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2011全国各地中考真题语文试题分类汇编:__材料作文.doc

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1、 1 / 6材料作文1(2011四川省达州市)在下面题目中任选一个作文。(1)阅读下面材料,然后按要求作文。娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨,挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸;美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香,辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望;涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它,无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。 我们拥有一个美丽的世界,她无私地给予了我们许多,友情,亲情,只是我们太忙碌,匆匆来去,为学习,为工作,为事业,为家庭,为金钱,为名声,我们不懂珍惜,忽略太多,舍弃太多,蓦然回首时,才发现行囊空空。要求:读懂文意,找准角度,自拟题目。文体不限,抒写真情。不要照抄引文,字数 600 字以上,诗

2、歌在 30 行以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。(2)其它形式文体,略2.(2011四川省乐山市)材料作文。(60 分)阅读下面的材料,然后按照要求作文。 在印度新德里的一条穷人街上,穷人街的孩子没有钱,不能进学校读书,整天在街上游逛。试验者为了探明穷人孩子是否有学习欲望和学习能力,便在墙上开了一个小洞,洞的大小正好能嵌进一台电脑,洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要触摸,就可以上网,但必须用英文。这一装置给孩子带来了极大的新奇感,大家围拢在一起讨论起来,有的还动起了手。一个星期过去了,有少数几个人触摸到了门道。两个星期过去了,不少孩子初步学会了用英文上网。三个星期过去了,穷人街上的孩

3、子,你帮我,我帮你,几乎都会用英文上网了。故事后面有三个问题:他们在学校吗?回答当然是否定的。他们在接受教育吗?回答是“不知道”。他们在学习吗?回答:“是的,他们在学习。”请你从上述材料阐述的教育问题中,提取观点,结合自身体验,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。3(2011四川省眉山市)从下面两道题中,任选一题作文。(1)其它形式文题,略(2)请阅读赵师秀的约客,根据提示作文。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。提示:这首诗写的是诗人约见朋友的事情,给了我们很多人生启示,请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度,选择最适合你的切入点,自拟题目写一篇文章。要求:

4、文体自选(诗歌除外);若选择(2)题,切忌对材料进行续写、扩写或改写。千万不要抄袭或套用!文章不要少于 600 字。格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。4.(2011四川省内江市)华西都市报2011 年 1 月 26 日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。工人说:“我们的老板非常仁厚,他信守承诺,卖了自家住房,给我们 100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。” 要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭

5、;不少于 600 字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。5(2011四 川 省 泸 州 市 )也许是公交车上的一次让座,斑马线上的一次搀扶;也许是一次伤感的离别,一次快乐的相聚;也许是干渴时递上的一杯水,激动时的一个拥抱;也许是父亲脸上的几滴汗水,母亲的几句唠叨;也许是一片金黄的稻田,一畦碧绿的菜地;也许是一个精彩的进球,也许是2 / 6一片美丽的风景在平常的生活中,总会有一些场景深深地留在我们的心底,请你选择一个场景,写一篇小作文。要求:(1)自拟标题,合理采用表达方式;(2)描写细致,抒发真情实感,不得抄袭;(3)不少于300 字,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁;(4)文中不得出现

6、真实的地名、校名、人名。6. (2011浙江省台州市) 阅 读 下 面 文 字 , 任 选 一 题 , 按 要 求 作 文 。( 1) 所 有 的 结 果 都 不 是 凭 空 降 临 的 , 所 有 的 事 情 都 有 过 程 。 昨 天 的 种 子 在 今 天 发 芽 , 明 天 的 故 事在 今 天 就 已 经 开 始 以 “我 相 信 , 明 天 是 今 天 的 延 续 ”为 开 头 写 一 篇 文 章 , 题 目 自 拟 。( 2) 其它形式文题,略要 求 : 文 体 自 选 , 诗 歌 除 外 ; 字 数 不 少 于 600 字 ; 文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。7(

7、2011湖北省武汉市)阅读下面材料,按要求作文。(50 分)王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。8.(2011四

