1、25.鹬蚌相争（第二课时） 梁云玲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中蕴含的哲理。3、联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。教学重难点：1.重点：理解课文内容，体会文中蕴含的哲理。2.难点：联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。教学方法：导学互动教学准备：多媒体课件教学过程：1、提纲导学：1.复习导入：师：同学们，上节课我们学习了鹬蚌相争 。谁能看着图片复述一下课文的主要内容。师：那鹬和蚌为什么争执？生：1、因为鹬去啄蚌的肉吃，蚌夹住了鹬的嘴，所以它们争起来了。生：2、因为蚌出来晒太阳，鹬一下子啄住了蚌的肉，蚌夹住了鹬的嘴，所以它们争了起来。师：看来，同学们已经了
2、解了课文的主要内容，知道了故事的起因。那么鹬蚌是怎样争斗的？结果怎么样？我们今天继续学习课文。2. 出示导学提纲：用自己喜欢的方式读课文 7-14 自然段，交流讨论：（1）鹬和蚌是怎样争斗的？（2）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。（3）鹬和蚌相争的结果怎样？（4）这则寓言是想告诉我们什么道理？3.学生自学。二、合作互动1、小组讨论交流。2、展示评价。(一）师：鹬和蚌是怎样争斗的呢？生：读鹬和蚌相争的话。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。 ”蚌说：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”师：老师听明白了，如果鹬的嘴拔不出来，鹬就会被活活饿死；如果不下雨，蚌也会被
3、渴死的。我想请两个同学来对读。生：对读师：听了你们的读，老师仿佛觉得鹬和蚌好像在聊天呢！可是今天鹬和蚌却在相争。现在请同学们和你的同桌一起来练一练，看谁最能读出相争的味。生：同桌对练。师：同学们练得可真投入呀，老师要请两位自信的同学来读读。生：读（抽一对生读）师：有那么一点点相争的味了。可是同学们请仔细想想，鹬死死地啄住蚌的肉想吃掉它，可是蚌不让鹬吃，反而紧紧地夹住了鹬的嘴，此时鹬会怎样说？鹬（ ）说：“ 今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”蚌（ ）说：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 ”）生：得意的说。师：面对如此得意的鹬，蚌你会怎样回应它呢？生：当然是不甘示弱也会
4、得意的回应它。（读）师：好一只得意的鹬，不甘示弱的蚌。鹬还会怎样说？生：我认为还会恶狠狠地说。（读）师：蚌，面对鹬恶狠狠地态度，你服气吗？生：一定不服，它都那么凶，我当然也会凶，以牙还牙。（读）师：看来你们俩都不肯放过对方。鹬还会怎样说？生：我想此时它们一定都很生气，鹬会火冒三丈的说。（读）师：面对如此嚣张的鹬，蚌你咽得下这口气吗？生：当然咽不下，我会指着它的脑门，火冒三丈的对它说。（读）师：看来你们俩已经争得你死我活了。同学们你们认为此时鹬和蚌争得怎样了呢？（面红耳赤 , 火冒三丈,恼羞成怒,气急败坏）师：此时，它们俩谁也不肯放开谁，已经争得面红耳赤了。鹬说（）蚌说（）；它们俩你不放我，我不
5、放你，这简直就是生死相争呀，鹬说（）蚌说（）；时间就这样一分一秒的过去了，它们俩都还不放开彼此，坚持着，相持着，此时鹬筋疲力尽的说（）蚌说（）。师：它们俩你不让我，我不让你，这就叫做？生：（鹬蚌相争）师：它们相持很久的直接原因是：它们都只想伤害对方，打败对方。（二）它们相争的时间久吗？你从什么地方看出来的？出示：“时间慢慢地溜走了，太阳的唇已经吻住了山峰。 ”（这一句体会到 1.太阳落山了，时间不早了。2.它们相争时间久）（三）师：一天就要过去了，鹬鸟饿的饥肠辘辘，河蚌也渴得不行。可是，鹬和蚌互不相让，猜想它们最终会有怎样的结果？（两败俱伤； 被渔夫捉走； 自取灭亡； 不肯互相谦让）小结：鹬和
6、蚌就这样相持着，谁也不让谁，直到彼此都筋疲力尽，最后都被渔夫捉住了，这就叫鹬蚌相争，渔翁得利。 （板书）放飞想象。 （课件出示：）渔夫左手拿鹬，右手拿蚌心想：（ 生：哈哈，今天运气太好了，不费功夫就得到了一只鹬和一只蚌。生：这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！生：今天又可以美餐一顿了。生：可怜的鹬和蚌呀，你们俩假如彼此让一让，就不会有今天的下场了，反省反省吧。 ）这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬心想：（ ） ，蚌心想：（ ） 。（四）这则寓言故事想告诉我们什么道理？课文告诉了我们一个道理，生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。师：是呀，鹬和蚌为了眼前的利益，相互争
7、执，不肯罢休，最终两败俱伤，让第三者得利。师：生活中还有类似的故事吗？3、质疑解难。三、导学归纳1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、师总结归纳。一个简短的故事，说明一个深刻的道理，这就是寓言的魅力。有兴趣的话，课下可以多读一些寓言故事，你会懂得更多。四、1.拓展训练蚌方出曝(p)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qin)其喙(hu)。鹬曰(yu)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 ”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。 ”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。注释：方才。 曝 晒的意思。 箝 同“钳” ，把东西夹住的意思 。 喙嘴，专指鸟兽的嘴。 即就会。 谓对说。 相舍互相放弃。 并一齐，一同。禽同“擒” ，捕捉。选做题：对照课文，看看下面的句子表达的是那些段的内容？蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。 （ ） 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （ ）2.编题自练.拓展延伸： 续编故事：1、许多年后，鹬和蚌的子孙在河边相遇了 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？五.作业布置：1、把这个故事讲给爸爸妈妈听，听听他们的评论和意见；2、搜集一些其他的寓言故事，读一读，体会它们蕴含的道理。六.板书设计： 鹬蚌相争鹬 蚌 相争 渔翁得利
