1、第十四章 了 解 电 路,一、电荷 1.带电体的性质：能够_。 2.两种电荷： (1)正电荷：与丝绸摩擦过的_所带的电荷。 (2)负电荷：与毛皮摩擦过的_所带的电荷。 (3)相互作用规律：同种电荷相互_，异种电荷相互_。,吸引轻小物体,玻璃棒,橡胶棒,排斥,吸引,3.静电现象及其应用： (1)摩擦起电的实质：不是产生了电荷，而是_ _。 (2)静电感应的实质：带电体靠近时，导体内部电荷的_。 (3)静电现象的应用：如静电复印、静电植绒等。,电子在物体之间的,转移,重新分布,二、电路 1.电路的组成：,电源,电能,用电器,其他形式的能,开关,通断,导线,连接,2.电流： (1)形成：电荷的_形成
2、的。 (2)方向：物理学中规定_定向移动的方向为电流的方向。 (3)电路的三种状态： 通路：处处_的电路。 开路：某处_的电路。 短路：不经用电器而直接将_用导线连通的电路。这种 状态下，电流_，易烧坏电源和导线，是不允许的。,定向移动,正电荷,连通,断开,电源两极,很大,三、串联电路和并联电路,逐个顺次,并列,一条,两条或两条以上,相互影响,单独,整个,无关,整个,所在,四、电流和电流表 1.电流的单位及换算：1A=_mA，1mA=_A。 2.电流表：(1)认识：一般是双量程，分别是_、_，对应的分度 值分别是_、_。,103,103,00.6A,03A,0.02A,0.1A,(2)使用方法
3、。 接：电流表要与被测用电器_。 连：电流表接进电路时，应使电流从其_流入， 从_流出。 选：被测电流不能超过电流表的_。 忌：不允许把电流表直接接到_上。,串联,“+”接线柱,“-”接线柱,量程,电源的两极,(3)串、并联电路中的电流关系。 串联电路中各处的电流_。 并联电路中，干路电流等于_。,相等,各支路电流之和,五、电压和电压表 1.电压： (1)作用：使电荷发生定向移动形成_。 (2)单位及换算：1kV=_V=_mV。 (3)常见电压值。 一节干电池的电压是_V。 家庭电路的电压是_V。 对人体的安全电压_。,电流,103,106,1.5,220,不高于36V,2.电压表：(1)认识
4、：一般是双量程，分别是_、_，对应的分度 值分别是_、_。,03V,015V,0.1V,0.5V,(2)使用方法。 接：电压表要与被测电路_。 连：电压表接进电路时，应使电流从其_流入， 从_流出。 选：被测电压不能超过电压表的_。 (3)串联电池组的总电压等于各节电池电压_。,并联,“+”接线柱,“-”接线柱,量程,之和,(4)串、并联电路中的电压关系。 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压_。 并联电路中各支路两端的电压_。,之和,相等,【读练】 1.【填一填】摩擦起电用与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑时，纸屑会被吸引，这是说明 摩擦过的梳子带了电，带电体能够_；过一会儿，一些 小
5、纸屑又被“弹”了出去，这是因为同种电荷_。,吸引轻小物体,相互排斥,2.【填一填】验电器的原理用丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电的验电器金属球接触，金属箔会 带上_电荷；金属箔张开，是因为_。,正,同种电荷相互排斥,3.【画一画】电流方向和电路图 (1)标出图中电流的方向。答案：,(2)图中电路处于_状态。 (3)在虚线框内画出对应的电路图。(4)若把图中的接线柱A、B连接起来，造成_；若把A、C 连接起来，造成_短路。,通路,电源短路,灯泡L1,4.【填一填】家用电器的连接(1)电吹风、微波炉、电灯是_连接的，各用电器_(选填 “能”或“不能”)单独工作。 (2)A、B、C、D四点中，点_位于干路
6、，点_位于支路， 点_处断开所有用电器都不能工作，点C处断开_不能工作。 (3)开关K与灯泡L是_连接的。,并联,能,A,B、C、D,A,微波炉,串联,5.【读一读】电流表的使用,(1)小明发现电流表的指针如图甲所示，若此现象发生在接通电路 前，他应校正指针_；若此现象发生在接通电路后，原因是 _。 (2)图乙中，若按小量程，电流表的示数为_A；若按大量程， 电流表的示数为_A。,指零,电流表的“+”“-”接线柱接反了,0.5,2.5,6.【填一填】串联电路的电流、电压关系(1)A、B、C三处的电流关系为IA_IB_IC。 (2)电压U、U1、U2的关系为U_U1_U2。 (3)若点C直接与电
7、源的正极相连，则测电压U1时，点B接电压表的 _接线柱，点A接电压表的_接线柱。,=,=,=,+,“+”,“-”,7.【填一填】并联电路的电流、电压关系(1)A、B、C三处的电流关系为IA_IB_IC。 (2)电压U1、U2、U的关系为U1_U2_U。,=,+,=,=,考点1：串、并联电路的识别方法 1.定义法：根据定义，将用电器接线柱编号，将电流流入端为首，电流流出端为尾，观察各个用电器，若“首尾首尾”连接，则为串联，若“首首”“尾尾”相连，为并联。 2.路径法：从电源的正极出发，沿电流的路径一直追寻到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径，即为串联；电流在某处分支，然后又在另一处汇合的是并
