1、尊 敬 师 长 主 动 招 呼-五 年 级 家 庭 礼 仪 教 育 指 导 朱 桥 学 校 校 尤 世 安教 学 内 容 ：家 庭 礼 仪 教 育 指 导 之 尊 敬 师 长 ， 主 动 招 呼 。教 学 目 标 ：1、 通 过 讨 论 交 流 活 动 ， 使 家 长 明 白 家 庭 礼 仪 教 育 的 重 要 性 ，学 会 指 导 孩 子 主 动 和 老 师 、 家 长 打 招 呼 。2、 在 家 长 指 导 下 ， 让 孩 子 在 日 常 生 活 中 主 动 和 老 师 、 家 长打 招 呼 ， 提 高 孩 子 文 明 礼 仪 教 育 水 平 。重 点 难 点 ：家 长 如 何 指 导 孩
2、 子 文 明 礼 仪 ， 让 孩 子 在 日 常 生 活 中 主 动 和 老师 、 家 长 打 招 呼 ， 提 高 孩 子 文 明 礼 仪 教 育 水 平 。教 学 对 象 ：五 年 级 学 生 家 长 。课 前 准 备 ：视 频 小 调 查 ， 小 品 ， PPT。教 学 过 程 ：师 ： 各 位 家 长 ， 大 家 好 ！ 今 天 ， 我 们 共 同 来 探 讨 一 个 有 关 家庭 礼 仪 教 育 的 话 题 尊 敬 师 长 ， 主 动 招 呼 。 下 面 ， 我 们 来看 一 段 视 频 ：1、 看 一 看 ：视 频 ： 他 （ 她 ） 们 做 的 怎 么 样 ？ 师 ： 对 于 视
3、频 中 的 孩 子 ， 你 觉 得 他 （ 她 ） 们 做 的 怎 么 样 ？ 那些 地 方 值 得 肯 定 ？ 那 些 需 要 改 进 ？ 为 什 么 ？（做 得 好 ：讲 文 明 ，有 礼 貌 ，和 家 长 分 手 能 打 招 呼 ，见 老 师 能 主动 问 好 ；需 改 进 ：没 和 家 长 打 招 呼 ，见 老 师 不 问 好 ，对 老 师 视 而 不 见 。）师 ： 看 完 视 频 后 ， 大 家 想 一 想 ， 你 的 孩 子 在 尊 敬 师 长 ， 主 动打 招 呼 方 面 做 得 又 怎 么 样 呢 ？ 2、 想 一 想 ：师 ： 回 忆 一 下 你 的 孩 子 尊 敬 师 长
4、 ， 主 动 打 招 呼 的 表 现 情 况 。离 家 时 ， 主 动 和 家 长 打 招 呼 吗 ？ 他 （ 她 ） 一 般 会 说 些 什 么 话 ？回 家 时 ， 主 动 和 家 长 打 招 呼 吗 ？ 会 说 些 什 么 ？见 到 老 师 会 主 动 打 招 呼 吗 ？ 离 校 时 是 否 和 老 师 打 招 呼 ？在 校 外 ， 看 到 老 师 会 主 动 打 招 呼 吗 ？家 里 来 了 陌 生 人 ， 会 主 动 打 招 呼 吗 ？3、 说 一 说 ：师 ： 各 位 家 长 ， 刚 才 ， 大 家 回 忆 了 自 己 孩 子 文 明 礼 仪 、 主 动打 招 呼 情 况 。 那
5、么 ， 你 对 你 自 己 孩 子 文 明 礼 仪 ， 主 动 打 招 呼 的 表现 是 满 意 还 是 需 努 力 ？ 请 举 牌 。 满 意 举 笑 脸 ， 需 努 力 则 举 哭 脸 。 哪 些 地 方 令 你 满 意 ， 能 说 说 具 体 例 子 吗 ？（满 意 ：任 何 情 况 下 都 能 和 家 长 、老 师 打 招 呼 。）哪 些 地 方 需 努 力 ， 能 具 体 说 说 吗 ？（需 努 力 ：有 时 不 打 招 呼 ，特 别 是 心 情 不 好 的 时 候 。家 里 来 陌 生人 一 般 不 打 招 呼 ，大 人 强 调 后 ，也 只 是 应 付 一 下 。经 常 不 打
