1、五 年 级 上 册 科 学 教 学 计 划一 、 指 导 思 想 ：以 培 养 小 学 生 科 学 素 养 为 宗 旨 ， 积 极 倡 导 让 学 生 亲 身 经 历 以 探 究 为 主 的 学 习 活 动 ， 培 养他 们 的 好 奇 心 和 探 究 欲 ， 发 展 他 们 对 科 学 本 质 的 理 解 ， 使 他 们 学 会 探 究 解 决 问 题 的 策 略 ， 为他 们 终 身 的 学 习 和 生 活 打 好 基 础 。二 、 教 材 分 析 ：本 册 教 材 由 “ 生 物 与 环 境 ” 、 “ 光 ” 、 “ 地 球 表 面 及 其 变 化 ” 、 “ 运 动 和 力 ” 四
2、个 单 元组 成 。 生 物 与 环 境 单 元 从 内 容 上 分 三 个 部 分 ： 通 过 “ 绿 豆 种 子 发 芽 和 生 长 ” 、 “ 蚯 蚓 的 选择 ” 研 究 生 物 的 生 存 和 非 生 物 环 境 的 关 系 。 第 二 部 分 引 导 学 生 观 察 分 析 生 态 群 落 中 生 物 之 间的 食 物 链 和 食 物 网 ， 并 通 过 生 态 瓶 的 制 作 、 观 察 ， 探 究 生 物 群 落 中 生 物 和 生 物 、 生 物 和 非 生物 相 互 依 存 的 关 系 。 第 三 部 分 内 容 ， 是 把 以 上 认 识 拓 展 到 自 然 界 ， 通
3、过 典 型 事 例 的 分 析 ， 认识 到 保 护 大 自 然 、 维 护 生 态 平 衡 的 重 要 性 。 光 单 元 首 先 引 导 学 生 们 观 察 光 的 传 播 （ 直 线 传 播 和 反 射 ） 特 点 及 其 在 生 产 和 生 活 中的 运 用 ； 接 着 指 导 学 生 认 识 许 多 光 源 在 发 光 的 时 候 也 在 发 热 ， 太 阳 是 地 球 最 大 的 光 源 和 热 源 。阳 光 下 物 体 得 到 的 热 与 受 到 的 光 照 强 弱 有 关 系 ， 也 与 物 体 本 身 的 性 质 有 关 系 。 最 后 通 过 制 作太 阳 能 热 水 器
4、综 合 运 用 相 关 知 识 。 地 球 表 面 及 其 变 化 单 元 内 容 主 要 包 括 两 个 方 面 ： 一 是 认 识 地 球 表 面 总 的 地 形 概 貌 ，以 及 河 流 、 海 洋 、 山 脉 、 高 原 等 地 形 及 特 点 ； 二 是 地 形 地 貌 变 化 及 发 生 原 因 。 让 学 生 知 道 是地 球 内 部 的 运 动 ， 是 太 阳 、 流 水 、 风 、 冰 川 、 波 浪 等 自 然 力 共 同 作 用 形 成 和 重 塑 了 地 球 的 外表 。 运 动 和 力 单 元 内 容 可 分 为 四 个 部 分 。 第 一 部 分 了 解 重 力 、
5、 弹 力 、 反 冲 力 ， 让 学 生 用这 些 力 作 动 力 使 小 车 运 动 起 来 ， 并 研 究 动 力 的 大 小 与 小 车 运 动 的 关 系 。 第 二 部 分 学 习 测 量 力的 大 小 ， 认 识 力 的 单 位 ， 为 研 究 摩 擦 力 大 小 做 好 技 能 准 备 。 第 三 部 分 认 识 摩 擦 力 ， 研 究 影 响摩 擦 力 大 小 的 一 些 因 素 ， 研 究 摩 擦 力 对 物 体 运 动 的 影 响 。 第 四 部 分 动 手 实 践 ， 设 计 和 制 作 一个 小 车 。三 、 学 生 分 析 ：1、 整 体 学 习 状 况 ： 我 所
