社区工作人员面试题.pdf

1、社 区 工 作 人 员 面 试 题请 说 下 你 为 什 么 想 要 进 社 区 工 作 ?答 ： 我 将 主 要 从 以 下 几 个 方 面 回 答 这 个 问 题 。首 先 ： 从 社 会 发 展 的 角 度 来 说 ， 科 学 发 展 观 的 思 想 告 诉 我 们 ， 社 会 主 义 和 谐社 会 的 核 心 是 社 会 的 安 定 有 序 。 社 区 是 社 会 最 基 层 的 组 织 ， 他 们 虽 然 在 组 织 结 构中 的 层 次 不 高 ， 但 对 于 社 会 的 稳 定 发 展 却 具 有 重 要 的 作 用 ， 没 有 社 区 的 稳 定 ， 就没 有 社 会 和 国

2、家 的 稳 定 。 因 此 ， 如 果 能 够 进 入 社 区 这 个 基 层 组 织 工 作 ， 为 社 会 和国 家 的 稳 定 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 ， 将 会 是 我 的 荣 幸 。如 果 这 次 你 没 有 被 录 取 怎 么 办 ?分 析 ： 这 个 问 题 主 要 考 察 考 生 对 人 才 的 基 本 素 质 的 正 确 认 识 以 及 能 否 全 面 、客 观 地 评 价 自 己 ， 从 考 生 对 这 个 问 题 的 回 答 上 考 官 还 能 看 出 考 生 是 否 自 信 (或 者自 傲 、 自 卑 )。 我 以 为 ， 既 来 之 ， 则 安 之 。 即

3、 敞 开 心 怀 ， 坦 然 处 之 ， 不 以 成 败 论英 雄 ， 只 要 经 过 自 己 的 奋 斗 ， 对 得 起 自 己 的 努 力 ， 不 必 十 分 在 乎 最 后 的 结 果 。 既不 因 通 过 而 沾 沾 自 喜 ， 也 不 因 失 利 而 丧 失 信 心 。 应 当 从 中 吸 取 更 多 的 经 验 教 训 和其 他 选 手 的 优 点 ， 避 免 在 今 后 工 作 中 再 出 现 类 似 的 问 题 。 就 这 点 来 说 ， 就 是 一 种收 获 和 胜 利 。新 进 单 位 ， 同 事 对 你 冷 淡 ， 对 你 不 信 任 ， 工 作 热 情 不 高 ， 怎

4、么 办 ?一 、 刚 进 单 位 ， 同 事 对 我 冷 淡 、 不 信 任 ， 我 也 不 能 因 此 而 心 生 不 满 ， 冷 漠相 待 ， 影 响 工 作 。二 、 要 积 极 寻 找 同 事 对 我 冷 淡 不 信 任 的 原 因 。 若 是 我 自 身 存 在 不 热 情 或 其 它待 人 处 事 方 面 的 问 题 ， 我 应 加 以 改 正 。 若 是 我 自 身 能 力 不 足 ， 我 则 应 加 强 学 习 ，并 向 同 事 请 教 ， 努 力 提 高 各 方 面 素 质 ， 以 求 获 得 同 事 的 信 任 。三 、 若 是 因 为 我 刚 到 单 位 同 事 对 我

5、不 甚 了 解 ， 我 则 应 多 与 同 事 联 系 沟 通 ， 多参 加 单 位 集 体 活 动 等 ， 来 增 强 与 同 事 的 了 解 ， 更 快 地 溶 进 集 体 中 。四 、 若 是 同 事 本 身 在 生 活 或 工 作 中 遇 到 困 难 ， 因 此 精 神 状 态 不 好 ， 从 而 也 影响 到 对 我 的 态 度 ， 我 则 应 尽 力 帮 助 同 事 解 决 困 难 。总 之 ， 我 认 为 通 过 努 力 ， 必 定 能 与 同 事 取 得 共 识 ， 必 定 能 改 变 同 事 对 我 的态 度 ， 共 同 为 做 好 工 作 而 奋 斗 。单 位 领 导 安

