1、1第三讲 串词语编故事一、 导入【激】喜欢下雪的孩子举手，为什么呢？既然你们这么爱雪花，我们今天就来学习一首关于雪花的诗歌！如果我是一片雪花如果我是一片雪花， 我会飘到哪里去呢？飘到小河里，化成一滴水，和小鱼小虾做游戏；飘到广场上，堆个胖雪人，对着你笑咪咪；我要飘到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐的融化。二、讲故事【激】同学们，每个问题都有一个答案，每个答案也是有依据的，我们可以在问题里找，也可以从过程中找，方法越多，我们找到答案也就更容易了。瞧，今天故事里的小主人公就是这么的聪明呢！谁在说谎这天，阿里要外出旅行。可是，他总放心不下辛苦积攒下来的一百枚金币：放在家里怕人偷，带到路上怕人抢。怎么办呢
2、？他左思右想，终于想出一个主意他把全部金币放到一个坛子里，再在上面装满绿豆，坛子封好以后，他敲开了邻居阿米家的门：“我要出趟远门，这坛绿豆先存放到你家好吗“好吧， ”阿米一口答应， “你放心，我一定为你好好保管。 ”听了阿米的话，阿里安安心心上了路。一天，阿米的绿豆吃完了。情急之下，他想到了阿文的那坛绿豆：“我先倒点出来吃，明天补上也不迟。 ”于是，他打开坛子呀，绿豆下面，竟是满满一坛子金币，阿米完全看傻了眼。不久， Mw5 中国儿童资阿里旅行归来，从阿米那取回了坛子。“我的金币呢？” 阿里把坛子倒过来，却没有发现一枚金币。 “咚咚咚！咚咚咚！”阿里来到阿米家，客客气气地对他说：“如果你曾在经
3、济上有困难，挪用了我的金币，请补张借条好吗？”“什么？你说我偷了你的金币？”阿米大声说。 “对，我坛子里的金币。 ”阿里低着头，像犯错的孩子一般。 “我好心帮你保管坛子，你居然污蔑我。 ”阿米很生气，用扫把把阿里赶出了家。第二天，阿里将阿米上了法庭。“阿里，你在往坛子里放金币时，有人看见没有？”法官问“没有。 ”阿里回答。 “阿米，你打开过坛子没有？” 法官又问。 “没有。 ”阿米回答。Mw5 中国儿童资源网 “什么都没有， ”法官说， “我如何相信你们？你们先回去，找足证据再来吧。 ”Mw5中国儿童资源网阿里告状不成，闷闷不乐地回到家里。他一边煮着绿豆汤，一边发着呆。呀！证据有了！2第二天，
4、阿里和阿米再次出现在法庭上。“我想找一位卖绿豆的商人。 ”阿里说。法官批准了他的请求，叫来了镇上最有名的商人阿布。 “阿布，你能尝出新鲜绿豆和老陈绿豆的味道吗？”阿里问。 “当然。 ”阿布自信地说。阿里给了阿布两颗绿豆，说：“请尝尝这个。 ”阿布分别将两颗绿豆放进嘴里，嚼了嚼，说：“这颗发硬的绿豆放了两年之久，这颗松软的，最多放了一个月。 ”听了阿布的话，阿里笑着说：“这两颗绿豆都是从我那装金币的坛子里拿出来的，试问，两年前一起放进去的绿豆，怎么可能还有新鲜的呢？所以，答案只有一个，有人拿走了金币，再用新鲜的绿豆将坛子填满。 ”“你在说谎！你在说谎！” 听了阿里的话，在场的人都指着阿米说。阿米
5、一听，吓得脸色苍白，跪在地上不停地求饶。“阿里，你真聪明！” 听过这案子的人，都这么夸阿里。【评】今天的故事告诉我们三个小知识：1.对结果的合理想象，让我们避免了许多麻烦。2.任何事情的发生都是有原因的。正因为原因不同，我们对事情的处理也会不同。3.要做成一件事，重要的不是结果，而是过程。三、讲知识1. 小朋友，听完这个故事，我们也来动动脑筋，看看这个图片上发生了什么事情？【练】3-5 个学生说【评】说的都不错，咱们把它写下来吧，可以用用前面学的人物的细节想象哦。 （此时学生们说的答案不怎么好，这是呈现 初始值 的状态。 ）【问】刚才同学们都说，图上的人物笑的很开心，那我们想想是什么原因让他笑