6、任 教 的 502 班 和 504 班 ， 每 班 学 生 均 为 50 名 左 右 ， 其 中 各 班 男生 比 例 较 大 。 从 与 其 他 老 师 交 流 中 得 知 ， 学 生 整 体 学 习 比 较 认 真 ， 并 善 于 设 法 自 主 去 获 取 知识 并 在 生 活 中 灵 活 运 用 知 识 。2、 已 有 知 识 、 经 验 ： 由 于 各 种 条 件 的 限 制 ， 大 部 分 学 生 的 科 学 常 识 缺 乏 ， 科 学 探 究 能 力也 较 弱 。 家 长 和 某 些 教 师 偏 重 于 语 数 教 学 ， 使 学 生 没 有 多 少 时 间 和 机 会 接 触
7、大 自 然 ， 更 没 有得 到 大 人 和 老 师 及 时 、 周 到 的 指 导 ， 使 学 生 没 能 很 好 地 在 观 察 、 实 验 、 调 查 等 实 践 活 动 中 获取 知 识 、 发 展 能 力 、 培 养 科 学 情 感 。3、 儿 童 心 理 分 析 ： 在 小 学 阶 段 ， 儿 童 对 周 围 世 界 有 着 强 烈 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 ， 他 们 乐于 动 手 操 作 具 体 形 象 的 物 体 ， 而 我 们 的 科 学 课 程 内 容 贴 近 小 学 生 的 的 生 活 ， 强 调 用 符 合 小 学生 年 龄 特 点 的 方 式 学 习 科
8、学 ， 学 生 必 将 对 科 学 学 科 表 现 出 浓 厚 的 兴 趣 。四 、 教 学 目 标 ：1、 五 年 级 的 学 生 已 经 掌 握 了 一 定 的 过 程 与 方 法 技 能 ， 如 观 察 、 记 录 、 简 单 实 验 等 ， 本 册将 引 导 学 生 经 历 更 为 完 整 的 探 究 过 程 。2、 通 过 学 习 让 学 生 强 调 实 验 前 后 的 推 测 、 解 释 要 有 充 分 的 依 据 。3、 掌 握 控 制 变 量 实 验 的 技 能 ， 并 学 习 实 际 控 制 变 量 实 验 。4、 运 用 模 拟 实 验 探 究 自 然 事 物 发 生 的
9、原 因 、 变 化 及 规 律 。5、 面 临 几 次 较 长 期 的 观 察 研 究 活 动 ： 能 用 线 条 、 符 号 、 图 画 、 文 字 等 方 式 记 录 观 察 现 象 ，用 柱 状 图 、 折 线 图 处 理 数 据 ， 并 认 识 到 重 复 实 验 的 意 义 。五 、 教 学 重 难 点 ：教 学 重 点 ： 重 视 对 学 生 典 型 科 学 探 究 活 动 的 设 计 ， 以 探 究 为 核 心 ， 培 养 小 学 生 的 科 学 素养 。 教 学 难 点 ： 通 过 动 手 动 脑 、 亲 自 实 践 ， 在 感 知 、 体 验 的 基 础 上 ， 使 学 生
10、形 成 较 强 的 科 学探 究 能 力 。六 、 教 学 措 施 ：1、 首 先 加 强 教 师 自 身 的 科 学 教 学 基 本 功 的 训 练 是 最 主 要 的 。 平 时 要 充 分 利 用 空 闲 时 间 ，认 真 学 习 科 学 课 程 标 准 、 科 学 教 材 ， 认 真 钻 研 科 学 教 法 学 法 ， 尽 快 成 为 一 名 合 格 的 科 学 教 师 。2、 结 合 所 教 班 级 、 所 教 学 生 的 具 体 情 况 ， 尽 可 能 在 课 堂 上 创 设 一 个 民 主 、 和 谐 、 开 放 的教 学 氛 围 。 以 学 生 为 课 堂 教 学 的 主 体
