1、2015 生物中考试题分类绿色植物的光合作用和呼吸作用一、选择题1.（2015 德州）7下图所示的四个装置中，设计不合理的是答案：D2.（2015 泉州）24密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是答案：C3.（2015 泉州）4 植 物 进 行 呼 吸 作 用 对 自 身 最 重 要 的 意 义 是A 提 供 二 氧 化 碳 B 提 供 水 分 C 提 供 能 量 D 提 供 氧 气答案：C4. (2015 烟台)9今年 4 月底，南水北调工程首次将
2、黄河水引到烟台，对我市农作物的干旱起到了缓解作用。下列有关水与植物关系的叙述中，不正确的是A.水是组成植物细胞的重要成分B.植物主要依靠根毛吸收水分C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环答案：D5.(2015 烟台)24.右图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：从数据中不能得出的结论是A.植物离光源越近产生的气泡数目越多B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C.光照越强，植物的光合作用越强D. 光照时间越长，植物的光合作用越强答案：D6.(2015 菏泽)6科学家萨克斯曾做过
3、这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深篮色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是试管与灯的距离 5 10 15 20 25 30 35每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19A该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件C将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉D在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照答案：D7.（2015 济宁）8.采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是A.适当提高氧
4、气浓度 B.适当延长光照时间C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度答案：A8.（2015 临沂）5.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是A.ab 段表示该植物不进行光合作用B.bc 段表示该植物的光合作用不断增强C.b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D.cd 段表示该植物的光合作用不再进行答案：B9.（2015 泰安）8.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适时给作物松土，夜间适当通风降温C.适当延长光
5、照时间，增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度答案：B10.（2015 聊城）11.今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程，如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的呼吸作用和蒸腾作用C.植物的光合作用和蒸腾作用 D.植物的光合作用和蒸腾作用答案：C11.（2015 武威）3绿色植物在夜晚一般不能进行光台作用。原因是缺少外界条件 ( ) A.空气 B二氧化碳 C.水分 D光 答案：D12.（2015 资阳）5右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度
6、的关系。以下分析正确的是AN 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用BMP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强CMN 段表示该植物只进行呼吸作用DNP 段表示该植物只进行光合作用答案：B13.（2015 资阳）6温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是A降低温度可以减少病虫害的发生 B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多答案：B14.（2015 资阳）7有 关 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 说 法 不 正 确 的 是A 光 合 作 用 的 场 所 是 叶 绿 体
7、， 呼 吸 作 用 的 主 要 场 所 是 线 粒 体B 光 合 作 用 只 在 白 天 进 行 ， 呼 吸 作 用 只 在 夜 晚 进 行 C 光 合 作 用 是 合 成 有 机 物 储 存 能 量 ， 呼 吸 作 用 是 分 解 有 机 物 释 放 能 量 D 合 理 密 植 和 中 耕 松 土 分 别 是 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 原 理 在 农 业 生 产 上 的 应 用答案：B15.（2015 湘潭）91864 年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处 12 小 时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，
8、遮光部分显棕色（右图），该实验的结论是光合作用需要叶绿素 光合作用需要光 光合作用产生氧气 光合作用产生淀粉 A B C D答案：B16.（2015福州）23.下列关于光合作用的叙述，正确的是A.没有叶绿体也能进行 B.不利于维持生物圈的碳氧平衡C.原料是二氧化碳和水 D.实质是分解有机物，释放能量答案：C17.（2015 长沙）5.即使是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用答案：C18.（2015 长沙）7.土豆含有淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（ ）A.氧 B.二氧化碳 C.有机物 D.有
9、机物和氧答案：B19.（2015 桐城）7右图是小明同学在草坪上插的保护标语。他认为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。请你分析，土壤板结影响植物生长的主要原因是A植物缺少水分，影响呼吸作用B植物缺少水分，影响光合作用C气孔关闭，影响蒸腾作用D土壤缺氧，影响根的呼吸作用答案：D20.（2015广元）3.利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内的二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是A.增强光合作用，降低呼吸作用 B.增强光合作用和呼吸作用C.降低光合作用，增强呼吸作用 D.降低光合作用和呼吸作用答案：A21.（2015连云港）3.下图表示“探究阳光在植物生长中的作
10、用”实验过程。下列说法正确的是A暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物B部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理C酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色D滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色答案：A22.（2015 垫江）3.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是A.二氧化碳 B.水 C.叶绿体 D.光答案：C23.(2015 广东)11.有关光合作用的叙述中正确的是A 光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐 B 光合作用制造的有机物主要是蛋白质C 几乎所有生物的能量来源于光合作用 D 有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用答案：C24.(2015 广东)1
