1、第二章 社会问题的基本理论第一节 社会问题的基本理论第二节 对社会问题诸种理论见解的评析,第一节 社会问题的基本理论一、 社会病态论美国：早期，19051918年占主导地位这是解释社会问题最早的一种理论见解,早期的社会病态论：早期社会学家受迅速发展的自然科学的影响，企图用类似自然科学的方法研究社会问题。将社会比作一个生物有机体，认为社会问题的发生是由于社会中某些人发生社会疾病，不能保持与整个社会的协调关系。如：工业革命初期出现诸多社会问题,就是由于很多农民流入城市后不能与城市生活相协调。而这部分人就被视为社会病态的原因。,早期社会病态论者把社会问题的发生归因于某些闹事者，强调社会病态主要是一种
2、道德问题，是少数人与社会的道德、信仰等相违背造成的。,20世纪60年代，美国出现一新社会病态论。认为某些人之所以处于病态是因为社会本身就处于病态，其口号是：不道德的社会制造了不道德的个人。即社会问题是因为社会环境造成的。,该理论对社会问题的解释：社会问题是违背社会道德期望的现象。社会问题的原因来自于社会化过程的失败，社会未能将道德规范传递予下一代。社会化失败的结果造成道德腐蚀。解决办法：施以道德教育,我国当前社会主义道德建设的新标杆： 八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻以
3、诚实守信为荣、以见利忘义为耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,二、社会解组论美国19181935占主导地位这种理论认为，社会能够有秩序地运转是因为有一系列规范、制度起着制约作用，它控制着个人与群体的行为。但当社会发生急剧变迁时，旧的行为规范受到人们的怀疑，新的规范没有建立起来，或未被人们广泛接受，一时人们失去了行为准则，社会规范、规则、制度对人们的约束力转化，社会问题便应运而生。,1、什么是社会解组？社会解组：社会规范和制度对社会成员的约束力减弱、社会凝聚力降低的一种社会运行状态。社会原是有组织的，但是受到工业化与都市化的冲击，原有的规范丧失或规范冲突，形成个人解组
4、、家庭解组及社会解组之现象。,“社会解组”与“社会解体”的辨析：社会解体：社会规范对社会成员的约束力减弱、社会凝聚力降低、社会整合困难，原有的社会秩序无法维持而逐渐被新的社会制度替代的过程最严重的社会运行状态。社会解组：尽管社会系统内部存在问题，甚至较严重的问题，但仍可维持原有的社会制度结构和运行方式。,解组的三种形式：1）失范：即社会生活中没有一套现存的社会规则和规范来指导人们应该如何行动；2）文化冲突：即社会生活中两种相互对立的价值规范和行为方式并存使人无所适从；3）崩溃：即价值规范与规范体系完全紊乱，人们各行其是。,2、社会解组论社会问题的成因社会问题是由于社会变迁的影响而产生的失去规则
5、的现象；或是由社会失控缺少规则所引起的现象。社会变迁-物质文明变迁快，非物质文明变迁慢 -规范丧失或冲突-社会解组-社会问题 影响社会变迁最强有力的变量是工业化、都市化、移民和科技发展等。,3、社会解组论社会问题的治疗重建社会秩序和规范,案例分析：彭宇案中所反映的社会失范问题：案情回顾：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车，摔倒倒摔骨折，鉴定后构成8级伤残。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶
6、她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”接下来事情180度大转弯，老太及其家属一口就咬定彭宇是“肇事者”。,2007年9月4日鼓楼区法院一审宣判法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。彭宇则表示不服此判决。和解撤诉：2008年3月，全国人大代表、江苏省高级人民法院院长公丕祥在两会新闻中心就“司法公正”问题接受中外记者的集体采访时透露，南京彭宇案双方当事人在二审期间达成了和解协议，并且申请撤回上诉，最后案件以和解撤诉结案。,社会失范
