1、知识与技能1 了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。2 了解五首诗的思想内容 ， 体会 诗 人的思想感情。过程与方法1 加 强 朗 读训练 ， 让 学生充分体会作品的 节 奏、韵律 ， 感受其声韵美。2 体会五首 诗 的 艺术 特色及 语 言 风 格。情感、态度与价值观这 五首 诗 ， 或 抚 今追昔、慷慨悲 愤 ， 或感 时伤怀 ， 或思 亲忧 国。文笔 优 美， 文思独特。学 习 它 们 ， 可以激 发 灵性 ， 陶冶情操 ， 丰富文化 积 累。重点领会诗意 ， 体味 诗 情 ， 并 积 累名句。难点深刻体味作品所 蕴 含的情思 ， 理解 诗 人的胸襟抱 负 。同学 们 ， 唐 诗 、宋
2、词 、元曲是我国古代文学的精品 ， 是我国文学史上的瑰宝 ， 也是 语 文学 习 的重要内容之一。今天我 们 要学 习 的 这 五首 诗词 曲都是名家杰作 ， 千百年来脍炙人口。通 过 学 习 和吟 诵 ， 我 们 能得到美的熏陶 ， 并提高自己的文化品位。 现 在就 请 同学 们 和我一起走 进诗词 曲中 ， 感受其 优 美的意境 ， 品味其 艺术 魅力吧！刘禹 锡 (772 842)， 字梦得 ， 洛阳 (今属河南 )人 ， 唐代文学家、哲学家。世称刘 宾 客、刘尚 书 。与白居易 齐 名 ， 并称 为 “刘白 ”；与柳宗元并称 为 “刘柳 ”。其 诗 精 练 含蓄 ， 通俗清新 ， 善用
3、比 兴 手法。 竹枝 词 杨 柳枝词 插田歌 等 组诗 ， 富有民歌特色 ， 为 唐 诗 中 别 开生面之作。有 刘梦得文集 。杜牧 (803 852)， 字牧之 ， 京兆万年 (现 在 陕 西西安 )人 ， 唐代文学家。以济 世之才自 负 ， 诗 文多指 陈时 政之作。杜牧与李商 隐齐 名 ， 有 “小李杜 ”之称。其 诗 立意高 远 、清俊流利、 简洁 明快、感慨深沉 ， 七言 绝 句尤 为突出 ， 在晚唐成就 颇 高。有 樊川集 。文天祥 (1236 1283)， 字履善 ， 又字宋瑞 ， 自号文山、浮休道人 ， 吉州庐 陵 (今属江西 )人 ， 宝祐四年 (1256)进 士 ， 南宋末
4、大臣 ， 抗元名将。以忠烈名 传 后世 ， 被俘期 间 ， 元世祖以高官厚禄 劝 降 ， 文天祥宁死不屈 ， 从容赴义 ， 其高尚气 节为 后世所称 许 ， 与 陆 秀夫、 张 世杰并称 为 “宋末三杰 ”。 编 指南 录 ， 作 正气歌 。有 文山先生全集 。苏轼 (1037 1101)， 字子瞻 ， 自号 东 坡居士 ， 四川眉山人。宋代文学家， 与父 苏 洵、弟 苏辙 同列 “唐宋八大家 ”， 合称 “三 苏 ”。他学 识 渊博 ， 多才多 艺 ， 在 书 法、 绘 画、 诗 、 词 、散文各方面都有很高造 诣 。他的 许 多 词作气 势 磅礴 ， 风 格豪放 ， 一改晚唐五代 词 的婉
5、 约 ， 开豪放派之先河 ， 与南宋辛弃疾并称 “苏 辛 ”。有 苏轼诗 集 苏轼 文集 。张 养浩 (1270 1329)， 字希孟 ， 号云庄 ， 济 南 (今属山 东 )人 ， 元代散曲作家。其作品多描写弃官后 隐 逸田园的生活 ， 对 官 场 黑暗 时时 流露出不满 。作品 题 材广泛 ， 风 格清逸而豪放。著有散曲集 云庄休居自适小 乐 府 ， 诗 文集 归 田 类 稿 。1 酬 乐 天 扬 州初逢席上 见赠 唐敬宗宝 历 二年 (826年 )冬 ， 刘禹 锡罢 和州刺史 ， 召 还 京城。途 经扬 州 ，与白居易相遇。在一次宴会上 ， 白居易作 醉 赠 刘二十八使君 一 诗 相 赠