6、排 你 接 替 同 事 职 位 ， 原 来 岗 位 上 的 人 不 配 合 你 交 接 ， 你 怎 么 办 ?解 答 一 ： 1)我 作 为 一 个 新 员 工 ， 而 对 方 一 直 在 这 个 岗 位 上 ， 好 多 东 西 都 比 我清 楚 和 熟 悉 的 多 ， 所 以 我 会 抱 着 请 教 、 交 流 的 态 度 ， 请 对 方 帮 忙 。2)积 极 与 那 位 同 事 进 行 沟 通 ， 搞 清 楚 究 竟 是 什 么 原 因 让 他 不 愿 意 与 我 交 接 。如 果 是 他 很 忙 ， 我 会 理 解 他 ， 并 提 议 先 替 他 分 担 一 下 ;如 果 是 对 我 个

7、 人 有 意 见 ，我 会 向 他 表 明 态 度 ， 请 他 多 指 教 。3)必 要 时 ， 请 其 他 同 事 或 领 导 出 面 协 调 。 尽 快 完 成 交 接 工 作 ， 步 入 正 轨 。解 答 二 ： 首 先 ， 我 相 信 大 家 的 基 体 观 念 和 职 业 素 质 ， 不 发 生 类 似 情 况 。 如 果有 类 似 情 况 ， 我 首 先 会 进 行 换 位 思 考 ， 理 解 同 事 的 心 情 。 在 不 影 响 工 作 的 前 提 下 ，耐 心 完 成 交 接 。 其 次 ， 加 强 与 同 事 的 交 流 沟 通 ， 也 许 ， 同 事 的 抵 触 情 绪

8、来 自 于 对自 己 的 误 会 ， 要 加 强 沟 通 ， 冰 释 前 嫌 。 最 后 ， 如 果 同 事 的 抵 触 情 绪 强 烈 ， 严 重 干扰 了 日 常 工 作 ， 会 给 单 位 造 成 损 失 ， 必 须 果 断 向 领 导 反 映 ， 听 取 指 示 意 见 。 另 外 ，在 今 后 的 工 作 中 要 多 对 同 事 进 行 关 心 帮 助 ， 打 消 疑 虑 ， 精 诚 合 作 。你 觉 得 你 应 聘 这 个 社 区 岗 位 有 哪 些 优 势 和 不 足 ?答 ： 首 先 ， 我 觉 得 我 有 以 下 几 方 面 的 优 势 ： (具 体 用 来 说 明 的 事

9、实 自 己 发挥 ) (1)有 较 强 的 政 治 素 质 和 理 论 素 养 现 为 中 共 党 员 。(2)有 较 高 的 科 学 文 化 素 质 在 校 期 间 各 门 功 课 成 绩 优 异 ， 多 次 获 得 奖 学金 。 (3)有 较 强 的 组 织 、 领 导 、 协 调 、 沟 通 能 力 在 校 期 间 担 任 各 种 领 导 职 务 ，获 得 多 项 称 号 ， 组 织 多 场 活 动 ， 获 得 好 评 。(4)有 较 强 的 学 习 能 力 如 今 的 社 会 发 展 日 新 月 异 ， 时 代 要 求 我 们 与 时 俱进 ， 作 为 大 学 生 ， 我 们 最 大

10、的 优 势 就 是 具 有 较 强 的 学 习 能 力 ， 能 够 适 应 社 会 的 高速 发 展 。其 次 ， 我 觉 得 我 应 聘 这 个 社 区 岗 位 最 大 的 不 足 就 在 于 缺 乏 经 验 ， 一 是 缺 乏 社会 经 验 ;二 是 缺 乏 工 作 经 验 。 但 是 ， 我 觉 得 经 验 是 可 以 积 累 的 。 如 果 我 将 来 能 够有 机 会 走 进 社 区 ， 通 过 为 社 区 居 民 服 务 ， 我 能 够 有 机 会 与 更 多 的 人 打 交 道 ， 从 而积 累 社 会 经 验 ;通 过 担 任 相 关 职 务 ， 处 理 具 体 的 各 种 事

