1、开国大典 山东人民版小学六年级品德与社会上册第二单元：中国人民站起来了 第三课 开国大典 活动主题二：欢庆祖国的生日 课时：一课时 课 题 开国大典 年级 六 教材版本 山东人民版 课程内容我们的国家 11、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。教材分析开国大典是山东人民出版社小学品德与社会六年级上册第二单元中国人民站起来了的第三课，由“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两部分组成。教材所选用的内容采用“以事载史，以史载人”的方式呈现。历史事件尽量简化，以符合学生的接受能力，并将历史与学生现实结合起来，缩短时空的距离。选材上
2、尽量做到以点带面，突出重点。集中选取了学生较为熟悉的“开国大典”“欢度国庆”的相关图片，力求从孩子的视觉去看待历史，分析问题。“欢庆祖国的生日”这一活动主题分为三部分，第一部分用图片描绘了不同的人是如何欢度国庆的，第二部分要求学生去为国庆节的庆祝活动作准备，第三部分诗歌我爱我的祖国。在收集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，进行材料交流、图片展示；通过开展朗诵会、办手抄报等方式加深学生对这段历史的理解。学情分析新中国的成立对于六年级的学生来说，可能是知之甚少，所以引导学生通过调查、寻访、参观等多种方式更多的搜集资料；然后通过材料交流，图片展示，做贺卡，开展朗诵会等方式加深学生对国庆节的了解
3、，增强学生的爱国主义情感。教学目标1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。4、培养搜集信息、分析信息、合作探究学习的能力。教学重点1.感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。3.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习的能力。教学难点1.知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。2.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习和做专题研究解决问题的能力
4、。教学设计思想1、在教学设计的每一个环节都凸显学生的主体地位；通过相关的影视资料引导学生去感受，注重学生的交流与体验；注重过程性和方法性指导。 教学策略与方法1、通过创设情境问题导入和视频图片展示让学生感受到新中国成立欢庆的气氛；分析老百姓高兴和激动的原因。2、始终贯穿提出问题材料展示交流讨论探究拓展方式。教学环境与媒体1、结合课程实际引导学生收集相关资料及图片了解感受全国各族人民和世界各地的华人华侨欢度国庆的气氛，明白老百姓高兴和激动的原因，分析新中国成立的意义。搜集爱国诗歌以及反映新中国建立情况的图片。搜集国庆大阅兵及祖国各地人民欢度国庆的图片。搜集歌颂祖国的诗词、歌曲等。 2.重视现代化
5、教学设施的应用，利用多媒体再现，达到情景交融，诱发心灵感受，实现品德与社会的统一。3.本课的教学活动主要通过课件展示、录像、投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。教学准备1、学生准备：搜集国庆大阅兵及祖国各地人民欢度国庆的资料。练习朗诵我爱我的祖国。选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、朗诵、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。2、教师准备：搜集有关录像、图片、资料。制作课件。活动过程： 欢庆祖国的生日一、创设情境，激趣导入：1、 师播放课件（一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的
6、舞蹈），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）2、了解国庆节由来我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。（板书课题）关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是 10 月 1 日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）3、播放课件，学生阅读了解 10 月 1 日定为国庆节的由来。老师补充讲解：1949 年 10 月 1 日，毛泽
7、东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受人欺负了。4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈现在的样子。（播放：祖国风光篇走遍大江南北）【设计意图：从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维；了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，让已知得到深化，未知得到解决。在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。】2、活动体验，探究互动：1、了解国家的庆祝方式（
8、1）今天我们美丽的祖国妈妈已经 65 岁了，在过去的六十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？（2）学生根据搜集到的资料进行汇报展示。师随机出示和学生汇报的内容相关的课件。（人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，向人民英雄敬献花篮，人们还举行了庆国庆文艺演出，各族人民和海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺祖国六十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣）（3）下面就让我们一起来欣赏一段关于阅兵式的视频，看完之后，请同学们说一说你的感受。教师播放人们庆祝国庆节的