6、招 呼 ，没 礼 貌 。）师 ： 大 家 对 自 己 的 孩 子 评 价 不 一 ， 我 做 了 一 个 视 频 调 查 ， 听听 孩 子 们 怎 么 说 ？4、 听 一 听 ：下 面 请 看 视 频 孩 子 们 这 样 说 。（ 视 频 调 查 ）在 家 和 学 校 你 主 动 和 家 长 、 老 师 打 招 呼 吗 ？你 爱 和 老 师 打 招 呼 吗 ？ 什 么 情 况 下 不 爱 打 招 呼 ？ 为 什 么 ？家 里 来 了 陌 生 人 ， 你 打 招 呼 吗 ？对 于 这 个 问 题 ， 你 是 怎 么 想 的 ？（并 非 不 想 打 招 呼 ，只 是 有 点 怕 老 师 。熟 悉
7、的 老 师 ，或 是 喜 欢 的 老 师 会 打 招 呼 。打 招 呼 是 一 种 表 面 现 象 ，不 打 招 呼 、不 用 敬 语 不 代 表 不 尊 敬 老 师 。和 家 长 、老 师 这 么 熟 ，用 敬 语 会 显 得 很 啰 嗦 。有 时 和 老 师 问 好 ，老 师 好 像 没 听 见 ，要 不 就 是 点 点 头 。）师 ： 看 了 调 查 视 频 ， 我 觉 得 我 们 老 师 也 有 一 定 的 问 题 ！ 老 师不 回 应 同 学 确 实 是 我 们 老 师 需 要 改 进 的 地 方 ， 希 望 我 们 的 家 长 在孩 子 和 你 打 招 呼 时 也 一 定 要 有
8、所 回 应 。各 位 家 长 ， 我 们 都 希 望 自 己 的 孩 子 懂 文 明 、 讲 礼 貌 ， 那 么 ，我 们 做 父 母 的 在 文 明 礼 仪 方 面 做 得 又 怎 么 样 呢 ？下 面 ， 请 欣 赏 小 品 家 庭 风 波 。5、 演 一 演 ：小 品 家 庭 风 波 6、 议 一 议 ：师 ： 看 了 这 个 小 品 ， 你 有 什 么 感 想 ？ 你 觉 得 小 品 中 的 孩 子 表现 怎 么 样 ？ 小 品 中 的 父 母 做 得 又 如 何 呢 ？（孩 子 不 懂 礼 貌 ，家 长 做 的 也 不 好 ，教 育 方 法 也 有 问 题 。）7、 教 一 教 ：师
9、 ： 是 的 ， 小 品 中 ， 孩 子 不 懂 礼 貌 ， 家 长 做 的 也 不 好 ， 家 长教 育 方 法 也 有 问 题 。如 果 小 品 中 的 孩 子 是 你 的 孩 子 或 者 你 是 小 品 中 的 父 母 ， 你 会怎 么 办 ？在 家 里 ， 你 是 如 何 指 导 孩 子 文 明 礼 仪 的 ？ 请 你 支 几 招 ？师 ： 各 位 家 长 教 的 方 法 非 常 好 ， 也 很 实 用 ， 大 家 不 妨 回 去 试一 试 。 老 师 也 整 理 了 一 些 家 庭 礼 仪 教 育 指 导 的 方 法 ， 供 大 家 参 考 。多 媒 体 出 示 ：（1）以 身 作
