1、课 题 5.玲玲的画 上课时间教学目标1. 会写“玲、详”等 15个生字，会写“评、奖”等 10个字，会写“评奖、时间”等 4个词语。2. 正确、流利地朗读课文。试着用“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3. 读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点 借助关键词，了解课文内容，讲述故事教学难点教学准备教学过程 备 注一、 导入大家见过硬币吗？硬币有两面，跟我们生活中遇到的事情一样。有时候我们以为是坏事，可是换个角度，换个方法，就能变成好事。今天我们一起来学习一篇课文，看看学完之后，你能不能学到把坏事变成好事的智慧。二、 读通，检测生字1.自读课文
2、，读准字音，读通句子。2.学习生字玲玲 端详 一幅 评奖 催促 叭的一声 脏了 报纸另外 来不及 懒洋洋 并不 糟糕 肯定 三、 读薄1. 看课文动画，了解课文内容。再结合课文标题，想一想课文讲了一件什么事。指导概括记叙文大意技巧，第一步，看标题；第二步：补充内容，谁+做什么。玲玲在弄脏的画上加了几笔，结果作品更加出色。2. 图文对照，整体感知出示三幅图画，引导排序：要把这三幅图当做是课文的插图，应该谁在前，谁在后呢？为什么？四、 读厚三幅图分别对应课文的一二四自然段，请同学们从以上三段话中找出玲玲心情的变化（得意着急满意）。教师引导：玲玲的情绪怎么会有那么大的变化？让我们细细去读一读。1.
3、第一自然段：玲玲得意地端详着自己画的我家的一角 。这幅画明天就要参加评奖了。理解：端详体会玲玲得意的心情，指导朗读。2. 第四自然段：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。指导朗读：叭的一声（响而短）；体会玲玲着急难过的心情。3.第八自然段：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。指导朗读：满意（玲玲不仅对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。）4.引导背诵最后一段玲玲动脑筋，把坏事变成了好事。生活中很多事都像爸爸说的那样，只要动脑筋，坏事也能变成好事。我们一起来读一读爸爸说的话，把他记在心里，今后遇到坏事的时候，记得动动脑筋。“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”五、 读写，说一说。1.生活中，你也有像玲玲一样，把坏事变成好事的经历吗？六、 写字师：玲玲能把图画画得那么令人满意，我们也一定能把字写得让自己满意。今天我们还要写五个字：评、奖、拿、候、及1. 奖、拿：笔画多，上下两部分都要写得扁2. 候：中间有小竖，不漏写3. 及：笔顺要注意板书设计5.玲玲的画得意 伤心 满意作业设计教学后记
