1、各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。另外
2、，这节课的素质练习追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点四、本课的教学目标1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。五、学情分析教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体
3、素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此
4、技术；5、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。七、教学流程（一）准备部分（78 分钟）1、课堂常规：组织形式（如图 1） （1 分钟）图 1 . 图 22、准备活动：游戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的控制能力。 ）组织形式（如图 2） （45 分钟）球操（配乐）组织形式：（如图 3） （23 分钟）目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。图 3（二） 基本部分（2830 分钟）1、
5、复习原地双手胸前传接球技术。 （如图 4） （3 分钟）要求：动作正确规范，传球到位胸前，30 次目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。 图 42、两人相对行进间传接球。 （如图 5） （5 分钟）要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位胸前，3040 次 目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起， 先掌握动作技术要领，从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。3、三角行进间双手胸前传接球练习。 （如图 6） （7 分钟）要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传
6、球到位胸前，3040 次目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传 图 5接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。4、全场行进间双手胸前传接球练习。 （如图 7） （10 分钟）要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进） ， 进一步解决本课的重难点。 图 6注：以上练习教师利用小黑板进行图解，然后教师再示范，使学生加深理解，更容易理解教师意图，从而节省时间，增加练习次数，来掌握行进间双手胸前传接球技术。5、展示与评价（如图 7）
7、（2 分钟）目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印象，激励大家共同学习） 。6、身体素质练习：追球跑（如图 8） （6 分钟）目的：发展学生下肢力量与奔跑能力，也为篮球比赛中奠定了速度基础，比如快攻、突破等等。图 7 图 8（三）结束部分（34 分钟）1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松太极拳模仿练习（跟老师学） 。使学生心率和心情尽快的平静下来。2、小结，下课，归还器材目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。八、场地器材篮球场 1 块、篮球 30
8、 个、录音机 1 台、小黑板 1 块。九、预计课的效果预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为 120130 次/分钟，最高心率 170180 次/分钟，运动密度为 40%左右。篮球行进间双手胸前传接球课时计划 授课教师 邱谦 上课时间 2011-12-10 地点 篮球场授课年级 八年级（水平四） 人数 40 人 课次 第 2 课时教学内容 传接球（篮球行进间双手胸前传接球）教学目标1、认知目标：能够说出双手胸前传接球的动作要领并指出同伴在行进间传接球中出现的错误；明白传接球技术是篮球运动中最基本的技术，只有控制好球了才能控制好整个比赛；知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是上下肢协调配合
9、；理解提前量在行进间传接球中的意义。2、技能目标：所有的学生都能够运用正确的手型进行传接球；大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续五次以上行进间传接球；一部分学生能够在规定的距离内以最快的速度进行最少次数的行进间传接球。3、情感目标：理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议；和同学一起积极的讨论怎样进行行进间传接球；在比赛中能与队友默契的配合，并有队与队之间的竞争意识。教学重点侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性。教学难点移动中接球和传球的上下肢协调用力及双手胸前传接球准确性。运动负荷顺序 内容安排 教师指导 学生学习 组织与要求 设计目的 次数 时间 强度开始部分 2分
10、钟课堂常规1、集合整队2、宣布上课3、师生问好4、宣布本课 内容5、安排见习生1、指定地点集合2、向学生问好3、宣布课的内容4、安排见习生 1、指定地点集合2、体委清点人数3、向老师问好4、明确课的任务组织：要求：集合快、静、齐，精神饱满目的：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。1次2分钟低准备部分5分钟一、绕篮球场运球一圈二、跟音乐球操热身1、腰部绕球2、上抛球背后击掌3、地下腿绕球4、快速拍球5、胯下“8”字绕球6、胯下1、让学生依次取球后绕球场运球一圈，提示学生注意保持与前面同学之间的距离。2、放音乐，做动作示范，和学生一起跟着音乐的节奏完成不同的动作。1、依次取球绕球场一