8、联。,3.去用电器法：去掉电路中任意一个用电器，若另外用电器不工作，则用电器之间是串联；若其他用电器正常工作，则用电器之间是并联。 4.节点法：在识别不规则电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、用电器等，则导线可以视为一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则为串联。 5.去电表法：将电压表视为断路，将电流表等效为一根导线。,【失分盲点】(1)同时工作、同时停止工作的各用电器不一定是串联的，如马路上的路灯是并联。 (2)若通过两个用电器的电流不相等，则这两个用电器一定是并联的；若通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器可能串联，也可能是并联。 (3)两个用电器接入电路中时，若每个用电器
9、两端的电压不相等，则它们一定是串联的；若每个用电器的电压相等，则它们可能串联，也可能是并联。,【知识拓展】多电表电路的转化 学生解答含有多个电表的电路问题时，由于电流表和电压表的影响，常出现以下两方面的困难：(1)不能准确判断用电器的连接方式，这里所说的用电器包括灯泡、定值电阻、滑动变阻器等消耗电能的设备；(2)不能确定电流表、电压表的测量对象。,为了便于判断各用电器的连接方式，可将电表做“理想化”处理：(1)电流表的电阻非常小，所以可把电流表看作一根导线，去掉电流表将电路用导线连接即可；(2)电压表的电阻非常大，所以电压表所在的电路可看作开路，去掉电压表把电路断开即可。 确定电流表、电压表的
10、测量对象时，可将去掉的各电表再接入相应的位置，做出判断。,【示范题1】(2015自贡中考)如图所示，在“”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L1与L2串联，以下做法正确的是( ) A.a为电流表，b为电压表，c为电流表 B.a为电压表，b为电压表，c为电流表 C.a为电流表，b为电流表，c为电压表 D.a为电流表，b为电流表，c为电流表,【解题探究】按各选项中所连接的电流表或电压表，采用“理想化”去电表法，画出各自对应的电路图。 提示：如图所示,【解析】选B。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化”去表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处理后，选项A
11、中灯泡L1被短路，选项B中L1、L2串联，选项C、D中都造成了电源短路，只有B选项符合题意。,【示范题2】(2015铜仁中考)如图所示，只闭合S1，电阻R1、R2组成 电路，断开S1，闭合S2、S3，电阻R1、R2组成 电路，同时闭合S1、S3，电路会形成 。,【解题关键】解答本题要注意以下关键： 关键1：明确开关的开、闭情况。 关键2：确认哪些用电器接入电路。 关键3：电流有几条路径。,【解析】本题考查电路连接方式的判断和对短路的认识。由电路图可知，只闭合S1，断开S2、S3时，R1、R2首尾顺次连接，它们是串联的；闭合S2、S3，断开S1时，R1、R2首首相连，尾尾相连，它们是并联的；同时
12、闭合开关S1和S3，电源短路，这是不允许的。 答案：串联 并联 电源短路,【示范题3】(2014阜新中考)如图所示电路中，若使L1、L2并联，则甲接 表，乙接 表，丙接 表。,【解析】本题考查并联电路的判断和电流表、电压表的使用。要使灯L1和L2并联，电流从电源正极开始分支，一路经过L1，另一路经过甲和L2，然后两路电流经过丙、开关回到电源负极。因此甲、丙均为电流表，乙为电压表。 答案：电流 电压 电流,【延伸思考】根据上题图示，若使L1、L2串联，则甲接 表，乙接 表，丙接 表。 【解析】要使灯L1和L2串联，则电流从电源正极出发，依次流经L1、L2、电表乙、开关，回到电源负极，电流无分支，
13、因此乙为电流表，甲、丙均为电压表，甲测L1和L2串联的总电压，丙测L2两端的电压。 答案：电压 电流 电压,【备选例题】(2013重庆中考)在如图所示的电路 中，当开关S闭合后( ) A.若A表是电流表，B表是电压表，则电阻R1、R2并联 B.若A表是电流表，B表是电压表，则电阻R1、R2串联 C.若A表是电压表，B表是电流表，则电阻R1、R2并联 D.若A表是电压表，B表是电流表，则电阻R1、R2串联,【解题探究】本题中选项涉及的问题分为两类：选项A、B同为一类， 选项C、D同为另一类。 若A表是电流表，B表是电压表，画出“理想化”去电表后的电路图。 若A表是电压表，B表是电流表，画出“理想
14、化”去电表后的电路图。 提示：如图所示,【解析】选A。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化”去表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处理后，易知，闭合开关后，A和B的等效电路中R1、R2并联，C和D的等效电路中R1被短路，只有R2接在电源两端，故选A。,考点2：电路图与实物图的画法 1.解题思路：,2.注意事项： (1)要用统一规定的元件符号； (2)连接线要画成横平竖直； (3)电路元件分布要匀称； (4)导线交叉连通处一定要画“”； (5)除滑动变阻器外，其他电路元件不能画在拐角处。,【失分盲点】(1)为避免错连、漏连元件，要按照一定的顺序进行，如从电源正极出发，
