1、1三六年级下册信息技术教学工作计划兴文小学 陈晓一、情况分析三年级有 3 个班级，四年级有 3 个班级，五年级有 3 个班级，六年级有 3个班级。每个班级均有 50 几个学生，而学校机房仅有学生机 40 台，部分学生只能两人合上一机。小学生的好奇心强，对什么东西都感兴趣，尤其是计算机。我校从三年级就开设了计算机课程，在本校上课的学生基本上都能熟练的操作计算机，少数本地孩子家庭条件很好，家中都有电脑，所以孩子的计算机操作水平也是相当的厉害，但是我校的大部分学生都是来自农村，计算机对他们来说就像是一个新生事物，那么的新鲜。透过学生的眼神就可以看到学生心中的那种想学计算机的欲望是多么的强烈。很显然这
2、些学生的计算机知识比较少，而对于我们小学阶段主要的计算机知识就是一些简单的操作知识，如鼠标的基本操作方法、画图软件的使用、打字速度的练习、Word 文字处理软件、PowerPoint 演示文稿的设计、网络畅游等。学习基础：三年级学生由于上学期开始已经接触了电脑，对于很多计算机的基础知识已经有了一定的认识和操作习惯，能够正确的开机、关机，也能够利用电脑进行绘画创作。另外，三年级的学生还处于好动活泼的时期，游戏对他们来说仍然是极具诱惑性的，而且这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。因此，在教学过程中，教师还是应该正确的引导他们对电脑游戏的看法。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情
3、比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，也有部分学生纯粹是上课时2间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作较生疏；五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚
4、，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对上学期所学的 Word 和 Excel 掌握比较熟练，考虑到六年级学生本学期的上课特点，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能主动学会用计算机解决日常生活中的问题，为学生的终身学习打下扎实的基础。学习态度：小学阶段的学生，对计
5、算机有了初步认识，并掌握了基础操作技能后，学生的上机操作欲望更加强烈，充分把握课堂中的有效时段，让学生能够保持兴趣，学得轻松。学习行为习惯和学习兴趣：小学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。二、教材分析三年级：本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。本册共 14 课，其主要内容是画图程序的应用。本册从内容上来分可分为三单元。第 1 课和第 10课教材主要介绍了信息技术的初步知识，即硬件、操作系统和如何储存文件。第二单元从第 2 课至
6、第 9 课，主要是学习画图程序，使用画图程序画出自己喜3爱的图画。第三单元从第 11 课至第 14 课，主要学习中文的输入，并为“画图”作品题字。四年级：本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的小学信息技术四年级下册。信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用 IE 到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。五年级：五年级本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的小学信息技术
7、五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对 “知识和能力 ”、 “过程和方法”、 “情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。六年级：本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”，以操作技能学习为主。在认识“计算机”一课中，主要是
8、让学生学会计算机是怎样工作的，了解其界面，知道窗口各个部门的名称。第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学，这部分内容对学生来说比较陌生，因为在前面学习的时候都没有接触过。 “logo 语言乐园”一课重在让学生学会 logo 的基础知识，包括操作系统的各种命令等操作。“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。三、教学任务和教学目标4小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的
9、信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学信息技术课程的教学目标：（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：学习日常信息的处理，熟练掌握鼠标和键盘的操作，学会 word、ppt 等的使用与制作。重点掌握在互联网上查找信息和电子邮件的使用方法，培养六年级学生在实践中学、在网络中学的习惯。（2）过程与方法：主要采用任务驱动的方法让学生主动获取知识，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，学会用信息技术解决生活中的各种问题，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养
10、。（3）情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和意识，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。具体目标如下：1了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。55、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通
11、，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。7在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动。因此，我觉得可以应用以下常用教学方法：1、演示法：通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿
12、的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。教学中注意任务驱动教学的完整过程：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角
13、度在课堂上培养信息素养。同时，在教学中研究使用创感教学设计，培养学生的全新思维。五、教学内容及进度安排三年级周次 内容 课时第一周 信息的输入和输出 1 课时6第二周 学习“画图”新本领 1 课时第三周 电脑简笔画 1 课时第四周 保存“画图”作品 1 课时第五周 描绘美丽的大自然 1 课时第六周 拼装图形 1 课时第七周 画方形和圆形 1 课时第八周 让图画五彩缤纷 1 课时第九周 创作新图画 1 课时第十周 把作品存入自己的文件夹 1 课时第十一周 用拼音写汉字 1 课时第十二周 输入词组 1 课时第十三周 标点符号的输入 1 课时第十四周 为“画图”作品题字 1 课时第十五周 综合实践活
14、动 1 课时第十六周 复习 1 课时第十七周 期末考试 1 课时四年级周次 内容 课时第一周 计算机的发展及种类 1 课时第二周 整理自己的文件和文件夹 1 课时第三周 用艺术字美化标题 1 课时第四周 奇妙灵活的文本框 1 课时第五周 设计贺卡 1 课时第六周 奇妙的 WORD 画图工具 1 课时第七周 用 WORD 制作月历 1 课时第八周 准备进入网络世界 1 课时第九周 初识互联网 1 课时第十周 巧用浏览器 1 课时第十一周 收藏自己喜欢的网站 1 课时7第十二周 没有网址能查到需要的信息吗 1 课时第十三周 网页内容的获得和使用 1 课时第十四周 利用网络制作你的旅游行程路线图 1
15、 课时第十五周 综合实践活动 1 课时第十六周 复习 1 课时第十七周 期末考试 1 课时五年级周次 内容 课时1 网上论坛 BBS 1 课时2 网上讨论 1 课时3 网上聊天 1 课时4 QQ 传呼器 1 课时5 QQ 讨论会 1 课时6 用计算机听音乐和看电影 1 课时7 制作幻灯片的软件powerpoint 1 课时8 制作演示文稿 1 课时9 美化幻灯片 1 课时10 添加图片和声音 1 课时11 设置动画效果 1 课时12 制作课件（一） 1 课时13 制作课件（二） 1 课时14 计算机病毒 1 课时15 综合实践活动 1 课时16 复习 1 课时17 期末考试 1 课时六年级周次 内容 课时1 进入奇妙的 LOGO 世界 1 课时2 会跳跃的小海龟 1 课时83 重复命令 1 课时4 彩色绘图 1 课时5 LOGO 语言的过程 1 课时6 LOGO 的文件管理 1 课时7 在过程中调用过程 1 课时8 了解机器人 1 课时9 认识机器人 1 课时10 与机器人“对话” 1 课时11 让机器人动起来 1 课时12 自动光控路灯和报晓机器人 1 课时13 到站自停的公共汽车和不会碰坏的机器人 1 课时14 能识路的机器人 1 课时15 综合实践活动 1 课时16 复习 1 课时17 期末考试 1 课时二 0 一三年二月
