1、高效课堂的含义高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、 。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。 二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的“高效
2、 课堂” 。只有二者的和谐统一, “高效课堂” 才能形成。简言之, “高效 课堂” 至少在教学 时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全 维度,高 质量何谓高效课堂?可用七个字加以衡量:真、实、新、活、情、特、效。真:真实、真诚、真为。真实即教师要尊重事实、讲究实际;真诚即用“心”去上课,用真诚感染自己的学生;真为即教师要真正的关注学生,做到因班施教、因材施教。实:教学目标实、教学内容实、方法手段实、学习指导实。新:观念新、设计新、评价新。活:问题提出活以激起学生兴趣和思考;学生活动活以使学生主动参与且积极探究;教师调控活以使课堂动静结合,活而不乱。情:教学激情,教师教学要有感染力;教材情感,教师对教材的体悟要深刻;人情即教师要有亲合力。特:鲜明的教学特长及特色。效:教学效果及效率要高。实现高效课堂,在理解了七要素的内涵后,还应把握“三讲” “三不讲”原则。三讲:易错、易漏的知识讲;重难点讲;有扩展性内容的知识讲。三不讲:学生会的知识不讲;通过自学能学会的知识不讲;讲了学生也不会的知识不讲。