11、3。在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是A 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B 呼叫作用是所有动植物的共同特征C 光合作用在碳氧平衡中起重要作用 D 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动答案：D25.(2015 广东)15.图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，根据曲线分析正确的是A.ab 段植物只进行呼吸作用 B.bd 段植物只进行光合作用 Cc 点氧气浓度最高 D.d 点有机物积累最多答案： D26.（2015 江西）12.下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是答案：D27.(2015 滨州)7 验证绿叶在光下制造淀粉
12、的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是A 储备光合作用的原料 B 提高光合作用的产量C 消耗叶片内的叶绿素 D 使叶片中的淀粉全部转运和消耗答案：D28.(2015 泸州)2福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）A种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C适时浇水、除草、松土、施肥D向温室内定期通入二氧化碳答案：B29.（2015 孝感）5玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是A它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣
13、的B它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的答案：D30.（2015 盐城）5绿色植物被称为巨大的“空气净化器”，是由于它能A吸收氧气产生有机物 B吸收氧气放出二氧化碳C吸收二氧化碳产生有机物 D吸收二氧化碳放出氧气答案：C31.（2015 盐城）6在我国地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是A北方地区较为寒冷B北方地区昼夜温差大C南方地区苹果的呼吸作用较弱D南方地区苹果树吸收的水分较少答案：B32.（2015 东营）11.生物兴趣小组的同学设计了如
14、图 3 所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是A煮熟的 B已经死亡的 C正在萌发的 D烘干的答案：C33.（2015 东营）12.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用A.凉水 B热水 C酒精 D洗衣液答案：C34.（2015 淄博）7.农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是A 水淹后的农田及时排涝促进根部的呼吸作用B 幼苗移栽时根部留土坨降低幼苗的蒸腾作用C 合理密植提高光合作用的效率D 春季早播覆盖地膜提高地表温度，保持土壤
15、湿度答案：B35.（2015 广州）7“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是A.蛋白质 B.脂肪 C.纤维素 D.淀粉答案：D36.（2015怀化）3.呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（ ）A二氧化碳和水 B水和淀粉 C氧气和水 D无机盐和水答案：A3.（2015松山区）6.下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（ ）A二氧化碳+水 有机物+氧气B二氧化碳+氧气 有机物+水C有机物+氧气二氧化碳+水+能量D有机物+二氧化碳氧气+水+能量答案：A37（2015 云南）9下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错误的
16、是A进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜 B将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝D该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件38.（2015 张家界）10.右图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳 量的关系曲线。根据右图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当( )A. A B. B C. C D. D39（2015 自贡）1773 年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是序号 实验材料 处理 实验结果1 点燃的蜡烛 蜡烛熄灭2 一只小白鼠 小白鼠死去3 点燃的蜡烛一盆植物 蜡
17、烛没有熄灭4 一只小白鼠一盆植物放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。 小白鼠正常活着A植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 B蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气C蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气D植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气40.（2015 眉山）6将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一叶片按图甲处理，照光几小时后，摘下叶片，去掉锡箔，经脱色、漂洗再碘液处理，结果如图乙所示下列分析中错误的是（ ）A该实验能说明光合作用需要叶绿体 B该实验能说明光合作用需要光 C在进行叶片脱色处理时需隔水加热 D置于黑暗处一昼夜的目的
18、是消耗淀粉 41.（2015 咸宁）7以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）A在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 42.（2015 宜昌）8.“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是：A.蓝色 蓝色 B.蓝色 黄白色 C.黄白色 黄白色 D.黄白色 蓝色43.（2015 营口）3. 关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是A. 把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉B. 将同一叶片一部分遮盖起来目