7、在彭宇案中的体现：道德失范的表现：爱心被人利用，道德的理念被蹂躏法律规则的失效。法院的判案依据，有损法律在公众心目中的权威。法院认为，“本案事发地点是公共场所的公交站台，且事发时间是视线较好的上午，事故发生的过程非常短促，故撞到老太太的人不可能轻易逃避，根据彭宇自认，其是第一个下车的人，从常理分析，他与老太太相撞的可能性比较大”。,“彭宇案”引发出来的对一些社会问题的思考：1、社会道德水平下降“一纸判决，让中国的道德水平倒退了30年”。(中国青年报)2、集体冷漠：看到需要帮助的人最好敬而远之、,推荐阅读：王广聪：对留守儿童犯罪原因的一个比较解读以社会解组理论为视角 河北公安警察职业学院学报20
8、08年第4期,三、文化失调论（文化堕距论）由社会解组论演化和发展产生了文化失调论。美国社会学家威廉奥格本认为,一个社会的文化的各个部分是相互依赖的，在社会变迁中当各个部分的文化以不同的速度改变时，文化各部分出现较大的差距和错位时，就是文化堕距现象。,一般而言，人们接受物质文化比接受非物质文化容易得多，因此文化的变迁总是从经济、科技等物质文化开始的，然后是制度、习惯、风俗的变迁，最后才是思想观念的变迁，这种变化速度的差距引起了文化失调，造成了社会问题。,关于社会问题的文化失调论见解：社会问题是文化变迁中由于文化的各部分变化的速度不一致而产生的的文化失调现象。,如：现代医疗技术的发展,使初生婴儿
9、死亡率大大降低，但在一些国家,生育 制度特别是人们的生育观念仍然主张多 子多福,这样就造成人口的急剧膨胀,随 之引发出一系列社会矛盾。,理论结合实际社会问题分析：城中村改造后城中村村民的社会适应问题分析“文化堕距”理论视角解读我国城市化不断推进，许多传统农村社 区不断地被现代城市社区所替代。在城中村 改造后，城中村村民存在城市适应问题。即在高楼代替了平房、城市户口代替了农村户 口后，他们在城市生存技能、文化素质以及心理 方面存在着严重的不适应。,为了便于城市更好更快地发展，城中村 的改造是社会发展的必然。然而与快速变化 的外部环境相比，村民自身的改造却相对滞 后。“文化堕距”问题在改造后的村民
10、身上 表现明显。,（一）外在身份改变快于内在素质提高城中村村民缺乏适应城市生活所必需的文化素质与技能。（二）外部环境变化快于心理调适速度城中村民难以适应自身角色的骤然改变如：生活节奏、时间观念不适应人际交往的不适应,推荐阅读：1、徐丽:从文化堕距的角度解读当前 的业主维权 商场现代化2009年4月2、许平：“文化堕距”理论视角下对当代大学生诚信缺失现象的解读 2006年9月,四、亚文化论同文化失调论一样，亚文化论也是由社会解组论演化和发展而产生的。 亚文化是指在社会上仅为少数人或少数群体所接受的文化或价值观念体系。如：贩毒集团亚文化监狱亚文化、,W汤姆斯和F兹南斯尼基研究了波兰在美国的移民状况
11、，认为他们所面临的规则太多，并且相互冲突，表现为移民从本国带来的规则同新环境的主体规则不相宜，产生文化冲突。,后来的学者把他们研究的现象解释为亚文化与主体文化之间的冲突，提出关于社会问题的亚文化论见解。认为：当社会中存在的某些亚文化和主文化发生大的矛盾和冲突即产生社会问题；或社会的亚文化与主文化的矛盾和冲突即是社会问题。,亚文化理论的主要代表有美国社会学家WB米勒、AK科恩和奥斯卡刘易斯等人。1、米勒：社会下层阶级亚文化他认为这种与社会中产阶级观念相抵抗的价值观不仅仅为一小部分人所具有，它甚至为整个社会下层阶级所提倡。美国这种下层阶级亚文化的价值观：敌视上层、主张强硬、赞赏精英、寻求刺激、宿命