9、录像及“六十”庆典录像。http:/ 年，开国大典阅兵，受阅部队共 1.64 万人，由东向西行进。1950 年，第二次国庆阅兵最壮观的景象是骑兵部队驾驭 1900 匹白马，以 6 路纵队通过天安门广场。1951 年，第三次国庆阅兵中出现了民兵大队，他们是华北老解放区民兵的代表。1952 年，第四次国庆阅兵，公安部队首次受阅。1953 年，第五次国庆阅兵，火箭炮兵方阵第一次出现在受阅队伍中。1954 年，第六次国庆阅兵，受阅部队中，出现了伞兵部队的方队，中国人民解放军骑兵部队最后一次接受检阅。1955 年，第七次国庆阅兵，这是解放军实行军衔制后的第一次阅兵。1956 年，第八次国庆阅兵，是 12
10、 次国庆阅兵中惟一在大雨中进行的。1957 年，第九次国庆阅兵，国产喷气式轰炸机、歼击机第一次通过天安门上空接受检阅。1958 年，第十次国庆阅兵，受阅方队中最引人注目的是解放军在建国后创建的军事院校和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空军、海军等军事学校的将校学员们。1959 年，第十一次国庆阅兵，参加典礼的各界群众人数达 70 万人，比以往历次国庆庆典的人数都多。1984 年，第十二次国庆阅兵，受阅部队的武器装备全部是国产现代化兵器，其中战略导弹部队是首次向全世界亮相 1999 年第十三次国庆阅兵，是建国以来规模最大、装备最新、机械化程度最高的一次大阅兵。2009 年是中华人民共和国成立 60
11、周年，按照五年一小庆、十年一大庆的惯例，国庆将会举行 60 周年大阅兵。而 60 周年正是中国传统上的一甲子，此次阅兵，是建国以来 14 次阅兵最为盛大的一次。同学们，我们的祖国越来越繁荣富强，我们的生活也越来越富裕幸福，每年的这一天，我们的国家要隆重庆祝祖国的生日，全国各族人民和世界各地的华人华侨也都要举行各种形式的庆祝活动。可是你知道吗，在国庆期间，还有很多人坚守岗位，以一种特殊的方式庆祝祖国的生日，你能说出他们都有那些人吗？同学们，正是因为各行各业的人们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献，才有了祖国的飞快发展，有了我们今天的幸福生活。他们都是我们可亲可敬的人。【设计意图：关心祖国的命运，关注军
12、队的发展，崇敬人民英雄，为自己是中国人而骄傲，为今天的幸福生活而。】2、我为祖国过生日（1）刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了我们国家以及世界各地的华人华侨是怎样为她过生日的，今天，我们也为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的 65 岁生日。（2）各组根据课前准备汇报以什么形式为祖国妈妈庆祝生日？（3）学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作贺卡等。（4）生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。活动（画画组和贺卡组）：a、播放歌曲今天是你的生日，生制作的贺卡和绘画作品粘贴到黑板上交流。b、让制作贺卡和绘画的同学说一说自己
13、表达的意思。活动（写诗组）：a、组织学生先在在小组内朗诵自己所写的诗歌。b、选出 2 名优秀作品代表全班朗诵。活动（舞蹈组和歌曲组）：播放背景音乐，学生尽情展示3、集体朗诵诗歌（1）同学们，我们的祖国是世世代代生活繁衍的地方，它曾经无比的辉煌，却又饱受沧桑，受尽磨难，今天，它又在党的领导下逐渐振兴，走向富强。面对我们可爱的祖国、可亲的祖国，让我们借着作家田地的诗歌我爱我的祖国一起表达出我们的心声吧！a、分组朗诵。b、全班朗诵。（2）是呀，我们应该做些什么来光大我的祖国呢？（对学生进行爱国主义教育同时希望学生为祖国未来的发展立下远大的理想）3、归纳梳理，知识建构：今天，同学们学到了很多关于国庆节
14、的知识，知道祖国的生日 10 月 1 日，全国人们齐欢庆，祝福祖国更强盛。我们还用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的 65 岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱。我们青少年是祖国的未来，民族的希望，在今后的学习中我们要把自己心中这份对祖国的热爱化作动力，努力学习，为祖国的繁荣做出贡献，这才是对祖国妈妈最好的报答。 【设计意图：要引领学生，回顾所学内容，建立知识结构，强化思想行为意识，进一步升华学生对祖国的热爱之情。】4、拓展知识，迁移发展： 同学们，明年的 10 月 1 日我们的祖国就 66 岁了，那时我们也已经走入了初中的校园，为了彰显我们鲍沟中心小学学生的能力，让我们来为新学校策划一个国庆
15、节庆祝活动的方案吧？让我们课下自由组成创作团体，讨论交流，并将活动方案打印出来，准备参加班内评比。【设计意图：通过拓展延伸为学生进一步情感的提升搭建了平台，真正实现知识与情感交融，实效与趣味共生，有效地激发了学生的思维和创意欲望。】五、活动总结，提升感知：畅谈收获1.通过今天的学习，你们有什么收获？学生自由交流。2.现在就让我们用周恩来的一句名言来激励自己并结束这节课吧！大生齐诵：为中华之崛起而读书。【设计意图：总结评析，升华了学生的认知，巩固了学生的知识，使学生的情感得到再次的提升。】板书设计：欢庆祖国的生日祖国儿女的祝福国家的庆祝我的祝福教学反思：一、本教案的亮点：1、教学情景的创设使学生
16、真切地感受到了新中国成立时举国上下欢庆的气氛。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作并获得获得相关知识和丰富的情感体验。3、培养了学生收集、分析、整理和运用信息的能力。4、做到了学科之间的融会贯通，有效地开发教学资源，视频及文字、图片资料的加入，丰富了学生的认知，提高了学生的学习兴趣。二、存在的不足：1.备课还是不够细，学生在交流探讨时，出现交流不深入、参与度不够的现象，教师要在小组活动过程中给予必要的指导，帮助学生更有效地进行学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。2.部分同学情感体验不到位，不能很好地融入课堂。三、重点解决的问题：在上节课了解新中国成立的艰辛，幸福生活的来之不易的基础上，产生为祖国取得今日之成就的自豪感，发自内心地表达自己对祖国的热爱和美好的祝福之情。四、使用建议：1重视资料的收集，培养学生收集材料、分析资料的能力。2.重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好能事先设计前置性调查表，以便让学生目标明确的开展好课前调查活动。3.本节课重在情景的创设，各族人民欢庆祖国生日的热烈场面一定要在情感上引起学生的共鸣。4.课前了解学生的庆祝形式。课堂前置性调查表：庆祝祖国生日的资料诗词名称 歌曲名称 图片内容主题文字介绍（可粘贴）