19、的是为了设置对照实验C. 用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素D. 实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝44.（2015 龙东）26下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率 A松土排涝 B合理密植 C带土移栽 D地膜覆盖 45.（2015 酒泉）3绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）A空气 B二氧化碳 C水分 D光 46.（2015锦州）夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之一是（ ）A 气温较高 B 空气不流通C 温度过高 D 植物、花卉与人争夺氧气47.（2015 毫州）6移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目
20、的是降低（ ）A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D吸收作用 48.（2015齐齐哈尔）萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）A 光 B 温度 C 水分 D 空气49.（2015齐齐哈尔）绿色植物进行光合作用的实质是（ ）A 制造有机物，释放能量 B 制造有机物，储存能量C 分解有机物，释放能量 D 分解有机物，储存能量50.（2015 日照）7.蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是A.促进蒸腾作用进行 B.增加无机盐的含量 C.提高光合作用的速率 D.提高呼吸作用速率答案：D 二、非选择题1.（2015 泰安）27（7 分）光合作用
21、的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答：(l)普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是 。(2)在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有 的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论是： ， 。(3)恩格尔曼的实验是：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的 （ 中填图中结构代码，横线上填相应结构的名称，以下均同）部位集中；该实验在光照下进行，好
22、氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了 实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出 。答案：(1)小鼠死亡 (2)酒精 光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉 （3）2 叶绿体 对照 氧气2.（2015 德州）26.（5 分）现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然、亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣。近几年我市新建了很多永果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等。根据所学的生物学知识回答下列问题：（1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更
23、新快， 作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。（2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加 浓度，促进植物的光合作用，提高产量。（3）葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是 。（4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充足的 的供应，提高了桃子的品质，同时同时避免大小年现象，获得持续丰产。（5）为延长采摘水果的保存时间，可以采取的方法是 。（至少两条）答案： (l)蒸腾 (2)二氧化碳 (3)子房里面只有一个胚珠(4)营养 (5)低温、放入保鲜袋（其他合理答案亦可）3.（2015 呼和浩特）17某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以
24、下实验装置。请据图分析回答下列问题：（1）装置 A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。（2）装置 B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置 B 设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： 。答案：（1）变浑浊 植物呼吸作用释放二氧化碳 蒸腾作用（2）氧气 将乙装置套上黑色塑料袋4.（2015 济宁）22.（每空 2 分
25、，共 12 分）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果。（）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围环境的空气不如傍晚清新。（）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的 （填结构名称）。（）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中 24 小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如右图：你认为吴庆珅测量的
26、是 气体的变化。（5）吴庆珅将右图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下 4 小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现 A、C 两部位未变蓝色，B 部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 。答案:（1）光合作用 蒸腾作用 （2）呼吸作用 （3）筛管（韧皮部）（4）氧气 （5）光照、水分5.（2015 乐山）59绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。光合作用的过程，可以用下列式子表示：所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。呼吸作用的过程，可以用
27、下列式子表示：答案：叶绿体 能量6.（2015 泉州）38下图是小悦探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。（8 分）(1)在实验一中，小悦将带火星的木条伸入试管内，观察到的现象是：木条 。证明该气体是 。试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。(2)她在实验二中，她先将绿色植物放在暗处一昼夜，其目的是 。暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下 2 小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加 。观察到的现象是： 装置中的叶片变蓝。证明绿色植物制造淀粉需要 。(3)综合上述两个实验的结论，小悦认为绿色植物对维持大气中的 起重要作用。答案：（1）复燃 氧气 光合 （2）将原有的淀粉运走、
