1、3、卖火柴的小女孩教学目标：1、知识与能力（1）帮助学生学会本课“僵、梗”2 个会认字和“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、铜、烘、梗、腮”等 11 个会写字。（2）掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。（3）指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文课文。2、过程与方法引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感。3、情感态度通过理解课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。教学重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。教学难点：理解课文所表达的思想感情。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、情境导入1、同学们，在
2、你所遇到过的陌生人中，你觉得谁最为可怜，为什么？2、各抒己见：你又是怎么做的？3、点明内容，引入新课。二、初读课文，了解课文内容1、学生自由读课文，并思考：课文的内容可以分为哪几个部分？（由几个部分组成）2、齐读课文，并说说课文内容由哪几部分组成。 （现实与幻想）3、默读课文，了解课文内容4、用自己的话简要地说一说课文讲了什么。三、品读课文1、学生默读课文，边读边勾画你认为含义深刻的句子或最使你受感动的句子，并进行适当的旁批。 （写下自己的感受）2、相互交流感情体会3、班上交流，感情大碰撞。四、课后作业自学生字第二课时一、听写词语围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘 火柴梗 两腮通红
3、 慈爱 喷香 二、自主学习，体会文章内容1、学生快速浏览课文，小女孩一共擦了几次火柴？2、小组合作学习（先独立思考并完成）小女孩一共擦了几次火柴？每次擦火柴，她都看到了什么？谈谈你的感受并完成下列表格。擦燃火柴看到了什么（出现幻想） 回到现实（幻想破灭）现实中的小女孩 你的感受第一次第二次第三次第四次第五次3、互相交流，展示学习成果4、带上你的感情再次读课文，并体会“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了” 。三、拓展延伸体会句子含义（1） “第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑”她在大年夜冻死了，为什么还“带着微笑”？（2） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 ”你怎样理解句中的两个“幸福”？四、总结假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做？你会对她说些什么？
