1、小学二年级（水平一）体育课跑单元教学计划教材分析 小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展学情分析低年级学生活泼好动，注意力不易集中，好奇性强，对体育活动比较感兴趣，教学中容易兴奋但他们的自控能力较弱，学习锻炼的持久性不是很好。单元目标 通过各种形式的自然跑，进一步改进跑的动作，培养学生正确自然跑的身体姿势，发展学生灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力，促使学生身心得到全面发展。课 次 教 学内 容教 学 目 标 重 点、难 点 教 学 策 略1
2、400 米600 米走走跑跑在练习中能注意保持跑的正确姿势，态度积极，学习认真。保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。1、 创设郊游情景。2、 听信号指令进行跑走练习。3、 利用各种图形进行跑走交替。2400 米600 米自然地形跑了解利用自然地形跑的作用和要求，在练习中能保持身体的正确姿势，跑的自然轻松，并能控制速度。初步学会一般耐力跑的练习方法，跑的轻松自然、掌握呼吸的方法。培养顽强的意志品质1、创设情景。2、引导学生在小组长的带领下进行自然地形跑。3、在音乐的伴奏下学生自由结伴进行跑。3自然站立式起跑学会自然站立式起跑的方法，而且能感受到练习的快乐。发展学生起跑的敏捷性和协调性。培养
3、学生认真自觉学习的良好习惯。学会站立式起跑的基本方法，通过联系掌握听到动令后快速起跑的能力1、 自然站立式起跑。2、 听节奏放松跑到加速跑。3、 听口令分组练习加速跑。4直线跑 学会用正确的姿势快速跑，对课上跑的活动努力完成。跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳，跑成直线。1、 原地摆臂练习。2、 自然快速跑。3、 追逐跑。530 米快速跑学生能进一步掌握 30 米快速跑动作技术提高快速跑的能力。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，提高快速跑的能力。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生身心的发展1、 原地高抬腿跑、原地摆臂练习等辅助练习2、 启发学生分组练习 30米加速跑。3、 组织
4、学生集体练习 30米快速跑，并组织比赛。教材分析 小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展学情分析低年级学生活泼好动，注意力不易集中，好奇性强，对体育活动比较感兴趣，教学中容易兴奋但他们的自控能力较弱，学习锻炼的持久性不是很好。单元目标 通过各种形式的自然跑，进一步改进跑的动作，培养学生正确自然跑的身体姿势，发展学生灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力，促使学生身心得到全面发展。课 次 教 学内 容教 学 目 标 重 点、难 点 教 学 策 略6
5、迎面接力跑学生知道正面传接棒的动作方法和要求。发展学生自然奔跑的能力和灵敏的反映能力和协调能力。保持跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然，掌握正面传接棒的动作方法1组织学生练习传接棒动作。2.言语激励请传接棒动作做的好的小组演示传接棒。3把学生分成四个练习小组相对而立进行迎面接力跑。4组织学生分组进行比赛。7换物接力跑提高学生自然跑的能力。让学生体会到与人合作的快乐。培养学生克服困难的顽强品质。保持跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。在游戏中控制速度，更好地完成换物。1.学生进行摆臂练习。2组织两人一组复习正面传接棒的方法。3组织学生进行试练，强调跑步中的正确姿势。4.学生进行换物接力练习。5.组织
6、比赛，表扬、鼓励。830 米加速跑在加速跑中找到均匀加速的感觉，身体的姿势保持正确。体验由慢到快、均匀加速跑的感觉，提高跑的兴趣。1.自然站立式起跑。2.听节奏放松跑到加速跑。3.听口令分组练习加速跑。950 米快速跑（考核）认真完成 50 米快速跑考核任务。认真完成考核任务，并做好记录。1.分组自然快速跑。2.宣布考核标准和方法。3.组织考核1050 米快速跑（考核）根据第一次测试情况进行第二次测试。认真完成考核任务，并做好记录。1.宣布考核的方法2.组织学生考核3.带领学生做游戏。张家港市实验小学二（下）体育教学预案设计：谭玉春学习阶段 水平一 单元 跑 课时 第四课时教学目标1能知道直线
7、跑的动作要领。2能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的直线跑，发展学生跑的能力。3通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣教学内容 跑：直线跑教学重点 掌握直线跑的动作要领教学难点 前脚掌着地教学程 序 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形一 、 课 堂 常 规 1体育委员整队2师生问好3宣布本课要求提出要求4布置见习生活动内容1.检查人数2.师生问好。3. 宣布本课学习内容。1.体委整队。2.师生问好。3.认真听讲。要求：认真听讲，积极参与。四列横队激发兴趣 活跃情绪9分钟二、准备活动1.复习原地踏步2.小游戏：红绿灯1.教师口令指挥学生练习。要求：抬头挺胸，手臂摆动。2.对表现好
8、的学生及时表扬。3.师生演示，讲解游戏方法，提出“红绿灯”要求。4.组织学生四人一组进行练习。1. 按老师的要求和口令，精神饱满地进行踏步练习。2.认真看师生演示，明确游戏方法及规则。3.四人一组，分散游戏。合作学练 发展能力18分钟三、30 米直线跑重点：动作正确、协调，达到直线跑的要求1组织原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动。2组织学生分组尝试练习自然直线跑；提示学生跑时两臂前后摆动，前脚掌着地。3组织学生分组做自然站立式起跑的 30 米直线跑。4教师巡导，语言提示学生练习要点。1. 通过跑的辅助练习，熟悉和掌握各种跑的基本方法。2通过直线跑练习的体验和相互观察，比较，知道直线跑
9、时，必须前脚掌着地，两臂前后摆动跑，跑的自然。3分组听信号练习，体验 30米直线跑。4相互学习、相互观摩。游戏体验共享乐趣 8分钟四、游戏看谁投的远1.教师讲解游戏方法和规则。2组织学生尝试游戏。3针对游戏情况提出注意要点。4组织学生分组比赛。1. 认真听讲，知道游戏的方法与要求。2在教师的指导下尝试游戏。3学生分组比赛。4.自评、互评游戏情况。稳定情绪 身心放松5分钟五、放松总结1、整理放松2、小结，讲评3、师生再见1. 组织学生听音乐整理放松。2教师小结学习情况 、纪律情况。3组织学生交流学习感受。4师生再见。1. 学生听音乐自由畅想动作。2认真听讲。3学生交流学习感受和收获。4师生再见预 计 效 果 场地器材运动技能约 90%学生较好掌握动作要领和方法要求。运动负荷练习密度：约 45平均心率：约 125 次/分强度指数：约 1.35教学反思