6、 ，对 刘禹 锡 二十余年流放的生涯深表同情。刘禹 锡 即 兴 写了 这 首 诗 回 赠 ， 诗中表 现 了 奋发 向上的昂 扬 情 绪 和不甘沉 沦 的 乐观 精神。 “沉舟 侧 畔千帆 过 ，病 树 前 头 万木春 ”是千古名句。2 赤壁 这 首 诗 是作者 经过 赤壁 (即今湖北省武昌 县 西南赤 矶 山 )这 个著名的古 战场 ， 有感于三国 时 代的英雄成 败 而写下的。 诗 以 “赤壁 ”为题 ， 既交代了 发现 戟的地点 ， 也点明了 诗 作所要 评 析的 历 史事件及地点。3 过 零丁洋 本 诗 是文天祥 指南 录 中的一篇。 约 作于祥 兴 二年 (公元 1279年 )， 文
7、天祥被元 军 俘 获 的第二年正月 过 零丁洋之 时 。元 军 元 帅张 弘范一再逼他写信招降南宋在海上 坚 持抵抗的 张 世杰 ， 他出示此 诗 以明志。学 习 本 诗 重在 领悟 诗 人的思想感情。4 水 调 歌 头 水 调 歌 头 是 苏轼 任密州 (现 在的山 东诸 城 )太守 时 所作 ， 这 首 词 是古代咏中秋 词 中最著名的一首 ， 前人曾有 论 ： “中秋 词 自 东 坡 水 调 歌 头 一出 ， 余 词 尽 废 。 ”它是千百年来人 们传诵 的名作。 该词 写于宋神宗宗宁九年 (公元 1076年 )， 此 时 ， 苏轼 离京 “游宦 ”已有五年 ， 政治上的失意 ， 又与胞
8、弟七年未能 团 聚。丙辰 (北宋神紊熙宁九年即 1076年 )中秋之夜 ， 他一 边赏 月一 边饮 酒 ， 作了 这 首 词 。5 山坡羊 潼关 怀 古 “山坡羊 ”， 散曲的曲 调 名。 “潼关 ”， 关名 ， 在 陕 西省潼关 县 ， 形 势险 要 ，历 来 为 兵家必争之地。 这 首小令是 张 养浩 调 任 陕 西行台中丞 ， 赈济 关中旱灾 ， 赴任途中写的。作者通 过怀 古 ， 表 现 了 对 百姓疾苦的同情和 对历 代 统治者 穷 兵 黩 武的 愤 慨。1 酬 乐 天 扬 州初逢席上 见赠 (1)教 师 播放示范朗 读 磁 带 。学生听 读 ， 要求听清字音、 节 奏。(2)教 师
9、 指 导 学生朗 读 ， 力求使学生 读 准字音 ， 读 出 节 奏、重音。教 师 指 导 朗 读 ： 读 准字音。 这 是朗 诵 的前提 ， 本 诗 中注意 “柯 (k)”的 读 音。 把握 节 奏。 节 奏划分一般有两种方法：一种按音 节 划分 ， 一种按意 义划分。按音 节 划分 ， 七言 诗 一般分四个音 节 ， 如 “巴山 /楚水 /凄凉 /地 ”“怀 旧 /空吟 /闻 /笛 赋 ”。按意 义 划分 ， 则 要先弄懂句子的意思 ， 如 “二十三年 /弃置 /身 ”。 读 出重音。所有的韵脚都 应 重 读 ， 关 键词语 要重 读 ， 以体 现诗 歌 语言的音韵美。如 “怀 旧空吟 闻 笛 赋 ， 到 乡 翻似 烂 柯人 ”“沉舟 侧 畔千帆 过 ，病 树 前 头 万木春 ”。(3)学生 练读 。(4)全班 齐读 。2 赤壁 (1)教 师 范 读课 文 ， 学生初步感知 诗 歌。(2)学生自由朗 读诗 歌。(3)结 合注 释 ， 把握 诗 歌的内容。