12、论、主张自由、民主。,2、科恩：亚文化与青少年犯罪的关系他认为，犯罪青少年往往生长于社会的下层，低下的地位使他们无法取得社会上占统治地位的价值标准所提倡的那种成功，于是他们便形成了一套与主文化相抵触的价值观念。,青少年犯罪亚文化：犯罪亚群体在犯罪活动中逐渐形成、并予以信奉和遵守的与主文化相对立的价值标准、行为方式及其现象的综合体。,犯罪亚文化内容:对犯罪的赞赏态度悖于常人的价值观念进行违法犯罪活动所必需的知识和技能处理赃物的方法物色犯罪目标的能力逃避司法机关侦查与惩罚的手段寻找犯罪同伙的方法,犯罪亚文化与青少年犯罪： 1、青少年在刚刚走上犯罪道路时，从事犯罪活动往往是不自觉的。但随时间推移，犯
13、罪程度的加深，犯罪亚文化便成为其思想和行为的主宰，犯罪活动也逐渐由被动变为主动。2、在犯罪亚文化的支配下，青少年犯罪表现出暴力性、凶残性、反复性和不择手段、不计后果等行为特性。相反，如果违反这些共同的价值观念和行为规范行事，则会受到谴责、鄙视、非难甚至无情的惩罚。,推荐阅读：1、韩宏伟 王丽：青少年违法犯罪的亚文化解读 广东青年干部学院学报2008年第02期2、高中建,青少年犯罪与亚文化青年探索2001年 第02期3、刘凯，论亚文化与青少年犯罪法制与社会2008年 第30期,3、奥斯卡刘易斯：亚文化与贫困的关系穷人长期生活在社会底层，长期被排斥在主流社会之外，形成一种亚文化。这种贫穷的亚文化形
14、成之后，代代相传，穷人的子女长期受熏陶，很难改变自己的生活方式，进入社会上层。,我国西部农村地区的贫困文化的表现：听天由命，消极无为的人生观安于现状，好逸恶劳的幸福观。不求更好，只求温饱的消费观。固守田园，安土重迁的乡土观。小农本位，重农轻商的经济观。“等、靠、要”的度日观。引自：孙哲，贫困文化探寻西部农村贫困恶性循环的根源，理论界2009年2期,推荐阅读：1、曾敏“文化性”贫困:关于我国城市贫困的社会学思考。 黑河学刊，2007年3月。2、魏莉莉,“贫困文化”视野中的上海流失生问题。3、方晓玲，论城市流动人口的贫困文化，青年研究2004年第6期。,五、价值冲突论上个世纪二三十年代，出现了运用
15、价值冲突观点对社会问题的研究。到40年代这种观点逐渐盛行起来，依价值冲突观点整理出来的第一本有关社会问题的教科书于1948年在美国问世。这种见解的代表人物是理查德富勒和理查德麦尔斯。,价值冲突论的见解认为：社会问题是某些群体之间的价值不能相容共存的社会状况；或者是指不同群体的价值观发生矛盾致使社会思想准则混乱的状况。该理论认为造成社会问题的根本原因是价值或兴趣上的冲突。,社会问题分析：“有偿新闻”、“有偿不新闻”、“虚假报道”传媒报道中所存在的问题人们习惯于用社会伦理道德的单一标准去衡量这 类事件,贬斥其行为不当只因其价值选择不符合世人 社会伦理道德的标准。需要探究的是：具有社会人与 新闻从业
16、者双重角色的新闻记者,在面对诸多价值关 系交错重叠甚至对立冲突时,该丢谁保谁?仅仅用缺乏 良知和人性道德来解释显然是不够的。,作为个体的新闻从业者与作为社会成员的新闻从 业者在追求生存价值与理想价值的过程中,往往会在 满足个人需求与服务职业需求和社会公众需求之间发 生矛盾冲突,在平衡二者关系的过程中极易出现新闻 违规操作行为,从而违背新闻伦理道德规范,损害新闻 道德价值。这便助长了“有偿新闻”、“有偿不新 闻”、“虚假报道”等不良作风弥漫于新闻采集、选 择、制作和播出等重要环节中挥散不去。,生存价值与理想价值的冲突:英才网联(北京)科技有限公司于2006年出炉 了一份2006中国记者职业状态调