15、连接各个元件，回到电源的负极； (2)连接电路实物图时，导线不能交叉，导线的线头应接在接线柱上； (3)电路图与实物电路中开关的状态(断开或闭合)要保持一致，在电路图中要标出相应的字母。,【示范题4】(2014青岛中考)请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路。,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)电路图中，两灯泡是怎样连接的？两开关的控制作用是什么？ (2)电流在哪里出现分支，在哪里汇合？ 提示：(1)两灯泡并联，开关S1控制灯泡L1，开关S2控制干路；(2)电流在开关S2上开始分支，汇合到电源的负极。,【解析】本题考查根据电路图连接实物电路。根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S2
16、、灯泡L2，回到负极，再把开关S1与灯泡L1串联后并联在L2两端即可。 答案：如图所示,【示范题5】(2015郴州中考)请按照如图所示的实物图画出电路图。,【解题关键】根据电源正负极，分析电流流向及路径，确定两灯泡的连接方式。 【解析】观察实物图可知两灯泡为串联关系，画图时注意电流的流向，做到电路图与实物图一一对应。 答案：如图所示,【备选例题】(2014菏泽中考)根据如图所示的实物连接图，在虚线框中画出电路图。,【解题指南】解答本题应抓住以下关键： 关键1：分析电流的流向及路径，确定两灯泡的连接方式。 关键2：判断电流表、电压表的作用。 关键3：先画串联电路，最后把电压表并联在电路中。,【解
17、析】本题考查根据实物图画电路图。利用电流路径法，分析实物图的连接方式，电源正极到电流表，经过灯泡L1、开关、灯泡L2，最后到电源负极，L1与L2串联，电流表测量串联电路中的电流，先画出串联电路；最后将电压表并联在电流表和灯泡L1两端。 答案：如图所示,考点3：电路的设计 1.设计电路时，可“先局部再整体”，思路如下：,2.特殊电路的设计： (1)用若干个开关控制同一个用电器： 如果不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这些开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。 如果所有开关同时闭合，用电器才工作，则这些开关与用电器串联。,(2)开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都
18、发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，使其闭合时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。,【失分盲点】电路设计完成后，检查设计的电路是否存在错误： (1)闭合开关后，不能造成电源短路； (2)电路不能总是通电，应有开关控制整个电路的通断。,【示范题6】(2015娄底中考)如图所示的电蚊拍， 具有灭蚊和照明功能。当开关S1闭合、S2断开时， 只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭 合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。 下列电路设计符合这种要求的是( ),【解题关键】解答本题应抓住以下关键： 关键1：灭蚊网与灯可以单独工作，它们是并联的。 关键2：S1、S2控制作用
19、不同，S1在干路上，S2在灯所在的支路上。 【解析】选C。本题考查电路的设计。根据题意可知，灭蚊网和灯工作时互不影响，它们是并联的。当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用，说明S1控制整个电路，S2控制灯，故C正确。,【示范题7】(2015泰州中考)某学校地下车库有南北两个进出口，每个进出口处装有感应开关，当有车辆从任何一个进出口经过时，开关自动闭合一段时间，值班室内的指示灯会亮，提醒门卫有车辆通过，以便监视进出口安全，下列电路图中，符合要求的是( ),【解析】选B。本题考查电路的设计。A选项中，当南门开关闭合
20、时，会造成电源短路，灯泡不亮，不符合题意；B选项中，无论是南门还是北门开关，只要闭合一个或同时闭合，灯泡都亮，符合题意；C选项中，只有南门、北门两个开关同时闭合，灯泡才亮，不符合题意；D选项中，当只闭合南门开关时灯泡不亮，两个开关都闭合会造成电源短路，灯泡不亮，不符合题意。,【备选例题】1.(2014烟台中考)如图是一个简易“表决器”。“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮，“弃权”时，绿灯、红灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路图。,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)电路中有哪些器材？ (2
21、)用一个开关控制一个灯时，开关闭合灯亮，开关与灯怎样连接？ (3)两个灯泡能否单独工作？它们的连接方式是什么？ 提示：(1)两个开关、一个绿灯、一个红灯和电源 (2)串联 (3)能 并联,【解析】本题考查电路的设计。根据题意，两灯互不影响，能单独工作，所以绿灯和红灯是并联的；甲、乙开关分别控制绿灯和红灯，所以在一条支路中绿灯与开关甲串联，另一条支路中红灯与开关乙串联。 答案：如图所示,2.(2014北京中考)小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。如图所示的电路图中，符合要求的是( ),【解题关键】解答本题应抓住以下关键： 关键1：教室的照明灯可以单独工作