8、川省资阳市)认真阅读下边这则材料自选角度作文。某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头,翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲,因此吃到了不少桃子。另一只则不然,既不翻跟头,也不吃桃子,即使用鞭子抽它,它也不翻。如此这般训练了若干天,翻得好的那只,由于桃子吃得多,就膘肥体壮,皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子,却皮包骨头,无精打采。某人看着来气,就把它赶走了。于是,那只猴子一到野外就精神了起来,活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。要求:文体自定,题目自拟,书写工整,字数不少于 600。9(2011湖北省宜昌市)在

9、 陈 丹 青 的 眼 里 , 鲁 迅 无 疑 是 “好 玩 ”的 , 但 大 先 生 的 这 种“好 玩 ”, 是 一 种 寓 庄 于 谐 、 大 智 若 愚 的 好 玩 , 是 一 种 人 格 的 张 力 和 维 度 , 是 “好 玩 ”中 的 至 高 境 界 。 其 实 , 我 们 每 个 人 都 是 从 “好 玩 ”中 走 过 来 的 , 尽 管 这 种 “好 玩 ”不 能与 鲁 迅 先 生 的 “好 玩 ”相 提 并 论 , 但 它 同 样 是 我 们 成 长 的 养 分 , 人 生 的 财 富 。 请 你 以 某 一 次“好 玩 ”的 经 历 , 或 某 一 点 “好 玩 ”的 想

10、法 , 或 某 一 件 “好 玩 ”的 制 作 为 题 材 , 自拟 题 目 , 写 一 篇 600 字 左 右 的 作 文 。要 求 : 1.行 文 符 合 自 选 文 体 的 一 般 特 征 。 2.文 中 不 得 出 现 真 实 人 名 校 名 。10. (2011河南省)任选一题作文。(50 分)(1)题目:其它形式文题,略(2)读下面材料然后作文。记者问:你最想和哪个后卫合作?姚明说:这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。11

11、(2011广西省桂林市)作文(40 分)从下面两道作文题中任选一题作文。3 / 6(一)其它形式文题,略(二)古人说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标,我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目,写一篇议论文。要求:1. 观点鲜明,说理充分。2600 字以上。3. 文体规范。12. (2011黑龙江省哈尔滨)从下面两题中任选一题作文。(1) 其它形式文题,略(2)给材料作文山腰有一小村庄,多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。首日,大儿子早早起身,肩担两桶,直奔山下,不辞辛

12、苦,往返四次,总算在日落西山时注满了家中大缸。第二天,二儿子携四只空桶下山,先到朋友家借马一匹,以马载桶,往返两次,日方过午,已将大缸注满。第三天,轮到三儿子取水,他想起日前在山顶砍柴时所见清泉,于是上山循流观察地势,深思熟虑后召来村民,移石挖沟,山泉遂改道流经村中,村民再无缺水之苦。这个故事至少给了我们这样一些启示:做事要不辞辛劳,埋头苦干;为了更好地完成任务,要想方设法提高工作效率;要致力于从根本上解决问题。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。要求:所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)不少于 60

13、0 字文中不得出现真实的人名、校名13(2011湖南省邵阳市)下面两道作文题,请任选一题写作。(1)其它形式文题,略(2)阅读下面的材料,按要求作文。一个孩子手持一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你要想得到的东西,不时伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子梨的果肉分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的呢?”“那是橘子在告诉你生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的。还是为了告诉你,你手中的东西,不能独自占有,不能独自享用,而要懂得与人分享。”请选择你感触最深的一点自选角度,自拟题目,把你的故事或你的感悟写出来与大家分享吧。要求文中不得出现真实的

14、人名、地名;文体不限,不少于 600 字;卷面整洁,自己清楚。14. (2011广西省河池市)请从下面的两道作文题中任选一题,写一篇不少于 600 字的文章,除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。题一:其它形式文题,略题二:阅读下面材料,联系现实,结合自己的思考,自拟题目,写一篇文章。4 / 6成功的三个层次:要成功,你需要朋友;要非常成功,你需要敌人;要真正成功,你需要战胜自己。15(2011湖 南 省 永 州 市 )从下列两题中任选一题,按要求写一篇作文。(50 分)来源:题一:其它形式文题,略题二:“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这句名诗,借水的清澈,是因为有源头活