28、耗尽 碘液 乙 二氧化碳（3）碳氧7.（2015 潍坊）26.潍坊市农业、养殖业都很发达，有许多知名的农产品品牌。请根据所学生物学知识回答：（1）青州蜜桃在栽培过程中需要整枝，依据是 原理，桃花的结构中与果实和种子的形成有直接关系的是 。（2）临朐山蝎属于 动物门，其体表适应陆地生活的特点是 。（3）大棚蔬菜能反季节上市，主要克服了哪一非生物 对蔬菜的限制？ 。（4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图 1 所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图 2。造成 ab 段二氧化碳浓度上升的生理过程是 ，进行该过程的主要场所是植物细胞内的 。在 bc 段，该装置内氧气的浓度变化
29、是 。答案：(1)顶端优势 雄蕊和雌蕊 （2）节肢 外骨骼 （3）温度 （4）呼吸作用 线粒体 上升8.(2015 菏泽)21.（7 分）第十六届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会于今年的 4 月 20 日至 5 月 30 日在山东寿光举行，下图为无土栽培展室的一角。该温室大棚展室中，利用许多塑料管道搭起纵横交错的立体支架，管道内为营养液，蔬菜的棍部浸润在营养液中。请回答下列问题：（1）植物可以进行无土栽培，下列有关说法正确的是_（填代号）。A土壤与植物的生长无关B土壤对植物仅起固定作用C植物吸收水分和无机盐只能通过根尖D植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐（2）根据图示和所学的生物学知识，可知
30、无土栽培可以更合理地满足植物对各类_的需要，具有产量高、节约土地和水肥，不受季节限制、_ 等优点。（3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通人空气，以促进根的 作用正常进行。下列两个反应式和分别表示绿色植物进行的不同生理活动，式中的 a 代表的是 ，根据式可知适当增加温室大棚内 的含量可提高棚内蔬菜产量；一般要求在晚上适当降低温室棚内的温度，其目的是 式表示的生理活动。答案：(1)BC (2) 无机盐 节约水肥、清洁无污染 (3) 呼吸 叶绿体 二氧化碳 抑制9.（2015 临沂）28.七年级探究性学习小组的同学
31、在学习了生物圈中的绿色植物相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。（1）请根据图示，写出正确的操作步骤 。（用箭头和序号表示）（2）上述图操作有误，请改正 。（3）步骤中，A、B 量装置形成了相互对照，其变量是 ；步骤中 a 与 b 相互对照所得出的结论是 。（4）进行步骤和的目的，是为了检验叶片中是否含有 。（5）步骤中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 。（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？、 。（请答出两条）。答案：（1）（2）大烧杯中应装清水，
32、小烧杯中应装酒精，叶绿素只有在酒精中才能被溶解（3）二氧化碳 叶绿体是植物进行光合作用的必要条件 光合作用的产物是淀粉。（4）淀粉 （5）植物进行光合作用释放二氧化碳 （6）增加光照，增加二氧化碳浓度。10.（2015 聊城）31.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动。第一步：取三支大小一致的试管，分别标号为 1 号、2 号和 3 号。第二步：在 1 号、3 号试管中分别加入等量的质量分数为 1%的碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在 2 号试管中放入等量的蒸馏水。第三步：将三片形
33、状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。第四步：将 1、2 号试管放在 100W 的灯泡下照射 34 分钟，3 号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。试管 试管中的液体 条件 实验现象1 碳酸氢钠新鲜菹草叶片 灯光照射 有气泡，叶片上浮2 蒸馏水新鲜菹草叶片 灯光照射 有气泡，叶片无上浮3 碳酸氢钠新鲜菹草叶片 黑暗 无气泡，叶片无上浮请分析回答下列问题：（1）1 号和 2 号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，作为对照组的是 号试管。该组实验说明 是光合作用必需的原料。（2）1 号和 3 号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，
34、该组实验说明光合作用需要 。（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用 1 号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 。由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用 。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 。答案：（1）二氧化碳 2 二氧化碳 （2）光 光 （3）反比 越强 （4）增加光照强度11.（2015 湘潭）35（5 分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析
35、回答：图 一 图 二 图 三（1）植物可以通过图一中所示的 制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构 中进行。（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，因为植物幼苗进行 产生该气体。（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的 散发出来的。答案： (1)C 光合作用 叶肉 (2)石灰水变得浑浊 呼吸作用 (3)气孔12.（2015 湘潭）35（5 分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：图 一 图 二 图 三（1）植物可以通过图一中所示的
36、制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构 中进行。（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，因为植物幼苗进行 产生该气体。（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的 散发出来的。答案： (1)C 光合作用 叶肉 (2)石灰水变得浑浊 呼吸作用 (3)气孔13.（2015台州）25.如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的 性。设置乙装置的作用是 。（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若
37、前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？ 。（3）甲装置内因 导致气压减小，红色水滴会向右移动。答案：（1）气密 对照或对比 （2）不正确 （3）种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收14.(2015 衢州)28用如图所示装置研究 CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。在 25的室温下，利用生长状况相同的若干同种新的新鲜树叶进行实验（CO 2缓冲液能调节密闭小室内 CO2浓度保持相对恒定），测量结果如表所示。请分析回答：来源:学&科&网（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的 O2体积 （选填“”、“