22、，互不影响，它们是并联的； 关键2：每两盏灯并联后支路中装有一个开关，控制两盏灯的工作。,【解析】选B。本题考查电路的设计。由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220 V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制两盏灯的干路上。A项中，四盏灯串联，错误；B项中，四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，正确；C项中，四盏灯并联，有一个开关为总开关，控制四盏灯，错误；D项中，四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，错误。,3.(2014包头中考)汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。四个车门中只要一个车门没
23、有关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的是( ),【解析】选D。本题考查电路的设计。选项A中，只要闭合一个开关，指示灯就发光，四个门都打开时，指示灯才不发光；选项B中，只要一个开关断开，指示灯就不发光；选项C中，当一个开关断开时，指示灯就会发光，但是当四个开关都闭合时会造成电源短路；选项D中，当开关全部闭合时，指示灯被短路，不发光，当有一个开关断开时，指示灯就会发光，符合题意。,考点4：电路故障的判断 1.以串联电路和并联电路为例，分析常考故障：,2.其他电路故障： (1)连接滑动变阻器时，同时选择金属棒两端的接线柱或同时选择电阻线圈两端的接线
24、柱； (2)电流表和电压表的正、负接线柱接反； (3)电流表和电压表的量程选择不当。,【示范题8】(2015兰州中考)如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( )A.电压表短路 B.电流表断路 C.L1断路 D.L1短路,【解析】选B。本题考查电路故障的判断。将电压表去掉后分析电路图可知，两灯泡并联，电流表测量L1的电流。若电压表短路，则整个电路短路，灯泡都不亮，会损坏电源，A错；电流表断路，则电压表及灯泡L1均断路，电路中只有灯泡L2接入电路，故B对；L1断路，灯泡L2发光，电流表
25、无示数，但电压表测量电源电压，有示数，C错；L1短路会造成电源短路，灯泡L2不发光，D错。,【示范题9】(2014淮安中考)如图所示，闭合开关S，发现电灯L1、L2均不亮，电流表示数为零，说明电路存在 故障；用电压表进行检测，发现b、c间电压为零，a、b和a、c间电压均为3 V，则电路的故障是 。,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)电流表示数为零，是电流表被短路造成的吗？ (2)电压表的示数为零，说明哪部分电路存在问题？电压表的示数不为零，说明哪部分电路完好？ 提示：(1)不是；若电流表被短路，则L1、L2应发光。(2)电压表的示数为零，说明从电压表的“+”“-”接线柱分别到电源的正
26、负极的电路有一路是开路；电压表的示数不为零，说明从电压表的“+”“-”接线柱分别到电源的正负极的电路都是完好的。,【解析】本题考查故障电路的分析。L1、L2在电路中串联，闭合开关后，L1、L2均不亮，电流表没示数说明电路中出现开路故障。b、c间电压为零，说明从电源正极到b点或负极到c点有开路；a、b间和a、c间电压为3 V，说明从电源正极到a点、负极到b点电路正常，故可判断L1开路。 答案：开路 L1开路,【备选例题】(2014南宁中考)如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是( )A.L2断
27、路 B.L1断路 C.L2短路 D.L1短路,【解析】选B。本题考查电路故障的分析与判断。由题图知，灯L1和L2并联，电流表测L2中的电流，电压表测电源电压。当一盏灯突然熄灭，两电表示数都不变，说明L2支路无变化，即L2仍发光，则L1断路，故选B。,【备选要点】检验物体是否带电的方法 1.利用带电体吸引轻小物体的性质：让物体靠近某轻小物体(如小纸屑等)，若物体能够吸引轻小物体，就证明此物体带电。 2.利用验电器：将被测物体接触验电器的金属球，若两个金属箔片张开，则证明被测物体带电。 (1)验电器金属箔片张角越大，表明物体所带电荷越多； (2)只用验电器不能检验电荷的种类。,3.利用电荷间的相互
28、作用规律：,【知识拓展】使物体带电的方法 (1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。 (2)接触带电：将不带电体与带电体接触，则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷，但所带电量不一定与带电体电量相等。 (3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时，由于静电感应，在该导体两端产生等量异种电荷。若将该导体接地后又断开(或用手触摸一下随即将手离开)，则该导体带上异种电荷。,【示范题1】(2015内江中考)甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是( ) A.甲、乙两球一定带异种电荷 B.甲、乙两球一定带同种电荷 C.乙、丙两球一定带异种电荷 D.乙、丙两球