17、查报告,对全国1344名从事、 采访、编辑、报道工作的从业人员进行了为期一个半月的调查， 尽管样本量不大，但多少可窥见出目前新闻从业者普遍的生活况 并不乐观,不稳定的收入与极大的工作压力很容易成为滋生腐败 的土壤。由此可见,新闻从业者整体职业素质的低质化、职业保障 机制的不健全、新闻行业用人机制的欠合理性以及媒介产业市场 化运作的氛围，的确为新闻从业者在面对生存价值与理想价值的 冲突时违背新闻职业道德创造了丰腴的土壤,让新闻职业价值与 新闻道德价值的冲突在所难免。,六、社会冲突论有些学者在价值冲突论的基础上拓展了这一理论，指出群体之间的矛盾和冲突不仅仅在价值观方面，即人们对同一社会现象的不同看
18、法或社会思想准则混乱，群体间的冲突主要是利益矛盾和冲突，提出了关于社会问题的群体冲突论的见解：社会问题是各种社会群体之间的利益相异而发生矛盾、冲突引起的。,当前中国很多社会问题是基于利益冲突，如：拆迁问题医患矛盾出租车罢运等群体性事件、,七、行为偏差论 到上世纪50年代，西方社会出现相对稳定的局面，社会冲突现象有所减弱，对社会的解组、失控、冲突的解释暴露出越来越多的缺陷；社会学研究社会的角度也有所调整，有学者提出偏差行为理论来解释社会环境及人们行为。一些学者将偏差行为理论运用于研究社会问题现象。,社会问题是人们的行为偏离社会规范的现象，换言之是个人或群体的偏差行为造成危害普遍社会原则的现象。,
19、偏离社会规范的行为是偏差，偏差行为来自不适当的社会化， 不适当的社会化多在初级团体中发生。偏差行为造成大量社会问题。,偏差行为的形成，一部分是缺乏学习合法手段的机会，增加对偏差方式的学习（犯罪、吸毒、酗酒、自杀、娼妓及同性恋），限制获取合法目标的机会，产生紧张、压迫感，导致以偏差方式来消除这种感觉。解决偏差行为的方法是重新或加强社会化。,推荐阅读：李晓凤 佘双好 青少年偏差行为研究兼论学校社会工作辅导的介人空间,八、关于社会问题成因的社会心理学理论心理学派的社会学家认为，有些人之所以会出现行为偏差或非正常行为是由心理原因所致，所以社会问题实际上是人们心理状态的表现。主要表现在人格理论和心理失调
20、理论。,1、 人格理论人们后天形成的人格，一旦形成则不可变更，社会问题是由某些特殊人格（例如反社会人格）所致，即是某些特殊人格的表现。一些人之所以违反社会规范是由于他们有着特殊的人格，如犯罪、违法的人是因为他们具有“反社会人格”，他们不成熟、易冲动、好斗等。,人格与青少年犯罪的关系研究：基本假设：人格是影响青少年犯罪的重要因素青少年犯人群中存在人格类型差异：神经质型人格特征占38%，表现为内向、焦虑、抑郁，缺乏主见，躯体不适感，易对外界刺激产生强烈反应而难以自制。精神病类型占31.75%，表现为思维方式古怪、固执己见、缺乏同情心、行为孤僻、缺乏犯罪感和内疚感。人格如何影响青少年犯罪？未来研究应
21、加强,兴趣阅读：1、杨惠倡.初人狱青年男性罪犯的人格特征研究.青少年犯罪问题，2007、62、蒋俊梅. 青年罪犯的人格特征研究.心理科学2005,2、 心理失调论心理失调理论试图将越轨行为、社会问题与人们心理上的失调联系起来，通过研究人的心理是否失调，预见一个人是否会发生越轨行为。,概念解析： “心理失调”是人们不能自主协调、处理、适应某个或一系列思想和现实问题而产生心理危机。对社会问题的分析：社会问题是由那些心理失调的人造成的，即是某些心理失调的行为表现或心理失调状态。,弗洛伊德的精神分析理论：人格本我 自我 超我 本我：按照快乐的原则行事，追求的是自私的满足。 自我：按照趋利避害的原则行事
22、，代表理性判断能力 超我：按照至善的原则行事，代表社会道德标准。如果三者不平衡、协调，会产生越轨行为。,九、标签论偏差理论出来后，一些学者对运用偏差论研究过程中的一些问题感兴趣，主要是：什么人、什么状况被定义为偏差角色、偏差行为？由社会中的什么人来进行定义？为什么由这些人来定义和为什么他们有权力来定义？偏差角色、偏差行为被定义后将产生什么结果？假若有些人具有偏差行为可否和如何避免被他人定义？等等，对这些问题的研究产生了标签理论。该理论从1954年至今仍有较大影响。,标签理论（代表人物是贝克尔）：社会生活中原本并不存在所谓社会问题或越轨行为，完全是一种主观的东西，某种社会现象之所以成为社会问题是