11、 务 ， 我 能 够 积 累 工 作 经 验 ，这 样 ， 我 便 能 在 短 期 内 迅 速 拟 补 自 己 的 不 足 。10.作 为 副 职 ， 在 和 主 要 领 导 研 究 问 题 时 ， 你 认 为 自 己 的 意 见 正 确 ， 提 出 后却 不 被 采 纳 ， 面 对 这 种 情 况 ， 你 如 何 处 理 ?你 在 思 考 时 ， 应 明 确 以 下 思 路 ： 一 要 处 以 公 心 ， 冷 静 对 待 ;二 要 再 全 面 分 析自 己 意 见 的 正 确 性 和 可 行 性 ;三 是 如 确 认 自 己 的 意 见 切 实 可 行 ， 则 可 以 向 主 要 领导 进

12、一 步 反 映 陈 述 ;四 是 经 过 反 映 陈 述 ， 仍 得 不 到 赞 同 和 支 持 ， 可 保 留 意 见 ， 若属 重 大 问 题 可 向 上 级 反 映 。 回 答 时 ， 一 步 一 步 ， 将 自 己 的 观 点 逐 层 展 开 ， 使 之 环环 相 扣 ， 从 而 增 加 陈 述 的 逻 辑 性 。都 说 同 事 关 系 很 难 相 处 ?你 如 何 看 待 ?如 你 被 录 用 你 如 何 和 同 事 相 处 ?答 ： 首 先 要 认 识 到 大 家 同 在 一 间 办 公 室 里 工 作 ,和 睦 相 处 形 成 一 个 和 谐 一 致心 情 舒 畅 的 工 作环

13、境 是 非 常 重 要 的 ,否 则 科 室 的 正 常 工 作 可 能 都 要 受 到 干 扰 ,作 为 一 名 基 层干 部 ， 与 同 事 和 睦 相 处 是 最 基 本 的 要 求 和 能 力 。其 次 人 都 是 有 感 情 的 ， 有 可 塑 性 的 ， 是 可 以 被 说 服 的 。 因 此 和 同 事 友 好 相 处是 完 全 可 以 做 到 的 ， 只 要 我 们 能 够 严 于 律 己 ， 宽 以 待 人 ， 与 人 真 诚 交 流 。第 三 和 任 何 人 相 处 都 要 尊 重 对 方 ,只 有 尊 重 别 人 ， 别 人 才 会 尊 重 你 .在 单 位 里应 真 诚

14、 的 对 待 他 人 ,有 分 歧 时 要 多 做 沟 通 ,不 在 背 后 传 播 谣 言 .第 四 要 谦 虚 谨 慎 ,自 己 刚 进 科 室 比 较 年 轻 ,资 历 浅 工 作 经 验 少 ,要 本 着 请 教 学习 的 态 度 和 同 事交 流 ,不 恃 才 傲 物 ， 要 善 于 发 现 别 人 的 优 点 ,不 苛 求 别 人 .第 五 同 事 和 同 事 又 有 不 同 的 地 方 ,有 的 工 作 性 质 和 你 不 沾 边 ,有 的 工 作 性 质完 全 相 同 。 对 待后 一 种 同 事 ,除 了 正 常 相 处 之 外 还 要 注 意 一 些 问 题 ,要 有 主

