1、2011 春领导科学与艺术形考作业 4_0007试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 简答题 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 以下哪些噪音属于外部噪音（） A. 车间里机器的轰鸣声B. 课堂外的叫声C. 刺眼的光线D. 邻居装修房子的声音E. 注意力分散2. 领导激励的艺术主要包括（） 。 A. 目标激励的艺术B. 逆境激励的艺术C. 工作激励的艺术D. 榜样激励的艺术E. 尊重激励的艺术3. 非言语沟通指的是用语言以外的非语言符号系统进行的信息沟通，以下属于非言语沟通的有（） 。 A. 视-动符号系统B. 目光接触系统C. 辅助语言D. 调查报
2、告E. 空间运用4. 拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（） 。A. 沟通者B. 信息C. 媒介D. 接受者E. 效果5. 通过团体沟通网络可以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（） 。 A. 链式 B. Y 式C. 轮式D. 环式E. 全通道式6. 以下哪些噪音属于内部噪音（） 。 A. 刺眼的光线 B. 过冷的环境C. 注意力分散D. 存有某些信念E. 课堂外的喊声7. 按照信息处理风格的不同，可以把沟通对象分为（） 、 （） 、 （） 、 （） 。 A. 思考型 B. 感觉型C. 直觉型D. 知觉型E. 创新型8. 领导沟通按照沟通是否借助
3、组织系统划分，可认为（）和（） 。 A. 正式沟通B. 非言语沟通C. 非正式沟通D. 轮式沟通E. 口头沟通9. 通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有（） 。 A. 情感信息 B. 态度信息C. 心理信息D. 表面信息E. 情绪信息10. 突发事件必须同时具备三个条件（） 。 A. 复杂性B. 突发性C. 多样性D. 关键性E. 首发性2011 春领导科学与艺术形考作业 4_0008试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 简答题 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有（） 。 A. 情感信息 B.
4、 态度信息C. 心理信息D. 表面信息E. 情绪信息2. 非言语沟通指的是用语言以外的非语言符号系统进行的信息沟通，以下属于非言语沟通的有（） 。 A. 视-动符号系统B. 目光接触系统C. 辅助语言D. 调查报告E. 空间运用3. 正式沟通的缺点有（） 。 A. 沟通效果不好B. 速度慢C. 沟通的信息量小D. 沟通方式刻板E. 约束力不强4. 拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（） 。A. 沟通者B. 信息C. 媒介D. 接受者E. 效果5. 非正式沟通的优点有（） 。 A. 沟通方便B. 内容广泛C. 易于保密D. 方式灵活E. 沟通速度快6. 突发事件必须同
5、时具备三个条件（） 。 A. 复杂性B. 突发性C. 多样性D. 关键性E. 首发性7. 以下哪些噪音属于外部噪音（） A. 车间里机器的轰鸣声B. 课堂外的叫声C. 刺眼的光线D. 邻居装修房子的声音E. 注意力分散8. 领导沟通是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责、实现管理职能过程中，通过（） 、 （）和（） ，有目的地交流观点、信息和情感的行为过程。 A. 情感B. 信号C. 媒介D. 渠道E. 感官9. 不同情形下进行沟通，目的显然不同，一般来说，沟通的目的有（） 。 A. 交流信息 B. 表达情感C. 倾诉D. 控制下属行为E. 激励员工改善绩效10. 通过团体沟通网络可
6、以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（） 。 A. 链式 B. Y 式C. 轮式D. 环式E. 全通道式2011 春领导科学与艺术形考作业 4_0009试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 简答题 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 通过团体沟通网络可以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（） 。 A. 链式 B. Y 式C. 轮式D. 环式E. 全通道式2. 领导沟通需要遵循的原则包括（） 。 A. 尊重原则B. 坦诚原则C. 合作的原则D. 真实的原则E. 及时反馈原则3. 人由于心理需求不同，可以分为（）
7、、 （）和（） 。 A. 安全需要型 B. 成就需要型C. 交往需要型D. 尊重需要型E. 权力需要型4. 拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（） 。A. 沟通者B. 信息C. 媒介D. 接受者E. 效果5. 不同情形下进行沟通，目的显然不同，一般来说，沟通的目的有（） 。 A. 交流信息 B. 表达情感C. 倾诉D. 控制下属行为E. 激励员工改善绩效6. 运筹领导的要素包括（） 。 A. 人力资源 B. 财力物力资源C. 时间因素D. 信息E. 创新7. 按照信息处理风格的不同，可以把沟通对象分为（） 、 （） 、 （） 、 （） 。 A. 思考型 B. 感觉型
8、C. 直觉型D. 知觉型E. 创新型8. 领导激励的艺术主要包括（） 。 A. 目标激励的艺术B. 逆境激励的艺术C. 工作激励的艺术D. 榜样激励的艺术E. 尊重激励的艺术9. 正式沟通的缺点有（） 。 A. 沟通效果不好B. 速度慢C. 沟通的信息量小D. 沟通方式刻板E. 约束力不强10. 领导沟通按照沟通是否借助组织系统划分，可认为（）和（） 。 A. 正式沟通B. 非言语沟通C. 非正式沟通D. 轮式沟通E. 口头沟通2011 春领导科学与艺术形考作业 5_0007试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题 二、多项选择题（共 10 道试题，共
9、30 分。）1. 在领导力提升和开发的过程中，领导者要注意克服（）方面的障碍。 A. 道德失范B. 心理障碍C. 权力滥用D. 思维僵化E. 眼界限制2. 心理障碍包括（）和（） 。 A. 心理失调B. 心理失控C. 情绪失控D. 心理失衡E. 情绪失衡3. 以内容为标准，领导绩效评估一般可分为（）（）（）。A. 平时评估B. 综合性评估C. 单项评估D. 阶段评估 E. 定性评估4. 领导力开发的特征有（） 。 A. 普遍性B. 时代性C. 长期性D. 灵活性E. 系统性5. 以评估方式为标准，领导绩效评估可分为（）和（）。A. 定性评估 B. 阶段性评估C. 综合性评估D. 定量评估E.
