1、八年纪上册道德与法制,第一单元,第一课 丰富的社会生活,我与社会 在社会中成长,我与社会,情境日常,和家人晨跑,和同学上学,和家人吃饭,我与社会,情境节假日,和家人购物,和同学看望孤寡老人,和家人旅游,我与社会,结合以上情境和自身经验，说说我们通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,人的成长离不开社会。走进社会生活，感受社会生活，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。,我与社会,社会生活 广义指整个社会物质活动和精神活动； 狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领
2、域以外的社会日常生活方面。,我与社会,我们都是社会的一员,我们是子女,我们是消费者,同一个人，为什么身份不同？ 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾蒙面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工等，你分别怎样介绍？,个人是社会的有机组成部分； 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,我与社会,社会关系 社会中人与人之间关系的总称。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。 马克思指出：人的本质是一切社会关系的总和。 从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和
3、业缘关系。,我与社会,血缘关系,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等。,我与社会,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。,地缘关系,我与社会,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。,业缘关系,我与社会,这些人通过哪些方式与你产生联系？ 他们的存在对你产生了怎样的影响？ 结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。,社会关系网络图,我与社会,个人与社会的关系相互依存 相互制约 相互促进 相互统一,个人对社会具有依赖性个人的生存离不开一定的社会条件；个人的发展依赖于社会。社会对个体既有促进作
4、用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会低级向高级发展。,课后习题,1、我们不入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）。 A 越来越分离 B 与任何人都无关 C 越来越紧密 D 彼此不能分开 2、如果说社会是一张网，那么我们每个人都是（ ）。 A 网上的一个结点 B 漏网之鱼 C 互不相干的个体 D 一条线,D,A,课后习题,3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ）。 A 每个私人都有三个好朋友 B 人总是不能脱离他的人际环境 C 只要你是好人，就会有朋友 D 人是无法独立完成任务的,B,第一单元,第一课 丰富的社会生活,我与社会 在社会中成长,
