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类型揠苗助长.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:3143413
  • 上传时间:2018-10-04
  • 格式:DOC
  • 页数:7
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    揠苗助长.doc
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    1、人教版二年级下册揠苗助长教学设计教学目标: 1、能正确、流利、有感情地读寓言故事,认识“寓、焦、喘、截”四个生字;会写四个生字。2、在读读议议、品句析词中悟出道理:做事不可急于求成。3、学会阅读寓言故事的一般方法。教学重难点:重点:能正确、流利、有感情地读这则寓言故事,并能读懂其中包含的道理。难点:懂得寓言包含着的道理,并通过这则寓言的学习掌握学习寓言的一般方法。教学过程:一、谈话导入1、我看今天咱们班的同学们可真精神呀!个个做得端端正正,眼睛炯炯有神,老师真高兴!希望这堂课我们能愉快的渡过。2、今天老师给大家带来了一个好听的寓言故事(出示:寓言) ,识记“寓” 。那什么是寓言?评:你懂得真多

    2、!教师补充(寓言短小精悍,往往通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。 )今天,我们来学习 27 课的第一则寓言(出示:揠苗助长) ,看看这则寓言通过一个怎样的故事告诉我们一个道理。伸出小手和老师一起书写课题,板书:揠苗助长“揠”是提手旁,注意右边的写法。齐读课题。 揠苗助长是什么意思呢?谁知道?(学生能讲出来,下面可省去)(学生讲不出来)我想请同学们自己去读课文从中寻找答案。二、品读感悟1、学生自由读课文。 (出示读书要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。 )2、现在谁来说说揠苗助长的意思。生:揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思?(评:你真会读书,才读了 1 遍就在文中找到它的意

    3、思了,真能干,把掌声送给他。)师总结:揠拔 助帮助 “揠苗助长”的意思就是拔高禾苗帮助禾苗生长。3、读到老师叫停为止,边读边思考:小朋友们,这位农夫为什么要揠苗助长呢?4、反馈交流:课文有几个自然段,指名学生逐段朗读课文。(学生边读边正音,特别是生字和多音字“转来转去、得”)小朋友们,这位农夫为什么要揠苗助长呢?生:他很急或巴望禾苗长得快些? 你从哪一段知道他很急或巴望禾苗长得快些呢?(第一自然段)出示读书要求:同桌齐读课文第一自然段,再用笔划出农夫心急的句子或词语,师巡视。交流反馈:(根据学生的回答,随机出示句子并指导)A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。师:从这句话中,你从哪

    4、个词知道他很急?(巴望、天天)师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望、渴望),谁来读读这句话?指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,如果读不好,师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。(评:你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!)师引:还有那句话,可以看出农夫是看着眼里,急在心里。B、可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。师评:你都走到农夫的心里去了。师:禾苗是不是真的没有长高?(长高了)你从哪个词读懂的?出示对比句子:禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。师:两个

    5、句子的意思一样吗?是啊,禾苗的生长是有规律的,虽然不可能一下子长得很高,但它也在一天天地长,只是心急的农夫没看出来而已啊!C、他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。 ”师:从这句话中,你知从哪个词语知道他很急?(焦急地、转来转去)师:谁也来读读这句话,(你读出了转来转去,但还不够焦急。)( 如果读得好,评:真是个急性子的农夫!)谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?理解:自言自语)谁来读(你不但读出了焦急,我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子,一起来读读这句话。3、师:农夫的心理呀特别的着急,我们一起来完整的读读这段话。师:是啊,得想个办法帮他们长啊,

    6、于是他想啊想啊,终于想出了办法。自由读一起读读第二自然段,说一说他想出了什么好办法?师:他想出的好办法是(板书:拔高禾苗)弄得(筋疲力尽)理解:筋疲力尽(生自由说不想动了,(是挺累的)没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好), 一点力气也没有了就叫筋疲力尽。师: 谁来读这段话?师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!女生来一边喘气一边高兴地读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”。随机识字正音:喘chun 气、一大截 ji他自认为他的办法很好,还非常得意呢。(男生一边喘气一边得意地读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

    7、”)农夫觉得自己的办法很好,你们觉得他的办法好吗?结果怎样呢?(板书:禾苗枯死了)一起来读读最后一段。农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?(根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的)讲禾苗成长的规律。 (是呀,小朋友们,禾苗有它自己的生长规律,禾苗长大,要经过生根发芽、长出小苗后,农民伯伯还要经常给它们锄草、施肥、捉虫,这样它们才会慢慢地长大。这位农夫太心急了,禾苗才会都枯死了。 )三、理解寓意写话训练:自由选择一个写下来。1、看着枯死的禾苗,你觉得农夫会说些什么?2、农夫的儿子看到枯死的禾苗,会对爸爸说些什么?3、如果你是一棵一棵被拔高的禾苗,会对农夫说些什么?出示:农夫说:“”儿子对

    8、爸爸说:“”禾苗对农夫说:“”指名说。禾苗:(疼死我啦,快把我放下吧)(笨老头,你拔我,你会后悔的)(让我慢慢地长吧)其实我们做很多事情都不能急于求成,太着急了好事也往往会变成坏事。 你从这个故事中明白了什么道理?生说。(教师板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成)这就是揠苗助长告诉我们的道理。3、种田人是个怎样的人?(愚蠢、笨)4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象?(完成作业纸)出示练习:1、有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,病反而( ) 。2、父母希望孩子聪明,就拼命的给学生买营养品,可学生不但没有聪明,反而( ) 。3、有些人想马上苗条就绝食,吃减肥药,结果( )4、反馈交流我们以后做事可千万不能急于求成。四、书写指导要求学生会写“寓、焦、喘、截”四个字五、拓展延伸把揠苗助长的故事讲给家长听,并与家长聊一聊从中得到的启示。六、板书设计:

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