15、动 承 担 繁 重 工 作的 精 神 ,有 成 绩 不要 自 我 夸 耀 ,不 计 较 个 人 的 得 失 ,有 忍 让 精 神 等 等 .我 相 信 通 过 自 己 的 努 力 应 该 能 够 与 同 事 友 好 相 处 .共 同 促 进 社 区 工 作 的 有 效开 展 。你 正 在 主 持 一 个 会 议 ， 意 见 对 立 的 双 方 由 争 辨 发 展 到 恶 语 想 向 ， 你 怎 么 办 ?作 为 会 议 的 主 持 人 ， 我 会 把 双 方 争 论 的 据 点 、 争 论 的 问 题 记 录 下 来 ， 然 后 先建 议 大 家 冷 静 一 下 ， 或 干 脆 休 会 半 小

16、 时 ， 等 大 家 能 平 心 静 气 坐 下 来 后 ， 我 会 再 次阐 述 本 次 会 议 的 目 的 ， 就 是要 大 家 心 平 气 和 地 商 量 某 一 问 题 ， 提 出 解 决 办 法 ， 而 不 是 争 论 。 等 局 面 被 我控 制 后 ， 我 再要 求 双 方 各 派 一 名 代 表 将 自 己 方 的 意 见 、 观 点 、 计 划 总 结 出 来 ， 通 过 阐 述 自己 的 理 由 ， 大家 举 手 表 决 ， 少 数 人 服 从 多 数 人 的 意 见 ， 我 同 样 会 把 最 后 的 结 果 写 进 会 议 记录 中 备 查 ， 会 后 向 有 关 领

17、导 认 真 汇 报 会 议 情 况 。请 谈 谈 如 何 适 应 办 公 室 工 作 的 新 环 境 ? 办 公 室 里 每 个 人 有 各 自 的 岗 位 与 职 责 ， 不 得 擅 离 岗 位 。 根 据 领 导 指 示 和 工 作 安 排 ， 制 定 工 作 计 划 ， 提 前 预 备 ， 并 按 计 划 完 成 。 多 请 示 并 及 时 汇 报 ， 遇 到 不 明 白 的 要 虚 心 请 教 。 抓 紧 时 间 多 学 习 ， 努 力 提 高 自 己 的 政 治 素 质 和 业 务 水 平 。如 果 你 有 一 位 固 执 武 断 的 领 导 ， 你 会 经 常 提 合 理 化 建

18、议 吗 ?答 ： 在 一 般 情 况 下 ， 领 导 和 同 事 是 不 能 选 择 的 ， 每 个 人 有 每 个 人 的 个 性 和脾 气 ， 要 学 会适 应 和 相 处 。 领 导 脾 气 直 也 好 ， 悠 也 好 ， 固 执 也 好 ， 只 要 是 真 心 为 公 ， 为 工 作 ， 应 该 尊重 和 原 谅 他 ，并 且 按 他 的 安 排 去 做 。 适 当 的 时 候 ， 可 以 用 谈 心 、 汇 报 思 想 等 方 式 委 婉 地 提 出 自 己 的 看 法 ， 但 点到 为 止 。 在 有 合 理 化 的 建 议 时 ， 照 提 不 误 。 因 为 那 是 对 自 己

19、和 工 作 负 责 。如 果 你 在 这 次 考 试 中 没 有 被 录 用 ， 你 怎 么 打 算 ?答 ： 现 在 的 社 会 是 一 个 竞 争 的 社 会 ,从 这 次 面 试 中 也 可 看 出 这 一 点 ,有 竞 争 就必 然 有 优 劣 ,有成 功 必 定 就 会 有 失 败 .往 往 成 功 的 背 后 有 许 多 的 困 难 和 挫 折 ,如 果 这 次 我 失败 了 ， 那 对 我 来 说 也 仅 仅 是 一 次 小 的 挫 折 而 已 ,只 有 经 过 经 验 经 历 的 积 累 才 能 塑造 出 一 个 完 全 的 成 功 者 。社 区 工 作 者 面 试 题 及 答