29、一定带同种电荷,【解析】选B。若甲带正电，则乙带正电，丙有可能带负电，也有可能不带电，故A错误。甲球排斥乙球，一定都带同种电荷；但丙有两种可能，带有与甲、乙不同种的电荷，或者不带电，故B正确，C、D错误。,【示范题2】(2014盐城中考)将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是( ) A.若相互吸引，则泡沫球带正电 B.若相互吸引，则泡沫球不带电 C.若相互排斥，则泡沫球带正电 D.若相互排斥，则泡沫球不带电,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)带电体的性质是什么？ (2)电荷间的相互作用规律是什么？ (3)根据“相互吸引”，
30、能否判断物体一定带电？ 提示：(1)吸引轻小物体；(2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(3)不能。,【解析】选B。本题考查电荷的种类和电荷间的相互作用规律。由图可知，带正电的玻璃棒与泡沫球相吸，说明泡沫球带负电或不带电；若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则泡沫球不带电，A错误，B正确；若相互排斥，则泡沫球带负电，C和D均错误。,主题一 探究串、并联电路中的电流关系 【实验电路】如图所示,【实验器材】 测量工具：_。 其他实验器材：电源、开关、多个规格_的小灯泡、导线等。,电流表,不同,【实验关键】 (1)按甲图连接电路，用电流表分别测出电路中A、B、C三处的电流IA、IB、
31、IC，记入表中。,(2)按乙图连接电路，用电流表分别测出电路中a、b、c三处的电流Ia、Ib、Ic，记入表中。,(3)实验结论： 串联电路中各处的电流_，即IA_IB_IC； 并联电路中，干路电流等于_，即Ia_Ib_Ic。,相等,=,=,各支路电流之和,=,+,【要点探究】 (1)为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施？ 提示：选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据。 (2)探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么？ 提示：选用了两个规格(或电阻)相同的灯泡做实验。,(3)若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么？ 提示：电流表的“+”“-
32、”接线柱接反了。,【示范案例】 (2015鄂州中考)某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。,(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中， 开关应该是 的。 检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表 格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。,(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是_。 (3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)：_。 (4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时
33、电流表指针迅速偏转 较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的 小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点 后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_。,【解析】本题考查探究并联电路的电流关系。(1)为保护电路，在连接电路过程中，开关应该断开。(2)两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错误的结论。(3)为得出普遍性结论，换用不同规格的灯泡进行实验。(4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大，刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大，电流表指针偏角较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电路电流减小，电流表