6、的这么开心呢？是混乱猜测？还是有根据的呢？【练】生 1：得到宝贝了 生 2：得到表扬了 生 3：运动会得第一名了 同学们的想象力真丰富，这些都是图片中人物开心的原因。只有了解了故事的原因，我们才能够明白故事的始末。2.出示：串词编故事出示词语 知识点一： 想象原因【评】每一件事情发生后都会有它的原因，如果原因不一样，导致的结果也不一样，有3的我们可以接受，有的是无法原谅的，同样的，不一样的结果也会有不一样的原因。所以，如果我们在写话的时候，要仔细的观察图片，看看图里所表达的意思，从而推出原因。练一练： 说说猫为什么会哇哇大叫吧！1.冬天小河结冰了，小猫去河里钓鱼冻住了尾巴，小猫疼得哇哇大叫。2
7、.冬天到了，池塘的水结冰了，小猫摇着尾巴开心地在院子里玩雪，它开心地哇哇大叫。3.冬天小河结冰了，小猫去河里溜冰掉进了冰窟窿，它急得哇哇大叫，路过的小狗拉着它的尾巴把它救上来了。4.冬天来了，水池里结冰了，小猫在水池里玩耍，尾巴掉进了冰窟窿，小猫急得哇哇大叫。3.现在我们知道了原因，那事情的经过到底怎么样的呢？我们还是词语来说一说吧。【引】开始、接着、然后、最后【练】请 2-3 个学生把故事经过说清楚。【评】说的真棒，因为经过详细，所以我们的故事才会这么丰富，如果在座的各位小朋友，写话的时候也能把经过想象的丰富具体些，那么你们的故事也会更加精彩。请 3-5 个同学想象经过【评】看电视，读小说，
8、你是不是觉得，情节越曲折，就越吸引人，所以，要做成一件事，重要的不是结果，而是过程。 知识点二：想象经过1.冬天是什么样子的？2.小猫为什么想钓鱼？3.小猫来到哪里钓鱼？有什么景色？4.小猫是怎么钓鱼的？5.小猫在钓鱼的过程中发生了什么事？它的尾巴怎么了？会遇到谁呢？它们之间又会发生什么事？6.最后的结果是什么？冬天到了，地上积起了厚厚的雪，大树穿上了厚厚的棉袄，小动物们都躲进洞里冬眠去了.小猫的肚子饿得不行，因为家里没有吃的东西了。小猫找呀找，它来到河边，看到结冰的河面底下有好多鱼在游来游去，小鱼又肥又嫩，小猫馋得口水都流了下来。小猫看了看河边的石头，想到了一个办法。它搬来一块石头，用力地敲
9、打河面，终于，河面被它凿开了一个小洞。它把自己的尾巴伸到了冰冷的河水里，心想：“这样应该能钓到一条大鱼吧！”可是，过了好久，一条鱼都没有上钩。小猫等啊等，冻得直发抖，鼻涕都流出来了。4.由此可见，不一样的故事经过，导致的结果也会不一样哦。【问】结果会是怎样的呢？请 2-3 个同学说出不一样的结果 知识点三：想象结果 突然一只螃蟹爬过来了，它不明白这毛茸茸的东西是什么，于是用它的大钳“咔嚓”4一声夹住了小猫的尾巴。小猫痛得哇哇大叫，赶紧收回它的尾巴，可这时小猫才发现尾巴根本动不了，原来尾巴被河水给冻住了！小猫好后悔啊！它伤心地大哭起来。小猫的哭声引来了猫妈妈，猫妈妈赶紧用石头砸开了冻住小猫尾巴的
10、冰块，救出了可怜的小猫。【评】由此可见，不一样的原因和经过，也会导致不一样的结果哦。【收】看来，我们在描述一个故事时，只有将事情的原因、经过、结果都描述清楚了，这个故事才是完整的，你们记住了吗？5.现在，老师又要考考你们了。你能将故事的内容描述清楚吗？（原因、经过、结果都要描述详细）出示提示【收】今天太有收获了，心灵上成长，知识上的收获我们可以揣着一肚子的学问回家向家长炫耀了。四、指导写作1.出示范文2.出示框架3.总结本讲收获知识收获：A 想象原因 B 想象经过 C 想象结果成长收获：A.对结果的合理想象，让我们避免了许多麻烦。B.任何事情的发生都是有原因的。正因为原因不同，我们对事情的处理也会不同。C.要做成一件事，重要的不是结果，而是过程。