20、 案 1 . 假 如 你 是 小 王 ， 你 会 如 何 处 理 下 列 事 情 ：A 和 你 一 同 进 单 位 的 小 李 ， 突 然 对 你 态 度 冷 漠B 老 同 志 对 你 有 意 见 觉 得 你 怎 么 怎 么 样 （ 态 度 不 好 什 么 的 ）C 和 老 同 志 参 加 一 项 调 研 活 动 ， 老 同 志 对 你 有 意 见社 工 资 讯 、 社 工 招 聘 、 社 工 教 育 、 社 工 考 试 、 社 工 影 视 、 社 工 交 流 1 Y x- b( j3 , C/ h& L# K（ ） 遇 到 情 况 ， 要 冷 静 ， 不 能 带 有 情 绪 ， 我 会 首

21、先 对 自 己 进 行 深 刻 的 自 检 ， 进 行 换 位 思考 ， 弄 清 楚 小 李 对 我 冷 淡 的 原 因 。 如 果 是 我 工 作 的 方 式 方 法 不 恰 当 ， 引 起 了 小 李 的 不 满 ， 我会 努 力 改 正 ， 并 和 他 诚 恳 沟 通 ， 向 他 道 歉 。 在 以 后 的 工 作 中 时 刻 检 讨 自 己 ， 加 强 和 同 事 的 交流 ， 多 向 他 们 学 习 ， 多 帮 助 他 人 。 老 老 实 实 做 人 ， 踏 踏 实 实 做 事 ， 谦 虚 谨 慎 、 戒 骄 戒 躁 ， 不争 名 夺 利 ， 不 做 影 响 同 事 关 系 的 事

22、。 相 信 我 和 小 李 的 关 系 一 定 会 改 善 。（ ） 遇 到 情 况 ， 我 会 首 先 对 自 己 进 行 深 刻 的 自 检 ， 弄 清 为 什 么 老 同 志 对 我 有 这 样 的 看法 ， 可 能 是 自 己 某 一 项 工 作 没 有 做 好 ， 我 会 多 向 领 导 和 老 同 志 请 教 学 习 ， 端 正 工 作 态 度 ， 勤勤 恳 恳 ， 更 加 踏 实 的 工 作 。 在 生 活 上 也 会 对 老 同 事 多 多 照 顾 ， 加 强 和 老 同 志 的 沟 通 交 流 ， 让老 同 事 了 解 我 。 我 相 信 ， 假 以 时 日 老 同 事 一

23、定 会 改 变 对 对 我 的 看 法 。（ ） 遇 到 情 况 ， 我 也 会 从 自 身 出 发 ， 对 自 己 进 行 深 刻 的 自 检 ， 老 同 志 对 我 有 意 见 的 原因 。 如 果 是 我 对 调 研 工 作 不 是 很 熟 悉 ， 没 有 经 验 ， 我 会 虚 心 诚 恳 地 向 老 同 事 请 教 ， 在 不 越 权和 坚 持 原 则 的 基 础 上 ， 听 老 同 事 安 排 ， 紧 睁 眼 ， 慢 张 口 ， 绝 不 自 作 主 张 。 如 果 是 我 的 工 作 方式 方 法 不 恰 当 ， 我 也 会 和 老 同 事 及 时 沟 通 交 流 ， 改 正 自

24、己 的 缺 点 和 不 足 。 总 之 ， 在 工 作 中 ，我 会 谨 慎 谦 虚 勤 奋 ， 踏 实 肯 干 ， 在 不 越 权 的 范 围 内 ， 多 承 担 工 作 ， 减 轻 老 同 志 的 负 担 。 在 生活 中 也 要 多 照 顾 老 同 志 。 相 信 我 会 配 合 老 同 志 圆 满 的 完 成 调 研 任 务 。2 . 你 们 学 校 九 名 在 职 博 士 对 导 师 有 意 见 ,联 名 向 学 校 反 映 ,最 后 炒 掉 了 这 名 导 师 .你 怎 样 看 ?（ ） 这 个 问 题 应 该 辨 证 的 看 ， 站 在 学 生 的 立 场 ， 品 行 不 好 的