34、示数减小，最后达到稳定。,答案：(1)断开 (2)选用相同规格的灯泡进行实验 (3)换用不同规格的灯泡进行实验 (4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大，刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小,【备选例题】1.(2014江西中考)宝宝和玲玲同学探究并联电路电流规律： 【猜想与假设】 (1)宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等； (2)玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。,【设计实验与制定计划】 宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。,【进行实验与
35、收集证据】 (1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该 ；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：,(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确得出电流表示数如下表：,【分析与论证】 分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。,【评估】 (1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_； (2)玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因 是 。 (3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议(1条即可)：。,【解析】本题考查探究并联电路中的电流关
36、系。 (1)为保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开，检查电路无误后，再闭合开关进行实验。宝宝同学得到的实验数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电路中各支路两端的电压相等，故可推知他所选用的小灯泡规格是相同的，得出的实验结论不具有科学性和普遍性。,(2)分析玲玲同学的表格中数据可看出，第3次实验数据明显差别很大，支路电流应比干路电流小，故这一次是错误的，错误原因是按03 A量程读数，应按00.6 A量程读数，读数为0.36 A。 (3)为了使实验结论更具科学性和普遍性，应该换用不同规格的灯泡进行多次测量，分析多组实验数据得出实验结论。 答案：【进行实验与收集证据】(1)断开 【
37、评估】(1)选用了两只规格相同的灯泡 (2)3 读错了量程 (3)应该再选用不同规格的灯泡进行多次测量得出结论,2.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1 所示的电路进行实验。 (1)在连接电路时，开关应处于 状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 。,(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2 和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A，I= A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联 电路中干路电流和各支路电流的关系是 。 (写出关
38、系式即可),(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实 验的方法进行验证，你还可以采用的方法是_。,【解析】本题考查探究“并联电路中的电流关系”的过程。 (1)做电学实验的过程中，连接电路时，为保护电路，开关必须断开；电路连接完成，检查无误后，再闭合开关进行实验。 (2)灯L1不发光，电流表的示数为零，表明此支路是断开的，故障原因是L1开路或电流表开路。,(3)乙图中电流表选择的是00.6 A量程，分度值为0.02 A，示数为0.52 A；丙图中电流表选择的是03 A量程，分度值为0.1 A，示数为1 A；在误差允许范围内，可得I=I1+I2。 (4)为得到普遍性结论，应改
39、变电路中的电流大小，方法有两个：一是更换不同规格的灯泡，二是可改变电源电压。 答案：(1)断开 (2)L1开路或电流表开路 (3)0.52 1 I=I1+I2 (4)用改变电源电压继续实验的方法进行验证,主题二 探究串、并联电路中的电压关系 【实验装置】如图所示,【实验器材】 测量工具：_。 其他实验器材：电源(两节新干电池)、开关、多个规格_的 小灯泡、导线等。,电压表,不同,【实验关键】 (1)按甲图连接电路，用电压表分别测出电路中A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压UAB、UCD、UAD，记入表中。,(2)按乙图连接电路，用电压表分别测出电路中A、B之间，C、D之间，A、D之间，B、
40、C之间的电压UAB、UCD、UAD、UBC，记入表中。,(3)实验结论： 串联电路两端的电压等于_，即 UAD_UAB_UCD； 并联电路中各支路两端的电压_，且都等于电源电压， 即UAB_UCD_U。,各部分电路两端的电压之和,=,+,相等,=,=,【要点探究】 (1)实验中只做一次实验，凭一组实验数据得出结论可以吗？ 提示：不可以。仅凭一组实验数据得出的结论具有偶然性，是不可靠的。 (2)探究串联电路的电压关系时，发现两灯泡两端的电压相等，原因是什么？ 提示：使用了两个规格相同的灯泡做实验。,(3)若电压表的指针偏转到最右端无刻度的地方，原因是什么？ 提示：电压表所用量程太小。,【失分盲点
