1、三年级 语文 上册 教科版 资料宝袋 三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。 资料宝袋 刘湛秋， 男，（ 1935-2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。刘湛秋的散文有一种田园美，他被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 作者简介： 预习检查 1、指名朗读课文。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 铃 铛 绸 樱 旋 弦 犁 字词乐园 和 h h 和平 应和 多音字： hu hu h 和面 和药 和了 绮丽 - 轻柔 - 美丽 柔和 近义词： 纤细 - 明洁 - 粗壮 暗淡 反义词： 字词乐园 铃
2、铛 应和 沉醉 樱花 回旋 琴弦 纤细 袅袅炊烟 字词乐园 词语解释： 袅袅炊烟： 形容烟气缭绕上升 。 纤细： 细微，细小。 沉醉： 比喻沉浸在某事物或某境界中。绮丽： 鲜艳美丽。 课文详解 春天来了，冰雪消融，桃花盛开。让我们跟随美丽欢快的三月桃花水，去倾听春天的竖琴，饱览春天的美景。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 1.默读课文。这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象 ? 三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。 课文详解 二、课文理解 2课文是从哪两个方面来写三月桃花水的 ? 课文从桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态写出了三月桃花水的特征。 课文详解 二、课文理
3、解 3. 为什么说三月的桃花水像竖琴、镜子 ? 写桃花水像竖琴，主要采用比喻和象征的手法，说它像竖琴一样弹奏出动听的“春”的交响曲。写桃花水的颜色明洁，用四个排比句，说明它像一面镜子，映照出美丽的“春”的身影。 课文详解 课文详解 二、课文理解 4. “啊，河流醒来了 !” 这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢 ? “醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 课文详解 二、课文理解 5.课文运用了哪些修辞手法？找出相关句子加以品味。 比喻、 拟人、 排比 课文详解 二、课文理解 6.自由朗读最后三个自然段。 思考 :为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮 ? 因为桃花水与农业生产息息相关
4、，所以比金子还贵 ;因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 课文详解 二、课文理解 7. 课文结尾表达了作者怎样的感受 ? 三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。 图解结构 三月桃花水 听 看 春天的竖琴 声音 柔和、多变、动听、轻缓 光芒 春天的明镜 闪亮、平静、清澈、纯洁 闻、尝、摸、玩 概括主题 这是一篇优美的抒情散文，用清晰的结构描述了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 写法点拨 课文结构清晰，线索明朗，前后文之间，有问有答，各个段落在错落
5、中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再融合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。 拓展提升 春潮 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 山的背处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐受酥了，更软了，颜色也变暗了。 终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地
6、裂的声响一开江了 !风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着 :快去看啊，大江复活了 !它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和 拓展提升 人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一条的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚昆出地面的小草 :春天来了 !春天来了 ! 拓展提升 思考 :读
7、三月桃花水 和读 春潮 时，你的感受有什么不同 ? 三月桃花水 :语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。 春潮 :语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。 心灵感悟 桃花是一种美丽的象征，在作者的心中，春天是美丽的。作者独特的语言魅力把我们带到了一个人间的天堂。让这醉人的三月桃花水盛满我们心灵的酒杯！ 随堂练习 1.理解课文填空。 （ 1）第 1自然段作者把 _比作了铃铛、丝绸，写出了河水 _ _的情景。 （ 2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。”这是一种 _的写法，写出了 _。 河水 拟人 在湛蓝的天空下如清脆铃声 般叮咚的缓缓的流过村边 河水映照着朝霞向前流动的情景 随堂练习 2.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 （ 1） _；（ 2） _； （ 3） _ 。 流动的形态 明洁的色彩 动听的声音 作业 1熟读课文。 2认读生字和词语。