25、 不 称 职 的 老 师 炒 掉 了 ， 对 他 们来 说 固 然 是 件 好 事 ， 在 一 定 程 度 上 也 体 现 了 民 主 的 一 种 进 步 。 清 流 社 会 工 作 网（ ） 但 是 如 果 导 师 是 因 为 太 过 于 称 职 ， 导 致 学 生 对 导 师 的 严 厉 性 适 应 不 了 的 话 ， 就 反 而失 去 一 位 好 导 师 了 。（ ） 所 以 学 校 对 于 学 生 反 映 的 事 件 要 调 查 清 楚 ， 并 制 定 相 应 的 “ 炒 掉 ” 标 准 ， 如 果 导 师确 实 犯 下 不 可 饶 恕 性 的 重 大 错 误 ， 炒 掉 是 无 可

26、厚 非 的 ， 但 是 如 果 导 师 的 错 误 不 是 太 过 于 不 可原 谅 ， 或 者 并 无 此 事 ， 学 校 方 应 该 采 取 宽 容 的 态 度 对 待 ， 然 后 再 与 学 生 进 行 沟 通 ， 防 止 有 人利 用 这 点 钻 空 子 ， 我 们 要 保 护 每 个 人 的 合 法 权 益 。（ ） 最 后 ， 学 校 、 老 师 和 学 生 是 一 个 相 辅 相 成 的 关 系 ， 只 有 三 者 很 好 的 配 合 ， 才 能 让 学生 在 学 校 学 习 到 更 多 的 知 识 ， 有 利 于 学 生 的 良 性 发 展 。 同 时 ， 从 此 类 事 件

27、上 也 反 映 出 当 前 一些 大 学 存 在 的 一 些 问 题 ， 比 如 导 师 把 学 生 的 研 究 成 果 据 为 己 有 的 问 题 。 作 为 校 方 ， 应 该 适 当加 强 师 生 之 间 的 沟 通 ， 并 对 导 师 加 强 职 能 监 督 ， 建 设 和 谐 师 生 关 系 。 社 工 资 讯 、3 . 领 导 让 你 负 责 一 项 工 作 ,需 要 其 他 两 个 部 门 的 配 合 ,但 是 这 两 个 部 门 和 你 所 在 部 门 关 系 不 太融 洽 ,你 怎 样 处 理 ?（ ） 领 导 交 给 我 的 工 作 ， 是 对 我 的 信 任 ， 我 一

28、定 会 认 真 、 努 力 的 完 成 好 。 （ ） 首 先 我会 侧 面 了 解 这 两 个 部 门 和 我 们 部 门 关 系 不 太 融 洽 的 原 因 ， 如 果 是 我 能 力 所 及 范 围 内 的 ， 我 会积 极 解 决 。 如 果 不 是 我 能 力 所 及 ， 我 会 本 着 大 事 讲 原 则 ， 小 事 讲 风 格 的 原 则 ， 和 这 两 个 部 门的 负 责 人 诚 恳 沟 通 、 交 流 ， 为 创 造 部 门 之 间 良 好 关 系 ， 打 下 基 础 ， 并 在 以 后 的 工 作 中 ， 多 沟通 多 交 流 ， 增 进 了 解 ， 开 展 一 些 有 利 于 增 进 友 谊 与 合 作 的 活 动 。 相 信 通 过 我 耐 心 诚 恳 的 沟 通 ，他 们 会 理 解 并 支 持 我 的 工 作 ， 在 我 们 三 个 部 门 的 通 力 合 作 下 会 把 这 项 工 作 圆 满 的 完 成 。（ ） 总 结 经 验 教 训 ， 向 领 导 汇 报 ， 并 把 如 何 改 进 部 门 之 间 关 系 的 建 议 ， 形 成 书 面 报 告 ，报 领 导 审 阅 。