15、水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知,从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。这句诗唤起了你成长的日子里怎样的故事?请选择一个合适的角度,自拟题目,叙说一个“读书成长”的故事。要求:内容具体,有真情实感;文中不得出现真实的地名、校名和人名;不少于 600 字。16. (2011云南省昆明市)17(2011福建省泉州市)逗号、句号、问号、感叹号不仅仅是标点符号,它们各自蕴含着丰富的意义。请你展开联想和想象,就所领悟到的意思,结合生活经历,或叙事,或议论,写一篇不少于 600 字的文章。要求:自选角度,自拟题目;除诗歌外,文体自选、规范。18. (2011福建省漳州市)下面两个

16、题目,任选一题作文。(1) 其它形式文题,略(2)阅读下面寓言故事,自选角度,自拟题目,写一篇作文。孔雀向天后诉苦,说夜莺用它悦耳的歌声取悦每个人的耳朵,自己却只要一开口,就受到所有听见它歌声的人的嘲笑。天后宽慰它说:“但是你的美丽和身高远远胜过它。你的脖子闪耀着绿宝石的光彩,你有五颜六色的尾巴。孔雀开屏,更是受人们喜爱。”但是孔雀说:“只要有一天我在歌声上比不过夜莺,却只有这无声的美,我仍然觉得不快乐。”要求:文体不限,字数不少于 600 字(诗歌不少于 30 行)。不得出现真实的校名、人名。字迹工整。卷面整洁。19(2011湖南省郴州市)任选一题作文5 / 6(一)其它形式文题,略(二)以

17、下面一句话为开头,自拟标题,写一篇文章。人生处处有美景,需要我们有一双发现美的眼睛。要求:角度自选,立意自定;除诗歌外,文体不限;不少于 600 字;文中不出现真实的校名、人名。20. (2011吉林省)以下两个作文,任选其一。作文(1)题目:其它形式文题,略作文(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。2011 年 3 月 20 日,国务院常务会议通过决议,将徐霞客游记开篇日5 月 19 日定为“中国旅游日”。旅游日当天,在徐霞客开游地浙江宁海,多家机构联合举办了“2011 百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动,参与者亲身体会了“读万卷书、行万里路”知行合一的徐霞客精神。徐

18、霞客是明代地理学家,自幼好读古今史籍、图经地志,立志要“历九州,登五岳”。他 22 岁开始出游,在 30 多年的徒步旅行考察中,备尝艰辛,足迹遍及大半个中国。他将观察所得,按日记载,为我们留下了具有地理学价值和文学价值的徐霞客游记。(摘编自中国青年报)作文要求:(1)要自由有创意地表达出真实情感。(2)文体不限。(3)不少于 500 字。(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。21(2011云南省曲靖市)下面两道作文题,请任选一题作文。(1)其它形式文题,略(2)阅读下面的材料,联系实际,任选一个角度,自定立意,自拟题目,然后写作。那年,我六岁,父亲带我去野炊。搭灶需要石头,父亲指着十多

19、米外的一块石头说:“去把它搬过来,好吗?”我用尽全力想搬动它,但是每次都以失败告终!父亲说:“为什么不用尽全力?”我说我已经尽力了。“不,你没有尽全力!你应该想到向我求助啊!”说完,父亲和我一起搬走了那块石头。放下石头后,父亲深情地说:“孩子,你的全力并不仅仅是指你自己一双手的力量,它还指你的脑力,甚至包括向别人求助!”要求:除诗歌外,文体不限,字数不少于 600 字。卷面整洁,书写规范。文中不得出现真实的人名、校名。22. (2011云南省玉溪市)从以下两题中任选一题作文。(50 分)要求:除诗歌外,文体不限,不少于 600 字。作文中不得出现与考生相关的真实地名、姓名。不要套作,不得抄袭。

20、作文题一:其它形式文题,略作文题二:有一个人经常出差,常买不到对号入座的火车票。可无论长途短途、车上多挤,他总能找到座位。他有个简单而管用的办法,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。每次,他都做好了从第一节车厢走6 / 6到最后一节车厢的准备,但每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说,这是因为像他一样锲而不舍找座位的乘客不多。经常是在他落座的车厢里还余若干座位,而在其他车厢的过道和车厢接头处,居然人满为患。眼前一方小小立足之地很容易让不愿主动找座位的人安于现状。乘车人的经验告诉我们:自信,执着,富有远见,勤于实践,不安于现状,会让你握有一张人生之旅永远的坐票。要求从材料中选取一个角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。所写不要脱离材料的含义范围。

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