23、因为人们给它贴上了这样的标签。一些人被贴上越轨行为的标签后，往往会按照标签所定的越轨行为模式去做，结果发展出更多的越轨行为。,初级越轨行为：暂时、试探、好奇、轻微重要人物发现，并公布于众贴上“越轨者”标签次级越轨行为：更多更严重,标签理论：1、很多社会标签不公正。2、越轨行为是相对的。越轨行为只是某些权力集团的主观认定，而不是它的本质属性 3、集中探讨的是越轨过程而非越轨原因。越轨行为是社会的产物,越轨行为是在社会互动中被界定出来。4、解决方法：用帖标签的方法来协助解决社会问题，如果将某种社会状况或行为帖上“适当的”“符合社会规范”的标签，社会就会自动消除其对立面。,引申思考：1、不公正的标签
24、很可怕 诸多实例2、标签理论对于社会工作的启示？社会工作的一个重要任务就是要通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为是有问题的人恢复为“正常人”。因此，标签理论对社会工作有着深刻的启发意义。,推荐阅读：1、王在山.“越轨”的社会标签理论及其对 预防违法、犯罪现象的启示.青年研究1999、6.2、马向真.社会标签理论对学生“问题行为”的解读与启示.西北师大学报2004、6.3、陈彧.标签理论对社会工作的启示.社会工作2008、1.,十、比较论社会问题是人们经过各种（纵、横向的，历史、现实的，动、静态的等）社会比较所发现的一种特殊或异常的现象。,十一、综合要素论任何一种理论在解释某一形态的社
25、会问题时，较之其他社会形态的社会问题更有说服力，也较之其他理论对这一形态的社会问题的解释更有说服力。但是任何一种理论都不可能对所有形态的社会问题更有解释能力。因此20世纪50到60年代，随着成熟起来的综合社会学学派影响的增加，产生了关于社会问题要素论的见解。,社会问题现象具备几个要素或条件：1、客观而非主观臆断的现象2、表现为社会某些方面的失调（矛盾、相异、不和谐、问题）3、影响到社会机能和社会生活，其表现和影响相当普遍，引起社会关注，需要和只能用社会力量才能解决。,另两种社会问题理论：1、建构主义理论人类不是静态认识、发现外在的客观世界，而是经由认识、发现过程本身不断构造着新的现实世界.,建
26、构论认为社会问题不是一种社会结构的对象存在物，而是在社会互动过程中构成的。社会问题是个人或群体对其所认称的某些状况主张不满，作出宣称的活动。所关注的研究问题：被指称为问题的事实或行为是怎样引起社会关注，并进入公共话语空间的？如何在不同的公共空间中被称为一个社会问题？需要经历那些阶段或过程的建构？,社会建构理论认为社会问题的形成和解决关键在于利益和价值群体、社会反应群体、国家政府等三方面的共同协商和角力，其间的社会互动中渗透着社会话语权力。,推荐阅读：1、闫志刚.社会建构论：社会问题理论研究的一种新视角,社会2006、1.,2、卜文虎.社会建构论视角研究社会问题的意义以“黑砖窑事件”为例，黑龙江
27、史志2009、15,2、风险社会理论人类已经进入风险社会。现代社会的风险无视国界，不是任何单一国家所能防范和消除的，根据风险分配的逻辑，所有的国家最终都将面临着同样的状况。,社会问题起因可能并不是自身社会的结构性因素，社会问题的解决也不能单凭一个民族国家的力量。以全球性的视野来看待社会问题、定义社会问题、预防社会问题。,推荐阅读：乌尔里希.贝克风险社会，何博闻译，译林出版社，2004。安东尼.吉登斯。现代性的后果，田禾译，译林出版社，2000.郑杭生、洪大用中国社会发展研究报告2004_走向更加安全的社会，中国人民大学出版社，2004.,第二节 对社会问题诸种理论见解的评析上述社会学家对社会问
