1、最新版 PEP 小学三年级英语上册第四单元 A 部分 Lets learn 教案Unit four We love animals教学目标1能听、说、认读本课 5 个动物单词 cat、duck、dog、pig 、bear。2能用英文介绍这些动物。3能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。4培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。教材分析本节课是 PEP 小学三年级上册英语第四单元第二课时，主要内容是听、说、认读dog、duck、pig、bear、cat 这 5 个动物单词。这 5 个单词是本课时重点内容，有举足轻重的作用。以及Lets chan
2、t 部分的“TPR”活动。教学重难点重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。难点：注意单词 cat、duck 、pig、dog 中“a” “u”“i”“o”的发音。教具准备根据教学实际和学校条件以及对学情的分析采用动物图文卡片、制作出 PPT 多媒体课件、录音机、和教材配套磁带等教具。学生情况分析本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们对英语的学习知识初级阶段，对英语知识的掌握较少，但是三年级学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。在这是学习同学们喜爱的动物单词兴趣很高并乐于学。教学方法为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松。民主、和谐的氛围中学得新知，我利用课件、图片的
3、形式进行教学，采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR 活动法等。力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，发掘他们的积极求知、努力挖掘他们的潜能。教学过程1 Warm-up 师生共同演唱歌曲“Old MacDonal”边唱边做动作。（设计意图：活跃课堂气氛并为下面的教学做铺垫。 ）2.Presentation (1)导入：在遥远的英国有一群小动物在庆祝自己的节日。看！神奇的动物军乐队来了，我们一起来看看都有谁呢？（以神奇的动物军乐队来调动起学生的好奇心，自然导入了本课要学习的内容。 ）（2 ）那你们想认识这个乐队的队员吗？Look, whats this? （教
4、师手拿猪的图，引入 pig 并拼读单词，板书）师说 pig, pig, Its a pig.学生跟读。强调 i 的发音。并以开火车的形式进行练习读音。师给予鼓励和纠正。T :Act like a pig.教师边说边做动作，学生自觉的跟着老师做动作，理解。（设计意图:直观的映出 pig，让学生对所学内容一目了然。以开火车的方式练习增加趣味性。我边说边做动作，让学生自觉领悟并跟着我做，培养他们的表现力和观察力。 ）（3 ） T: Good, look ,Is it a rabbit?教师手持熊的图片问，学生不理解就提示 Yes or No? Ss: No. T： Its a bear.教师板书并领读及拼读 bear。师教学生以升降调的方式读单词。T: bear, bear, Its a bear. Ss： bear, bear, Its a bear. （设计意图：我故意提出错的问题，即抓住了学生的学习兴趣和好奇心有巩固 bear 一加强对 bear 一词的印象。采用不同的方式练习让学生体会读单词的乐趣。 ）（4 ）师紧接以上环节，突然做小猫的动作，边做动作边问学生 whats this?这时学生会说小猫。师肯定幷说出单词 cat。老师拿出图片。Look, Its a .cat 板书，领读，强调 a 的发音。