38、 （2） CO2体积分 数（含量、浓度） （3）CO 2体积分数一定时，植乙甲（第 25 题）组别实验条件 液滴移动的量（ml/h ）光照强度 （lx） CO2体积分数（ %）1 600 0.04 右移 2.22 800 0.04 右移 6.03 1000 0.04 右移 9.04 1000 0.05 右移 11.25 1200 0.04 右移 9.06 1400 0.04 右移 9.0（注：lx 是光照强度的单位，即勒克斯）物的光合作用强度（光合速率）在一定范围内随着光照的增加而增大，但当光照强度达到一琮程度时，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加15.（2015 湖州）23为了解低温对
39、玉米生长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在 5、10和 25 的环境中培养 4 天（其他各种条件都相同且适宜）统计结果如下图所示。（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收 ，它的多少能影响光合作用的强弱。（2）通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是 答案：（1）光能 （2）温度和品种16.（2015 杭州）27（8 分）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验 步骤：将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住，然后放到黑暗处 48
40、小时。讲 A、B 两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤 （2）将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是 （3）你预期的实验结果是 （4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响的实验结果的其他变量。答案： （1）将植物置于光照下照射 4 小时。 （2）防止叶片继续进行光合作用 ，脱色使实验结果更容易观察 （3）A 叶片加碘后不变蓝，B 叶片加碘后变蓝。 （4）叶的大小 生长状况 石灰水质量 塑料袋体积 环境温度 光照强度 17.（2015 桐城）2
41、2（18 分）清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界。把大地银裴素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图甲）。到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图乙）。（1）砀山梨开花后，往往需要对其进行人工授粉，以增加梨的品质产量。方法是先采集_ ，然后涂抹或倾撒在需授粉梨花的_ 上。（2）砀山酥梨在成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要是通过梨树根尖的吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用。请你用“太阳能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成下面概念图。（3）研究表明，砀山梨在 25左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为
42、15，在这个温度范围内越低越好。贮藏温度在 1左右，可以使梨保持缓慢的_作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期。（4）冬季，需要对梨树进行修剪，每年修剪下来的枝条达 5 亿多斤。现在农村已多年不用柴禾烧饭了，这些废枝条就成了困扰果农的一个环境问题。请你提出一种既有利于环保，又能利用废枝条的措施： 。答案：（1）花粉 雌蕊柱头 （2）成熟区（根毛） A:太阳能 B：二氧化碳 c：叶绿体 D：氧气 （ 3）呼吸 （4）粉碎后放入沼气池；用于培养食用真菌等（答案合理即可得分）18.（2015 垫江）32.（2015垫江县）为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置（如图）
43、，请分析回答：（1）该实验选用 （选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行 作用，以免对实验结果产生干扰。（2）实验结论进行一段时间后，打开 B 处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变 ，表明植物呼吸作用释放了 。（3）为让实验更具有科学性，应增设 。答案：（1）黑色 光合作用 （2）浑浊 二氧化碳 （3）对照组19.（2015 内江）20.某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如下图所示实验装置。装置中玻璃杯与钟罩之间用凡士林密封。每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放有生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的
44、上午进行。请你与该小组同学分析并回答下列问题：（1）实验前，将甲、乙、丙装置中完全相同的三种植物放在黑暗处一昼夜，其目的是将 。（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 。（3）针对甲、乙两装置，要取得科学的结论，除了 这唯一变量不同外，其余实验条件均相同。（4）中午，阳阳同学观察图甲和图乙时发现，在钟罩壁上有许多水珠，芳芳同学说这些水珠是植物通过 作用散失的水分凝聚而成的。（5）将甲、乙、丙三个装置同时放在光下，几小时后，甲装置试管中收集到的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。（6）分别取在光下放置了几小时的甲、乙、丙装
45、置中相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，时叶片中的 溶解在酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 装置中的叶片（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是 （答出一条即可）答案：（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）甲和丙 （3）二氧化碳（4）蒸腾（5）氧气（6）叶绿素 甲（7）增加二氧化碳浓度20.（2015 娄底）35某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：（1）实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜。（2）将 天 竺 葵 的 几 片 叶 进 行 如 下 处 理 ： A 部 分 上 下
46、 两 面 遮 光 ， B 部 分 不 遮 光 （ 如 下 图 所 示 ） ，然 后 将 植 物 放 在 阳 光 下 照 射 。AB（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。A、B 两部分中起对照作用的是 部分。A、B 两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。请补充完成光合作用的反应式二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+（ ）晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是 。答案：使叶片中的淀粉运走、耗尽 B B 氧气 晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康。（合理即可）21.(2015 滨州)26 右图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中 A.、B、C 表示三项生理活动，E、F 表示两种物质。请据图分析回答：（1）植物细胞分裂等生命活动来自于图中【 】 过程所释放的能量。（2）间作套种、合理密植是为了