10、单项评估6. 绩效考核标准的确定应遵循的原则有（） 。A. 明确原则B. 可衡量原则C. 导向原则D. 现实性原则 E. 时间和资源限制原则7. 领导力通常由以下几个部分组成（） 。 A. 远见卓识B. 感召力C. 掌控力D. 领导艺术E. 人格魅力8. 领导者情绪失控主要表现在（） 。 A. 消沉萎靡B. 喜怒无常C. 急躁易怒D. 少言寡欲E. 紧张胆怯9. 领导绩效评估的原则有（） A. 价值导向原则B. 客观公正原则C. 民主公开原则D. 理论指导原则E. 注重实绩原则10. 领导者用以培养下属进行自我领导的最有效的策略是（）和（） 。 A. 奖励 B. 惩罚C. 支持D. 培训E.
11、指导2011 春领导科学与艺术形考作业 5_0008试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 在领导力提升和开发的过程中，领导者要注意克服（）方面的障碍。 A. 道德失范B. 心理障碍C. 权力滥用D. 思维僵化E. 眼界限制2. 领导力开发的特征有（） 。 A. 普遍性B. 时代性C. 长期性D. 灵活性E. 系统性3. 领导者情绪失控主要表现在（） 。 A. 消沉萎靡B. 喜怒无常C. 急躁易怒D. 少言寡欲E. 紧张胆怯4. 领导绩效评估的原则有（） A. 价值导向原则B. 客观公正原则C.
12、民主公开原则D. 理论指导原则E. 注重实绩原则5. 影响领导绩效的因素中，除了领导者自身的素质因素之外，还有（） 。 A. 领导班子的因素B. 目标因素C. 组织因素D. 信息因素E. 环境因素6. 以内容为标准，领导绩效评估一般可分为（）（）（）。A. 平时评估B. 综合性评估C. 单项评估D. 阶段评估 E. 定性评估7. 领导力通常由以下几个部分组成（） 。 A. 远见卓识B. 感召力C. 掌控力D. 领导艺术E. 人格魅力8. 心理障碍包括（）和（） 。 A. 心理失调B. 心理失控C. 情绪失控D. 心理失衡E. 情绪失衡9. 领导者思维僵化主要表现形式是（） 。 A. 我行我素B
13、. 形而上学C. 教条主义D. 单一演绎思维E. 传统思维10. 绩效考核标准的确定应遵循的原则有（） 。A. 明确原则B. 可衡量原则C. 导向原则D. 现实性原则 E. 时间和资源限制原则2011 春领导科学与艺术形考作业 5_0009试卷总分：100 测试时间：0单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 领导力开发的特征有（） 。 A. 普遍性B. 时代性C. 长期性D. 灵活性E. 系统性2. 影响领导绩效的因素中，除了领导者自身的素质因素之外，还有（） 。 A. 领导班子的因素B. 目标因素C. 组织因素D. 信息因素
14、E. 环境因素3. 突发事件必须同时具备三个条件，分别是（）。A. 复杂性 B. 突发性C. 关键性D. 多样性E. 首发性4. 领导力通常由以下几个部分组成（） 。 A. 远见卓识B. 感召力C. 掌控力D. 领导艺术E. 人格魅力5. 领导者用以培养下属进行自我领导的最有效的策略是（）和（） 。 A. 奖励 B. 惩罚C. 支持D. 培训E. 指导6. 领导者思维僵化主要表现形式是（） 。 A. 我行我素B. 形而上学C. 教条主义D. 单一演绎思维E. 传统思维7. 领导绩效评估的原则有（） A. 价值导向原则B. 客观公正原则C. 民主公开原则D. 理论指导原则E. 注重实绩原则8. 在领导力提升和开发的过程中，领导者要注意克服（）方面的障碍。 A. 道德失范B. 心理障碍C. 权力滥用D. 思维僵化E. 眼界限制9. 领导者的组织能力包括（） 。 A. 创新能力B. 计划能力C. 决策能力D. 指挥管理能力E. 协调能力10. 领导者情绪失控主要表现在（） 。 A. 消沉萎靡B. 喜怒无常C. 急躁易怒D. 少言寡欲E. 紧张胆怯
