1、林中小溪,普里什文,普里什文 ，苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入普里什文文集。,走近作者,第一步:交流感知,1.读准红体字的读音，注意字形、字义。,友情提示：,自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,第一步:交流感知,涟漪（ ） 萦绕（ ） 惬意（ ） 和煦（ ） 分道扬镳（ ）吝啬（ ） 干涸（ ） 花蕾（ ） 旋涡（ ）,【环节一:师友检查】,涟漪（ liny）萦绕（ yng ）惬意（ qi） 和煦（ x）
2、分道扬镳（ bio）吝啬（ lns ） 干涸（ h） 花蕾（ li） 旋涡（xun ）,1.读准红体字的读音，注意字形、词义。,友情提示：,第一步:交流感知,学友回答师傅补充强调其他师友完善,【环节二:教师指导】,1.自由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。,友情提示：,自主探究互助完善,第二步:研读共品,【环节一:师友研读】,2.找出小溪流经树林的全程，以及所经历的障碍,友情提示：,学友回答师傅补充强调 其他师友完善,第二步:研读共品,3.说说林中小溪是一条怎样的小溪，请你在“小溪”前加上一些形容词来总结你对它的认识。,【环节一:师友研读】,友
3、情提示：,学友回答师傅补充强调 其他师友完善,小溪流经树林的全程 云杉树根又浅又阔的地方狭窄的深水道静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫）横堵在小溪上的树一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）两岸紧夹之中圆形的水湾宁静的地方陡岸小白杨树林悬崖落下冲刷百年云杉空地分流合流大洋,第二步:研读共品,【环节二:教师指导】,小溪途径的障碍,遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道,遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落,冲刷倒云杉树,分流,第一次冲击,第二次冲击,第三次冲击,合流,【环节二:教师指导】 林中小溪是这样的小溪：,每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上厄尔布鲁士峰一样的
4、山，也会将它劈开；水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋”。在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活；小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。,认定一个目标，什么也阻挡不了，自信、乐观、顽强，渴望战斗生活，享受与困难斗争所带来的乐趣。,自信执著:,坚强勇敢:,乐观积极,不贪享受,第三步：互助释疑,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,文中1425节除了写小溪之外，还写了森林中的那些事物？这些事物有什么共同点？
5、作者这样写的目的是什么？,生活方式：,凝滞的、 安于平淡的、 丧失激情的生活,激情奔荡的生活,具体物象：,化为水塘的洼地 被冬雪压弯了的大灌木的枝条 漂在水中的树种 困在水湾中的小狗鱼 被瀑流冲歪的小白杨,小溪,这两种物象构成美与丑的对比，表现了自己 的爱憎，表达了对追求目标永不停歇的赞美。,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,课文的第2629段，写林中小路上所见到的景色，看似与小溪无关，有人认为偏离了中心，你的看法如何？,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,这一部分写森林的初春景象，表达了对春天到来的欣喜，又写了自己与森林的亲密关系，把森林看做
6、是自己的花园，表现出眷恋之情，为全文推向高潮积蓄力量。,第四步:巩固拓展,提示：师友先自主完成，后互助交流完善。,.白描：文学表现手法之一，主要用朴素简练的语言描摹形象,不重视词藻修饰与渲染烘托。 再在文中找一处运用白描手法描写的语段，试做简单分析。,【环节一:师友研读】,比喻句： 1、太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。 2、有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛 3、小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着 4、这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了,这些比喻句摹景状物，生动形象地表现了事物的
7、特征，语言优美、准确。,拟人句： 1、水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎 2、如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满 3、每一条小溪都深信自己会到达自由的水域 4、许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤 5、当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋”,这些拟人句把水当做有感情、有灵魂、有人格精神的人来写，表现了小溪的精神之美。,水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动树叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。,用拟人手法，给水以生命活力，富有情趣。,用拟人手法，把小动物写得灵动可爱，富有情趣。,第四步:巩固拓展,提示：学友先说，师傅补充点评，其他师友完善。,本课总结 ：本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,【环节二:教师归纳】,这节课我学会（懂得）了 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,第五步:总结提高,友情提示：,【环节一:师友总结】,
