同 样 精 彩 ， 全 场 倒 数 ， 将 队 员 一 一 罚 下 ， 气 氛 接 近 白 热 化 ， 八 年 一 班 的 同 学 发 扬 A 队 的 精 神 ， 再 赢 一 局 。 八 年 级 的 比 赛 以 一 班 的 完 胜 收 场 。 九 年 级 的 同 学 们 发 挥 更 加 神 勇 。 两 班 A 队 可 谓 旗 鼓 相 当 ， 实 力不相上下， 一度以为他们会用光所有的初中组的题目， 最终还是拜倒在不同的 题目下， 九年二
36、班的同学一度处于上风， 一般的同学商量着罚下倪上媛还是张凯 ， 最终张凯留下， 但是可惜的是， 他没能创造以一敌三的奇迹， 最终拜倒在一道语 文 题 上 。 不 过 接 下 来 登 场 的 九 年 级 一 班 B 队 的 同 学 则 为 班 级 争 脸 ， 一 扫 A 队 失 败的阴霾。 比赛进行到最后双方各剩一名队员， 二班的张健和一班的马金林 ， 一 对一双方上演点球大战， 观战的老师同学都为他们捏了一把汗。 最后马金林一站 到 底 ， 成 功 击 败 张 健 扳 回 一 局 。 虽 然 前 面 的 比 赛 高 潮 迭 起 ， 但 “好 戏 在 后 头 ”这 句古话果然没错。 高中组和老师
37、组的比赛可谓赛点迭起， 高中组的同学不畏老师 们， 勇于挑战 ， 虽然主持人们给双方放水 ， 但是双方的实力都不容小觑。 最后的支教活动资助单位浙江省省直机关工会15结果虽然表面上是； 老师组赢了， 但事实上， 高中组的同学们的表现也相当给力 ， 一点也不亚于赢家。中场比赛也就这样结束了，太阳也出来了，阳光炽烈，于是我们转移场地， 到阴凉处继续下半场的表演。下半场是由八年级二班和九年级二班带来的表演。 令人印象深刻的是八年二班的一位同学带来的朗诵 热爱生命 ， 声音一出 ， 她的班主任凯伦老师再也忍不住， 眼泪夺眶而出， 似决堤的江水， 一处决堤导致 全线崩溃， 其他老师也一起泪流满面。 下半
38、场的表演像是催泪大戏 ， 每一个表演 都戳中泪点，让人泪流不止。师生共同演唱的启程唱响了我们的离愁别绪； 李由老师领着全班同学唱的 我相信 还在耳边回荡 ； 杨勇同学的 最依赖的温 柔 感 动 依 旧 ； 姐 妹 四 人 组 的 祝 你 一 路 顺 风 更 像 是 老 师 们 的 专 属 ， 唱 到 大 家 的心里， 唱出了大家的共同的情绪。 还有那些煽情的话语 ， 像太来的风一样， 永 吹不止的样子， 猛烈到掀起我们的发帘和衣襟， 纵是紧紧攥住， 也抵挡不了的深 情厚谊。 让老师们也想登台为大家登台唱一首 同桌的你 回馈大家的辛苦。 歌 声中， 我们结束了上午的联欢会， 约定下午三点在操场不
39、见不散。 有的同学还是 舍不得离开， 一起挤在办公室， 久久不肯离去 。 本来挺安静的办公室， 一下子炸 开了锅， 留言本写不尽的不舍和留恋， 照片留不住的回忆和过往， 记忆里抹不掉 的太来。支教活动资助单位浙江省省直机关工会16下午的篮球赛后我们就要真正散场了。 离别在这个时候是应该小心轻放的易 碎品， 轻轻提起都会刺痛我们的眼睛， 压迫泪腺 ， 让人哽咽。 就像联欢会上几度 哽咽 的学 生 们， 几 度泣不 成声的孩 子们。 挥手道 一声 “珍重 ”，我 们要走 了，就 像我们带着欢笑而来， 我们也将带着满满的回忆离开， 这回忆中有你们可爱的笑 ， 认真的倔强， 单纯的调皮， 还有固执的不
40、舍 ， 简单的留恋， 和一次次被你们问起 的： “你们为什么不多呆几天呢？好舍不得你们！ ”说完就沉默的可爱样子 。 你们 每一个都像煽情的大师， 写作文没见到的真情实感全都用在了这离别的时刻， 你 们没有在作文里用文字表达的真情全都用眼神、歌声、拥抱和泪水倾倒给我们。 亲爱的孩子们， 不要拽住我们的手， 不要轻易露出那些不舍的眼神和晶莹的泪花 ， 你们知道吗？我们会很不舍， 我们也会紧紧拽住你们的手作为回应， 我们更会在 角落里悄悄哭泣不愿让你们看到。 毕竟这两周我们的经历重叠交叉， 毕竟我们在 彼此的脑海中留下脚印， 毕竟风吹过的向日葵是你我共赏， 毕竟我们在同一个地 方看过流云，吹过狂风
41、。毕竟今年夏天，在太来中学，我们一起走过。多想握住狂欢的尾巴， 握住这段岁月， 握住你们的手， 一起高唱永不阔别的 歌。最后的狂欢，那些欢声笑语，致我们永无阔别时。支教活动资助单位浙江省省直机关工会173 调 研 活 动3.1 调 研 安 排1. 学生家庭走访和调研 我们将延续去年的全家福计划， 进行学生家庭的走访。 通过这个活动我们希望可以改变一些家长的看法， 减少学生辍学的情况。 而且我们还会特别关注留守 儿童，与他们进行沟通或者进行必要的心理辅导。2. 老师教学工作的调研 我们希望能够多多跟老师进行沟通交流， 为他们解决一些问题， 并提供一些教学上的帮助。 我们可以准备必要的物资和教学材料， 为老师和孩子们提供教育 资源。3. 贫困学生的信息收集 我们想进行贫困学生的信息收集， 做的正规化一点， 然后回来后联系相关公益组织进行长期的资助。3.2 调 研 过 程在整个支教过程中， 我们利用每周最后一天的休息时间对太来中学的学生进 行了两次家访。我们首先跟校长进行了沟通， 了解了当地学生的学习和生活状况。 我们从校 长那里取得了太来中学贫