11、， 设 计 符 合 学 生 年 龄 特 征 的 教 学 法 进 行 课 堂 教 学 ， 采 取一 切 手 段 调 动 学 生 学 习 科 学 的 积 极 性 和 兴 趣 。3、 充 分 利 用 好 学 校 的 科 学 实 验 室 ， 尽 可 能 的 去 科 学 实 验 室 上 课 ， 做 到 “ 精 讲 多 练 ” ， 多通 过 实 验 引 导 学 生 自 己 发 现 问 题 ， 解 决 问 题 ， 得 到 收 获 。4、 注 重 学 生 课 外 的 拓 展 研 究 ， 不 应 只 停 留 在 课 堂 教 学 内 ， 要 将 学 生 带 出 教 室 ， 到 大 自 然中 去 ， 到 社 会 中
12、 去 ， 将 科 学 课 的 学 习 从 课 堂 延 伸 扩 展 到 活 动 课 程 ， 扩 展 到 家 庭 和 社 会 。七 、 主 要 教 学 活 动 类 型 ：搜 集 信 息 现 场 考 察 自 然 状 态 下 的 观 察实 验 专 题 研 究 情 境 模 拟科 学 小 制 作 讨 论 辩 论 种 植 饲 养科 学 游 戏 参 观 访 问 竞 赛科 学 欣 赏 社 区 科 学 活 动 家 庭 科 技 活 动角 色 扮 演 科 学 幻 想 信 息 发 布 会 、 报 告 会 、 交 流 会八 、 主 要 导 学 方 法 ：探 究 法 演 示 法 参 观 法 实 践 法 讨 论 法谈 话 法
13、 辩 论 法 实 验 法 列 表 法 暗 示 法教 学 进 度 ：周 日 期 内 容1 9 月 1 日 9 月 3 日 始 业 教 育 种 子 发 芽 实 验 （ 一 ）2 9 月 4 日 9 月 10 日 种 子 发 芽 实 验 （ 二 ） 观 察 绿 豆 芽 的 生 长 蚯 蚓 的 选 择3 9 月 11 日 9 月 17 日 食 物 链 和 食 物 网 做 一 个 生 态 瓶 改 变 生 态 瓶4 9 月 18 日 9 月 24 日 维 护 生 态 平 衡 第 一 单 元 复 习5 9 月 25 日 10 月 1 日 光 和 影 阳 光 下 的 影 子610 月 9 日 10 月 15
14、日 国 庆 节 假 期7 10 月 16 日 10 月 22 日 光 是 怎 样 传 播 的 光 的 反 射 光 与 热8 10 月 23 日 10 月 29 日 怎 样 得 到 更 多 的 光 和 热 做 个 太 阳 能 热 水 器 机 动9 10 月 30 日 11 月 5 日 评 价 我 们 的 太 阳 能 热 水 器 第 二 单 元 复 习10 11 月 6 日 11 月 12 日 地 球 表 面 的 地 形 地 球 内 部 运 动 引 起 的 地 形 变 化 坚 硬 的 岩 石 会 改变 模 样 吗11 11 月 13 日 11 月 19 日 土 壤 中 有 什 么 雨 水 对 土
15、地 的 侵 蚀 什 么 样 的 土 地 容 易 被 侵 蚀12 11 月 20 日 11 月 26 日 河 流 对 土 地 的 作 用 减 少 对 土 地 的 侵 蚀 机 动13 11 月 27 日 12 月 3 日 第 三 单 元 复 习14 12 月 4 日 12 月 10 日 我 们 的 小 缆 车 用 橡 皮 筋 作 动 力 像 火 箭 那 样 驱 动 小 车15 12 月 11 日 12 月 17 日 测 量 力 的 大 小 运 动 与 摩 擦 力 滑 动 与 滚 动16 12 月 18 日 12 月 24 日 运 动 与 设 计 设 计 制 作 小 赛 车1712 月 25 日 12 月 31 日 第 四 单 元 复 习18 1 月 1 日 1 月 7 日 复 习19 1 月 8 日 1 月 14 日 复 习20 1 月 15 日 1 月 21 日 期 末 检 测
