1、做一名具有扎实学识的好老师 2014 年教师节，习近平主席在同北京师范大学师生座谈时指出，做好老师 要有扎实的学识。这为提升教师素质、加强教师队伍建设指明了发展方向。 “师者，传道、授业、解惑也。 ”我们选择了教师职业就选择了艰辛和挑 战，也选择了创造和收获。习主席说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉 的教学态度、 科学的教学方法是教师的基本素质。 我国自古以来就有 “学 高为师” 的古训， 指的是教师应在学识上高人一筹，也说明深厚学识是好老师的必备素质 之一。面对当前的信息化网络时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识 不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅
2、力，这 样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展，同时促进自身的专业 成长。 我从以下三个方面对好老师应具有扎实学识与大家进行交流，不足之处希 望大家给予指正。 一、教师应精通自己的学科，具有渊博扎实的专业知识 著名教育家马可连柯说过： “学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵， 但不能原谅他的浅薄无知。 ”是的，如果教师专业知识不扎实，教学中必然会捉 襟见肘，穷于应对。苏霍母林斯基也指出： “只有教师的知识面比教学大纲宽广 得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。 ”我认为对老师来说，不仅要熟悉所教 教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪 学科学术动态，
3、了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，努 力完成由经验型教师到研究型教师的转化。举个例子，本学期我参加了为期两年 的北京市“名师工程”的学习。我的学术导师要求我每学期至少读四本有关数学 史、数学教育、数学发展等相关的中外书籍，作摘抄，写反思。当我沉淀下心情 汲取书中营养时， 我发现过去的自己只是个教书匠，了解的不过是课本中的数学 思想，而今通过读书和听专家讲座感觉自己对所教学科有了更加系统、深刻、准 确的理解，有了更广阔的数学思维视角。 二、教师要具备一定的教学研究能力 作为数学教师，我认为教学研究能力，就是基于学生的数学教学研究能力。 把教学与研究结合起来，善于梳理自己的教学
4、经验，善于反思自身教学管理，扬 长避短，对课堂传授知识或教学评价等活动中遇到的问题进行记录，随笔，能够 提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式，最后撰写成 有学术价值的文章。我不希望自己的教研仅停留在教材的分析、考试的研究上， 或是局限在一些教学技巧和教学经验的陈述上， 而是更希望自己重视教学理论的 研究和对教学的创造性思考。另一方面，我认为好老师应在具体的教育情境中， 丰富自身的实践性知识。 教师的学识魅力不仅仅在于教师要拥有广博和精深的专 业知识， 更在于教师对自身教育教学经验的深切反思，在于教师能够运用知识和经验有效地、创造性地解决各种教学问题，在行动中做教育，在行动
5、中做研究。 我想，教师只有成为学者型的教师，懂得选择合适的教学方法，促进学生更快更 好学习，才能适应信息时代的挑战和未来教育的发展要求。所以说，教师要终身 不断学习，不断开拓，更新自己的知识结构。因此，我对在名师发展工程学习发 展期望的寄语是：期望此工程能充分激活自我发展的内驱力和自主发展的个性 化； 尤其专家的引领能突破个人专业发展的瓶颈，在课题研究和实践中丰富自己 的专业结构；还期望和其他学员在教育智慧互享中走向专业成长共赢。三、教师要懂得一些现代教育学、心理学内容 我认为一个老师首先应该有一个良好的心理素养，包括认知素养、情感素养 和意志素养。有效的教学需要科学理论的指导，老师要很好的实
6、施教育教学，必 须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。老师不仅知道教什么，还要知 道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。作为一名数学 教师，我对自己教学的信仰：我不必期待所有学生都成绩优异，因为那是神话。但我可以让数学学习能指 向学生未来的美好远景，让学生热爱数学，使他们养成一种在生活、工作中应用 数学去思考的观念和习惯。 有朝一日所学的数学知识全都忘掉时，但行为做事仍 保有一种严谨求实，一丝不苟的数学精神，这对他们是受用终生的。这也是数学 老师应追求的。 我认为好的老师应该是智慧型的老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要 有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野， 包括善于
7、处理与同行、 与家长的微妙关系， 具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 总之，做党和人民满意的好老师，是习主席对广大教师的殷切希望。而成为 一名具有扎实学识的好老师，则需要教师们在教育教学的实践当中，不断摸索、 不断积累。教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国 运，一生秉烛铸民魂” 。“行礼和之举，做四有教师”心得体会通过学习习总书记在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师” ，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做学生喜欢和敬佩的好老师！一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好
8、的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过， “德者师之魂。 ”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。 干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极
9、地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 二、加强学习，提升自身素质 俗话说：“活到老，学到老。 ”更何况一名数学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为我们要不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，我们更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。 ” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科
10、技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名教师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 教师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。 “ 我想这大概就是教师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个四有教师。 要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
