1、第五章,白马中学 刘先政,第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,一、自主学习,1、光合作用的原料: ;光合作用的场所: ;光合作用的条件: ;光合作用的产物: ;光合作用的实质: 。 2、光合作用的公式:3光合作用在农业上的应用: 。,光 二氧化碳+水 有机物+氧气叶绿体(储存能量),二氧化碳和水,叶绿体,光,有机物和氧气,合成有机物,储存能量,合理密植,小动物离开了氧气就会窒息而死,小知识:,氧气的性质:无色、无味,常温下呈气体状态,难溶于水,不能燃烧但能助燃(能使带火星的木条或卫生香复燃),光合作用的发现及研究,1773年,英国科学家普里斯特利的实验,燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样?,(
2、熄灭;死亡),燃烧的蜡烛又会怎样?为什么会这样?,(没有死亡),小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样?,(会;因为光合作用释放氧气;会死亡),光合作用的发现及研究,1、1773年,英国科学家普里斯特利的实验,指 出:,植物可以更新空气。,如果是你今天做的实验,你得出什么结论?,绿色植物在光照下吸收了二氧化碳,产生了氧气。,二氧化碳是光合作用的原料吗?,提出问题:,做出假设:,二氧化碳是光合作用的原料.,制定方案:,材料用具,实验装置,两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、,二氧化碳是光合作用的原料吗?,合作探究,按照绿叶在光下制造有机物的实
3、验步骤完成,甲装置,乙装置,甲装置在实验中的作用: 。 氢氧化钠溶液的作用: 。 实验结果: ;。 实验结论: 。,对照,吸收二氧化碳,甲装置的叶片变蓝了,乙装置的叶片没有变蓝,二氧化碳是光合作用的原料,结论: 光合作用产生了 ( ),金鱼藻阳光下照射,探究实验:光合作用产生了氧气,现象:产生气体,使带火星的木条复燃,氧气,O2,探究实验:光合作用的实质,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放氧气的过程。,光合作用的实质,光合作用在生产生活中的运用,合理密植(充分接受光照),目的是提高农作物的产量;因为二氧化碳是光合作用的原料之一,所以增加二氧化
4、碳的浓度有助于提高光合作用的效率,从而提高农作物的产量。,练习第三题:,1、进行光合作用时,植物不需要的外界条件是( ) A二氧化碳 B水 C高温 D光 2、植物光合作用的实质是( ) A合成有机物,释放能量 B合成有机物,贮存能量 C分解有机物,贮存能量 D分解有机物,释放能量 3、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是( ) A多盖高楼,居住在高层 B扩大居住面积 C美化环境 D多植草坪多种树 判断正误: 4、仙人掌由于叶变成刺,所以不能进行光合作用( ) 5、有机物中储存的能量,归根结底来源于太阳光能( ) 6、绿色植物生物必需的有机物,可以由根从土壤中吸取( ) 7、植物
5、体的所有活细胞都能进行光合作用( ) 8、新疆吐鲁番盆地,由于昼夜温差较大,白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱,所以种植的瓜果味道特别甜( ),三、当堂训练,C,B,D,9 、 A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客,爷爷兴致勃勃地告诉他们,今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克,冬瓜最重的二十几千克,四位同学就此发表了各自的意见,请你判断出正确的结论( ) A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐 B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水 C.萝卜原材料是水和无机盐,藕是水和泥池中的营养物质,而冬瓜则是二氧化碳和水 D.萝卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和无机盐组成,其次是二氧化碳 10、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多( ) A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林,B,D,