1、承德实验中学高 年级 （填学科）导学案班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题 蜀道难 课型 新授课 课时第二课时主备人 赵振英 审核人 陈瑞艳 时间学习目标1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。1重点 体会李白诗歌的浪漫主义风格。2难点 诗歌内容的鉴赏反复诵读重点难点 1重点 体会李白诗歌的浪漫主义风格。2难点 诗歌内容的鉴赏方 法 诵读探知部分一、探知部分(学生独立完成) （1 ）第二段可分为几层意思？（2 ） “问君西游何时还？”中的 “君”指的是谁？（3 ）这一段中哪句话起到了钩连前后两层内容的
2、作用？（4 ）这一段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？4.朗读第三段，赏析第三段。（1 ）这一段说了几层意思？（2 ） “不如早还家”和文章中哪一句相照应？教师或学生课堂随笔、后记等。（3 ）文章最后一句的作用是什么？合作探究二合作探究 1活动接下来看二小节，第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来。这一段的鉴赏我要交给大家，请大家先选择其中一处改写成散文并体现出这首诗歌的浪漫主义风格。（不要扩展，只在原来的基础上稍做拓宽就可以了，并且要能体现出他浪漫主义的风格。）（几分钟后），先将写的东西在四人小组里交流，然后每个小组推举出一名写得最好的同学在全班交流，改写参考一 只见在那个沧桑的千年古
3、树上，一只单薄的鸟儿站在最单薄的那根树枝上用劲啼叫，仿佛心中充满哀怨。成对的鸟儿一前一后穿梭在林子里，好不自在。一片的空山寂寥、肃静，只听见杜鹃在夜色中啼血。改写参考二 连绵的山峰高大险峻，仿佛耸入云霄。一棵枯松倚挂在悬崖上，似乎即将跌进深谷。湍急的流水与大有“飞流直下三千尺”之势的瀑布像是在互相较量。它们使出最大力气撞击山崖。发出雷鸣般的声音。改写参考三 只见鸟儿在高高的古树上悲哀的鸣叫着，雌鸟紧跟着雄鸟在林间盘旋。又听见杜鹃在朦胧的月光下悲哀的鸣叫，似乎在为空无一人的山峰悲鸣。改写参考四 接连不断的山峦直耸入天，在夜色中更显得可怖，崖边的几棵松树机警地挂在绝壁边，鬼魅而妖冶。奔腾的激流与瀑
4、布相撞，发出雷鸣般的巨响，冲击着山崖，一块块碎石沿着几乎垂直的崖面滚入了涛涛的江水中，转眼便不见了。其他同学评一下，哪个同学改得最好，为什么？请两位同学。点评 第一处描写营造的是让人惊恐，非常凄凉的氛围。第一段写好不自在，和原文的意境不相切合。改写不仅仅是扩展、想象就可以了，还要忠于原文。2赏析第三小节提问 第三段的句式和前两段有什么不一样？这样写有什么好处？明确 小结 由此可见李白诗歌的浪漫主义风格不仅仅体现在诗歌的内容上，还体现在诗歌的语言上。语言上灵活多变，句式参差不齐，自如地表达诗人的情感，这也是浪漫主义风格的一种特征。提问 一起来看第三自然段，这一段的韵脚有什么变化？首先把压韵的字找
5、出来。明确 第一个：开、豺压 ai 韵。第二个：麻、家压 a 韵第三个：嗟小结 前面几段，第一段和第二段韵脚的变化比较少，基本上比较一致基本上是压 an 韵。第三段韵脚变化一共发生了三次。为什么要提出这样一个问题呢？因为第三段主要讲的内容是感叹蜀中战祸之烈。主要表达了作者的一种强烈的情感。韵脚多变也就更加灵活自如地表达出作者强烈的情感。换句话来说，就是作者强烈的情感通过韵脚的变化表现出来了。小结 由这两个问题，我们可以知道浪漫主义的另一个特点是章法灵活多变。提问 第三段四字句比较多，这些四字句应该怎么读？四字句应该读得节奏比较快一点。因为它表现出蜀地战祸比较多，他更希望朋友不要去那些地方，是他
6、一种比较真心诚意和确实希望这样的劝戒。应该读得比较快、坚定一些。四字句节奏短促而有力，读时两字一顿，要稍快一点。活动 齐读（从“剑阁峥嵘而崔嵬”“侧身西望长咨嗟”。）提问 这两段分别从什么角度来突出、咏叹蜀道之难的呢？明确 巩固训练1、蜀道的开凿过程的句子是：2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：3、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 。4、李白在蜀道难一“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因“ ， 。”5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子“ ， .”6、李白在蜀道难一
7、诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句“ ， 。 , .”真是“物犹如此，人何以堪”！ 那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“ , ”。8、李白在蜀道难一诗中，” , . , .”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，9、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”。10.蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“ ， 。”拓展阅读【拓展阅读】 道不尽的诗圣 说不完的诗仙李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在
8、现实的荆棘与泥水中行走跋涉。李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠。李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心。韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。 ”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在” ，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难” ，是大实话。 李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦
9、醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音。“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字诗仙与诗圣 ”。参考答案（1 ）第二段可分为几层意思？明确：分为两层。第一层：（问君西游使人听此凋朱颜）描写蜀道景物的凄清。第二层：（连峰去天胡为乎来哉！）描绘蜀道山水的险恶。（2 ） “问君西游何时还？”中的 “君”指的是谁？明确：“君”可能是虚拟的，借用“君”一个虚拟的人说话的方式可以层层深入地展开内容，突出地表明诗人的主要意图
10、。（3 ）这一段中哪句话起到了钩连前后两层内容的作用？明确：“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”起到了这一作用。这一句说明蜀道是“畏途” ，无论是上文的凄凉，还是下文的险恶，都是游人难以承受的“凋朱颜” 。（4 ）这一段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？明确：“但见”四句运用细节描写，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。4.朗读第三段，赏析第三段。（1 ）这一段说了几层意思？明确：两层意思。第一层：（剑阁峥嵘化为狼与豺）写剑阁的险恶。第二层：（朝避猛虎不如
11、早还家）写战祸的惨烈。（2 ） “不如早还家”和文章中哪一句相照应？明确：“问君西游何时还？”（3 ）文章最后一句的作用是什么？明确：既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈，又与开头、句中相照应，更显得意味深长，以此收束全文，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的内容概括无余。1、蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁3、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。4、李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示
12、自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。6、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！ 那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。8、李白在蜀道难一诗中，”但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，9、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开”。10.蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