11、圈后按练习队形站好。2、跟着音乐的节奏做动作。组织一： 要求：把握好同前面学生的距离组织二： 目的：1、充分活动身体关节，熟悉球性，使身体到达最佳状态。2、通过跟着音乐的节奏来做动作，调动学生学习的积极性，让学生体会在篮球运动1次1次2分钟3分钟低低“8”字运球走要求：跟着音乐的节奏做动作中的节奏感。基本部分33分钟一、复习原地双手胸前传接球传球口诀：两脚蹬地、伸膝伸臂、重心前移、翻腕用力接球口诀：两臂向前、手呈半圆、后引缓冲、球接怀中二、分组进行传接球游戏三、两人一球进行慢跑胸前传接球练习四、两人一球进行滑步中传接球练习五、行进间双手胸前传接球推进练习六、行进间传接球 30m接力赛1、提问学
12、生原地双手胸前传接球的口诀，并强调学生在练习中要注意的地方2、几个学生一组，自行设计原地双手胸前传接球的练习方式并观察学生掌握的情况。3、指出学生在练习中存在的问题，启发学生用不同的方法进行尝试。4、适时对学生的创造性予以表扬和鼓励。1、提问在运动中进行传接球时，传接球的方向、时机、身体姿势等。2、对学生的问题进行解读，讲解示范行进间传接球，说明本次课的重点和难点。3、组织学生进行传接球游戏，根据学生练习的情况确定跑的方向、圈子的直径、跑的方式。1、指导学生两人一球在慢跑中进行双手胸前传接球的练习。2、循环观察学生1、说出双手胸前传接球的口诀，并能正确的做出动作。2、与同伴一起积极的讨论进行原
13、地的双手胸前传接球的练习方式，并进行尝试。3、练习过程中要做将动作做到位，对同伴和教师指出的错误予以改正。4、尝试用不同的方式进行练习。1、 积极思考教师的问题并做出回答2、 认真观察教师的讲解示范，明确练习的要点。3、十人一组，分组进行传接球的游戏，圈外同学练习几次后于圈内的同学进行交换练习。在游戏过程中体会原地传接球与运动中传接球的不同之处，并理解传接球的要点。1、明确慢跑传接球的练习方法，组织一： 组织二： 组织三： 要求：原地传接球动作要连贯、主动伸手接球。组织：要求：站在中间的两名传球人要能准确的进行传球。圆圈上的人要按顺时针或逆时针方向跑动，接住球后立即将球传出。跑动过程中要与前面
14、的同学保持一定的距离，注意安全。目的：1、巩固原地双手胸前传接球的方法，做到上下肢能够协调一致的传接，为导入行进间双手胸前传接球做准备。2、自主创编练习方法，激发学生练习的积极性，使他们能够充分发挥自己的创造力和想象力，由易到难进行练习。目的：1、让圈内的学生体会传球的方向、力度和时机，并对不同方向的来求做出准确的判断。2、接球的同学要体会在不同的跑动中准确接住来球球，并迅速将球传给圈内同学。3、通过交换练习，使学至少变化三次练习方式5次5次5次8次4次5分钟5分钟5分钟5分钟8分钟5分钟低中中中强中的练习情况，提示学生接球后要立刻将球传出，注意脚上步伐和行进的方向指出学生在练习中出现的问题，
15、告知学生可根据练习的情况对两人之间的距离进行调整。1、指导学生进行滑步中传接球的练习。说明练习中身体不能上下起伏，要保证传接球的速度2、告诉学生可根据练习的需要加大或者减小两人间的距离。3、循环观察，指出学生练习中存在的问题。1、强调在推进过程中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连贯性2、告知学生在推进过程中不能持球跑动，如果不能及时将球传出可运几次球之后再传。3、让每组学生记录每次传接球的次数，评价是否有进步。1、分四组进行接力赛，每组十人，先两两 PK，胜利的两组和失败的两组再进行 PK，决出比赛的名次。在练习过程中要注意与同伴协调一致，及时调整步伐。2、根据练习的实际情况对两人之间的距离做
16、出适当的调整。3、观察其他组同学的表现，分析好的同学好在哪里，错的同学错的哪里，并给他们提出建议。1、知道滑步传接球的练习重点是要维持身体重心的稳定和保证行进的速度。2、积极进行练习并注意脚上的步伐和传接球时身体的协调一致。1、在练习中要注意接球的缓冲和动作的协调连贯。2、积极接住来球并准确判断传球的方向。3、若不能及时传球，要迅速以运球来调整。4、记录每次传接球的数量。1、遵守比赛规则进行，知道比赛的实施情况。2、可小组讨论分配队员的顺序。组织： 要求：1、手脚协调配合，脚下不要出现交叉步2、接球后身体有意识面向前进方向组织： 要求：移动要快、重心要稳组织： 要求：生体会不同的传接方式。目的
17、：1、使学生初步掌握行进间的传接球。2、在传接球中有意识的调整身体姿势。3、对练习中错误的脚步移动有明确的认识。目的：1、使学生快速行进间传接球2、在快速移动过程中能够控制好身体的重心，使传球更稳。3、体会在快速移动过程中传接球的方向、力度。目的：1、使学生尝试行进中传接球的技术2、能够对不能传出的球做出判断，并通告运球进行调整。3、通过记录，比较每次传接球的次数，对完成情况2、告知学生在比赛中不能持球跑，违者将退出比赛。3、让学生练习一遍之后开始比赛。1、行进的路线为两条平行线。2、在保证速度的同时要保证传球的准确度。组织： 要求：组织迅速做出评价。目的：1、使学生能够制定比赛的战略，增强竞
18、争意识。2、调动学生比赛的积极性，理解队友的失误，增强合作精神。结束部分5分钟一、瑜伽放松练习二、小结与评价在音乐的伴奏下语言提示学生跟着教师进行放松练练习1、总结本次的课的内容，说明本次课的学习情况2、通过提问来知道学生掌握的情况和在课上的感受。3、布置课后作业，安排值日生归还器材，宣布下课根据音乐节奏和教师的提示，进行积极的放松1、回忆本次课学的内容2、对教师提出的问题做出自己真实的回应3、明确课后的任务，归还器材，师生再见组织一： 组织二：目的：调整身心，恢复正常、平稳的身体状态。目的：1、肯定学生的学习效果，使学生知道自身的不足，并加以改正2、以学生的自我评价作为反思的依据之一，为安排下次课的内容做准备1次1次3分钟2分钟小小场地器材 篮球 40 只、录音机 1 台、篮球场 2 片负荷设计平均心率预计：105-120 次/分最高心率预计：140 次/分 练习密度：35-40%课后反思