10、则 ，率 先 垂 范 做 表 率 。（2）文 明 礼 仪 不 仅 是 要 会 口 头 上 说 ，更 要 有 实 际 行 动 。（3）经 常 带 孩 子 出 门 ，接 触 不 同 的 人 ，让 他 学 着 如 何 和 他 人 打 招 呼 、交 流 。（4）要 多 给 孩 子 提 供 锻 炼 和 展 示 的 机 会 。（如 坐 车 购 票 ，商 场 购 物 、让 孩 子 自 己 接 待 长 辈 等 等 。）8、 理 一 理 ：师 ： 各 位 家 长 ， 通 过 今 天 的 活 动 ， 我 们 懂 得 了 文 明 礼 仪 的 重要 性 ， 了 解 了 一 些 家 庭 礼 仪 教 育 的 指 导 方
11、法 ， 我 们 要 引 导 我 们 的孩 子 养 成 文 明 礼 貌 的 习 惯 。 要 让 我 们 的 孩 子 知 道 ： 一 个 友 好 的 眼神 ， 一 个 舒 心 的 微 笑 ， 一 个 得 体 的 举 止 ， 一 句 真 诚 的 招 呼 ， 我 们并 没 有 因 此 失 去 什 么 ， 但 在 别 人 心 底 却 扬 起 一 种 美 的 享 受 ， 给 人留 下 深 刻 的 印 象 。 文 明 礼 貌 犹 如 一 件 漂 亮 而 得 体 的 外 衣 ， 穿 上 它会 使 你 更 加 美 丽 。 让 我 们 用 礼 貌 之 花 装 扮 我 们 的 日 常 生 活 ， 那 时 ，我 们
12、的 生 活 就 会 更 加 美 好 。美 好 的 生 活 ， 从 一 句 真 诚 的 招 呼 开 始 ！本 次 活 动 课 就 到 这 里 ， 谢 谢 大 家 ！教 学 效 果 与 反 思 ：通 过 本 次 活 动 课 ， 使 参 加 活 动 的 家 长 懂 得 了 文 明 礼 仪 的 重 要意 义 ， 了 解 了 家 庭 礼 仪 教 育 指 导 的 一 些 方 法 ， 使 家 长 明 确 要 引 导自 己 的 孩 子 养 成 文 明 礼 貌 的 习 惯 。 通 过 家 长 地 指 导 让 孩 子 知 道 ，一 个 文 明 得 体 的 举 止 ， 一 句 友 好 真 诚 的 招 呼 ， 我 们
13、 并 没 有 因 此 失去 什 么 ， 但 在 别 人 心 底 却 扬 起 一 种 美 好 的 享 受 ， 给 人 留 下 深 刻 的印 象 。 家 长 们 达 成 了 共 识 ， 用 礼 貌 之 花 装 扮 我 们 的 日 常 生 活 ， 我们 的 生 活 就 会 更 加 美 好 。 整 个 教 学 过 程 由 浅 入 深 ， 由 感 性 到 理 性 ，环 环 相 扣 ， 引 发 家 长 的 思 考 ， 达 到 预 期 教 学 目 的 ， 教 学 效 果 比 较好 。家 庭 礼 仪 教 育 指 导 课 前 景 广 阔 ， 对 于 家 庭 礼 仪 教 育 研 究 的 材料 目 前 也 不 是 很 多 。 反 思 本 节 课 堂 教 学 ， 材 料 缺 乏 深 入 挖 掘 ， 细致 探 究 ， 有 些 材 料 略 显 单 薄 ， 缺 乏 说 服 力 。 对 于 参 与 活 动 的 家 长剖 析 不 到 位 ， 课 堂 教 学 略 显 沉 闷 有 余 ， 活 泼 不 足 。 如 引 导 家 长 视频 观 察 ， 回 忆 孩 子 尊 敬 师 长 ， 主 动 打 招 呼 的 表 现 ， 以 及 如 何 指 导孩 子 家 庭 文 明 礼 仪 等 方 面 ， 老 师 和 家 长 互 动 衔 接 不 流 畅 。