41、】在做电学实验时应注意以下问题： (1)在连接电路时，开关一定断开； (2)电流表、电压表的“+”“-”接线柱不能接反； (3)电流表、电压表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的一定不选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表、电压表量程。,【示范案例】 (2014日照中考)李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作： (1)按图所示的电路图连接电路； (2)闭合开关S，用电压表测出L1 两端的电压；,(3)在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上； (4)测
42、出AC间的电压。 对李小芳同学以上实验操作评价是： 拆接电路时，开关应该 ； 李小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？。,方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表中，李小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和(选填“等于”或“不等于”)。这个实验在设计方案上存在的不足之处是 。,【解析】本题主要考查对探究串联电路电压规律实验过程的评估。 在拆接电路时，开关必须断开，检查电路无误后，再闭合开关进行 实验，防止出现短路烧坏电源。当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却接反了，闭合开
43、关后，电压表指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。由表中数据可知：UAB+UBC=3.1V+1.4V=4.5VUAC，所以他的结论与猜想不相符，是由实验误差造成的。不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律。,答案：断开 不能 电压表正负接线柱接反了 不等于 以一次实验得出物理规律,【备选例题】1.(2014东营中考)在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过3V)。,(
44、1)在虚线框内画出电路图。(2)用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路。,(3)正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示，则电源两端的电压为 V，被直接测量的灯泡两端的电压为 V。 (4)根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为 V。,【解析】本题考查探究串联电路中的电压关系。(1)在电路中，两灯泡串联，一个电压表与其中一个灯泡并联，另一个电压表并联在串联电路的两端，据此画出电路图。(2)连接实物时，要和电路图一一对应，要让电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，图中电源由两节干电池串联而成，电源电压为3V，所以两电压表
45、都应选用03V的量程。,(3)电压表03V量程的分度值是0.1 V，电源电压应大于一个灯泡两端的电压，根据a、b两图，可读出电源电压为2.8V，被直接测量的灯泡两端的电压为1.6 V。(4)由串联电路中的电压关系U=U1+U2得U2=U-U1=2.8V-1.6 V=1.2 V。,答案：(1)如图所示(2)如图所示(3)2.8 1.6 (4)1.2,2.(2015嘉兴中考)在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。 【实验步骤】 (1)连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况。 (2)分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。,请用笔画线代替导线，将电压表
46、接入电路中，测出电源电压。,记录表,【得出结论】比较表中数据可知，串联电路的总电压等于各分电压之和。 【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值； 方案丙：增加电池节数，测出各电压值； 以上三种方案，你认为不可行的是 。,【解析】本题考查探究串联电路的电压关系。(1)电源有三节干电池，电压为1.5 V3=4.5 V，所以电压表选择015 V的量程；电压表并联在电源两端。(2)方案乙和方案丙：换用不同规格的小灯泡或者增加电池的节数，改变电源电压，测出电源电压和灯泡L1、L2两端的电压，可以得到串联电路电压关系的普遍性规律，而方案甲中反复断开、闭合开关，测出各电压值，得出的结论不具备普遍性，不可行。,答案：如图所示 方案甲,