28、题的基本见解不同，潜在的社会学范式也不同，在社会问题现象的认识上表现了六个方面的基本区别和分歧。,分歧之一：对一种社会现象的观察和分析视野 分歧之二：作为一种社会现象的产生和形成 分歧之三：作为一种社会现象的性质 分歧之四：作为一种社会现象的内容 分歧之五：作为一种社会现象的实质 分歧之六：学科理论派别和方法论倾向,分歧之一：对一种社会现象的观察和分析的视野“宏观说” “微观说”,“宏观说”从社会整体范围或社会结构的角度来观察和确定社会问题，认为社会问题是由社会的因素引起的，社会整体或与社会整体有关的现象。如社会解组论、文化失调论、社会冲突论、亚文化论等均属于宏观分析的视角。,“微观说”是从社
29、会个体的范围和角度来观察和确定社会问题，认定社会问题是由个别、个体因素引起的、个别互动或非社会整体性的现象。如人格论、心理失调论、偏差行为论。,分歧的焦点：观察、研究社会问题现象的角度究竟是宏观的、中观的，还是微观的。若以社会问题现象的范围、层次及是否具有普遍性（指社会问题在社会中的普遍存在及具体社会问题在社会相当范围的普遍表现和普遍影响）和社会性（主要是指社会问题的原因、表现、影响、后果、责任及解决的非个体性）特征而论，宏观说视野较微观说视野对于认定和研究社会问题似乎更为合理和科学。,分歧之二：作为一种社会现象的产生和形成如何解释社会问题现象的产生、形成，主要有三类分析见解。第一类“原因说”
30、第二类“结构说”第三类“比较说”,第一类“原因说”：选择认识事物相互联系、先后相继、彼此制约关系的因果分析方法的原因说，它从探求社会问题现象与其他社会现象的因果关系上解释社会问题的产生，认为社会问题现象是由某些其他现象引起的。如文化失调论、亚文化论、社会病态论、社会解组论、冲突论、心理失调论、人格论、偏差行为论等都属于这种分析见解。,第二类“结构说”选择认识事物内在构成方式和组合因素及相互关系的结构分析方法的“结构说”，从探求社会问题现象的内在构成和组合上解释社会问题的形成，认为社会问题现象是由一些相互关联的要素构成的。如要素论。,第三类“比较说”：选择对事物归纳、抽象和对比，认识相似性和差异
31、、去同存异的比较方法，从探求社会问题现象与其他社会现象的特殊性上解释社会问题的形成，认为社会问题是比较中发现的特殊或异常的现象。如比较论。,分歧的焦点：分析社会问题现象产生、形成，是采用因果分析法、还是结构分析法、或比较分析法。实质在于什么是将社会问题从整体社会现象中分离出来的科学方法。相比之下结构分析方法更能全面、准确说明社会问题的形成，并能提供关于社会问题的含义、内容、主要特征、实质等方面的科学知识。,分歧之三：作为一种社会现象的性质社会现象可区分为两类：1、发生和正在发生的客观事实现象或原生事实现象，例如社会人口多少，社会结构状况如何，物价是否上涨了。2、对发生和正在发生的客观事实现象所
32、产生的社会主观反应现象或派生反应现象，例如人们对人口多少、社会结构如何、物价是否上涨等事实现象的感受、认识、态度、评价、意愿、期望。,三种不同的解释观点：“事实说”认为社会问题是客观发生、存在的种种社会事实现象，不论这些社会事实的具体内容是什么，人们对这些社会事实有什么反应，所以社会问题的性质是原生客观社会事实。如社会解组论、偏差行为论、社会冲突论、文化失调论、亚文化论、人格论、心理失调论等都属于这种观点。,“反应说”认为社会问题是人们对种种客观事实现象所产生的社会反应现象，即对客观事实现象的某种主观社会反应，某些认识、态度、评价、期望及倾向，而不是被反应的客观事实本身。如标签论。,“双重性质
