1、教师总结： 水能够如此清澈，是因为源头有新鲜的水注入。那么，如果文化要发展就应该要进行文化创新。那么文化创新的源头和动力在哪里？文化创新有什么作用？文化创新的基本要求是什么 ?这就是我们本节课要学习的内容。在讲新课之前，请同学们欣赏一首诗：宋 .朱熹半亩方塘一鉴开 ,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许 ?为有源头活水来。这首诗同学们都非常熟悉。同学们知不知道最后两句是什么意思？（学生回答）简阳市阳安中学施跃国所谓 “创新 ”， 就是在求异的前提下， 发现前所未闻的规律，发明前所未用的技术，实施前所未有的举措，创造前所未见的事物。创新，就是对某个或某些局部有着重大意义的现实问题，加以令人信服理论阐释
2、和说明，通过对实际生活及社会实践本身的深度观察与慎密思考， 发前人之所未发之感慨，说前人之所未说之话语，论前人之所未论之论题。杨丽萍和她的 云南映象 杨丽萍和她的 云南映象 这部长达一百分钟的舞蹈，倾注了杨丽萍的全部心血。为了创作 云南映象 ，她用一年时间在云南各族的田间地头 采风 寻觅， 观看了无数民间舞蹈，再从其中将精彩的动作 “剪辑 ”下来，浓缩在歌舞集中。舞蹈中充满了原汁原味的云南民族元素， 四分之三的舞蹈演员是那些山寨里土生土长的村民，其中包括一个只有五岁的小姑娘。课堂探究：1. 从 云南映像 的创作中， 说说 采风活动与文化创新有什么关系 ?采风 是一种 社会实践 ,二者的关系说到
3、底是 社会实践与文化创新 的关系。采风 一词的原意是收集民歌 ，现指文学艺术工作者深入基层 ,体验生活、调查研究。文艺工作者通过贴近生活、实际、群众的 三贴近活动 ，一方面 更好地感受和理解 传统民间文化、 获取传统文化的精髓 ；另一方面可以更好的感受群众对文化创新的要求， 激发创新的热情并为 文化创新提供的来源和动力。2.采风活动对于文化创新起到哪些作用 ? 通过采风，投身社会实践，可掌握更多的丰富、翔实的 文化创造素材， 是文化创作的 源泉 通过采风，激发 文化创作者的灵感 ，增强文化创作着的责任感和使命感，是文化创作的 动力 可以使文化作品更加自觉地有效地服务经济建设这个中心，服务社会，
4、服务群众，开拓文化市场说明 :社会实践是文化创新的源泉 ,也是文化创作的动力（一）不尽的源泉，不竭的动力（一）不尽的源泉，不竭的动力1、社会实践与文化创新的关系 社会实践 决定 文化创新(社会实践在文化创新中的作用 ) 社会实践是文化创新的 源泉A、 实践的含义 实践，作为人们 改造客观世界 的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。区别于动物的本能活动、纯主观的思维、认识活动。工人做工，农民种田，牧民放牧，渔民捕鱼，猎人狩猎，战士打仗，教师讲课，医生治病，演员表演，司法人员办案，营业员售货，科学工作者搞实验等等B、 人类在改造自然和社会的实践中， 创造出自已特有的文化。 离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
