1、哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院吴建强一、实验课的课前准备不上无准备的 课不 上无把握的课实验课课前准备的目的和意义实验课课前准备是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的实验教学方法、手段、设备和实验步骤，以保证学生有效地学习。做好课前准备是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。 五个明确(1) 明确 本课程的历史、现状和发展方向 。(2) 明确 专业对本课程的基本要求： 本课程在整个教学计划中的地位作用以及与其前后课程的关系 。(3) 明确 课程的基本内容、基本结构 ,各部分间的关系及贯穿全课程的基本线索
2、 。(4) 明确教学目标和教学内容。(5) 明确 该实验课的 教学 模式以及实验项目的层次与类型 。(1)认真研读 理论课、实验 教材和 相应的 参考书。 (2)认真 研读有关的前修、后续课程的 教材 。 (3)听一遍与实验相关的理论课程。(4)最好先观摩有经验教师开出的实验课。(5)参加实验课程的准备工作，准确掌握各种实验装置、器材的性能指标，并能熟练操作。(6)亲自 将相关的所有实验项目做一遍。(7)认真总结 各实验项目 内容 、重点、难点 ， 出现的问题， 选择 合适的教学方法、教学手段 等。实验课准备必须做的七件事教学设计教学 设计的 7个要素教案的撰写撰写教案时应遵循的原则：（ 1） 科学性（ 2） 一致性 （ 3） 完整性 、层次性（ 4） 准确性（ 5） 可操作性（ 6） 可变化性（ 7） 艺术性一个教案应该显示出(1) 教学目的 明确 。 (2) 教学内容充实 , 要讲究教学内容的科学性和先进性 。 (3) 教学重点突出 , 难点明确 , 对待问题 有对策。(4) 教学方法得当 , 有启发式考虑 , 有创新思想和创新能力培养的 安排 。 (5) 板书或 PPT课件 设计得当 。 (6) 教学进程合理 , 思路清晰 , 逻辑性强。