33、说”认为社会问题现象既包括原生客观社会事实现象，也包括派生主观社会反应现象，社会问题具有双重性质。例如 要素论。,分歧的焦点：社会问题现象是社会行为、社会心理、社会关系、社会规范、社会文化、社会结构等的状况，还是对这些状况的感受、态度、评价、期望的倾向还是这两者都具备。,实质在于社会问题是社会客观因素性质的现象，还是社会主观因素性质的现象，或是社会客、主观双重因素性质的现象。认定社会问题的原生客观社会事实和派生主观社会反应的双重性质，是较为科学的解释论点。,分歧之四：作为一种社会现象的内容社会现象是由人的活动、生活构成和表现的现象，人类作为高等动物，其活动过程是外显行为形态即举止行为和内在行为
34、形态即心理过程的统一，由此构成社会物质生活过程和社会精神生活过程。社会问题属于人的何种行为形态、何种生活过程呢？有几种解释论点。,“行为说”认为，社会问题现象的内容是人们的某些行为状态或由其产生的现象。如行为偏差论、社会冲突理论、社会解组“心理说”认为社会问题现象的内容是人们的某些心理、意识状态或由其产生的现象。如价值冲突、心理失调论、人格论、标签,“双重内容说”认为社会问题所规定的内容中，既包括人们的外显行为状态，也包括人们的内在心理过程状态，还包括人们活动中的相互关系；既有社会物质生活过程的内容，也有社会精神生活过程的内容。如要素论。,分歧的焦点：社会问题现象的内容究竟是人们的行为状态（社
35、会物质生活过程）；还是人们的心理状态（社会精神生活过程）；或是两种状态、过程。实质在于被认定为社会问题现象的那些人的活动、生活，是人的客观活动活动因素、还是人的主观活动因素、或者是客观和主观双重活动因素。持双重内容说的要素论所界定的社会问题现象的内容虽似乎很宽泛，但却涵盖了所有社会问题的全部内容。,分歧之五：作为一种社会现象的实质作为一种能够从整体社会现象中分离出来、并能与其他社会现象相区分的社会问题现象，其分离的基本依据是什么，区分的根本标准是什么，即其本质特征或实质是什么呢？,首先，关于实质的内涵：有些理论中关于社会问题实质的内涵比较清楚，有确定的含义，例如利益矛盾、冲突（社会冲突论）、文
36、化失调（文化失调论）、社会失调（要素论）等；有些理论中关于社会问题实质的内涵则含糊，无确定的含义，如社会反应（标签论）、异常现象（比较论）、不健康的状态（社会病态论）等。,其次，实质的外延有些理论，其外延明确了社会问题实质的确定的社会领域、方面或剖面。例如文化（亚文化论、文化失调论）、利益（社会冲突论）、行为（行为偏差论）、心理（心理失调论）等。有些理论，外延未明确社会问题实质的确定的社会领域、方面或剖面。例如失去规则或失去控制（社会解组论）、社会反应（标签论）、异常现象（比较说）、社会失调（要素论）。,分歧的焦点：社会问题从整体社会现象中分离出来并与其他社会问题现象相区别的依据和标准，是属社
37、会某领域、方面、剖面中的某种特性，还是属社会整体、所有社会领域中的某种特性。实质在于，社会问题作为特殊社会现象的本质特征或实质的内涵和外延如何确定。,只有那些既内涵清楚、有确定的含义，外延又未指出确定的社会领域、方面、剖面的概念，才概括和说明了各类或所有社会问题从整体社会现象中分离出来的依据及与一切非社会问题现象相区别的标准，因此这类概念能够揭示社会问题这一类特殊社会现象的实质。而属选择这类概念的见解只有要素论。,分歧之六：学科理论派别和方法论倾向社会学家关于社会问题的诸理论见解以及诸种分歧，都在不同的方面、不同程度上反映了学科不同理论派别、不同方法论倾向的基本观点及其之间的区别和分歧。,社会冲突论代表了冲突理论的某些观点；文化失调论、亚文化论有文化社会学的的烙印；心理失调论属心理学派的观点；要素论则反映了综合学派的观点等。宏观说与微观说的分歧、事实说与反应说的分歧，分别在一定程度上反映了社会唯实论与社会唯名论两种社会学思想性质的观点或理论倾向的分歧；也在一定程度上反映了实证主义与反实证主义两种方法论倾向的区别。,从学科历史的角度而言，无论代表哪种理论派别、方法论倾向，其对社会问题的分析、解释都或多或少有一定的借鉴价值。毫无疑问，社会学理论、社会学方法论在认定社会问题及对社会问题的研究种都具有重要的意义。,
