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类型江苏省镇江市教育信息中心(苏教版)语文高一下学期必修三导学案:综合内容与测试 长江三峡(第一课时).doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:310863
  • 上传时间:2018-03-27
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    1、长江三峡(第 1 课时)课题:长江三峡(第 1 课时)【学习目标】三维目标:知识与能力:学习本文抓住三峡特点,描绘景物,抒发感情的写法。过程与方法:通过对文章的学习,体会本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。情感、态度和价值观:了解三峡壮丽景色,激发学生热爱祖国大好河山的感情。【重点难点】学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。【学习流程】问题引导(自主学习)1、作者简介:刘白羽,现代著名作家,1916 年 9 月 28 日生,北京通州人。他是现代文学杰出代表人物,卓越的散文家、报告文学家、小说家。1936 年在文学月刊上发表短篇小说冰天,开始走上文学道路。1937 年出版短篇小说集草原上。翌

    2、年春赴延安。抗战期间投身敌后战场,写出五台山下、太阳、幸福等小说。解放战争时期转战东北,写有小说无敌三勇士、 政治委员,报告文学光明照耀着沈阳等。新中国成立后,在担任文化领导工作的同时,发表了日出、长江三日等大量散文通讯。晚年笔耕不辍,写有四部长篇:报告文学大海(朱德的前半生),小说第二个太阳 (获第四届茅盾文学奖),回忆录心灵的历程(获中国传记文学奖),小说风风雨雨太平洋。历任中国作协副主席、名誉副主席,文化部副部长,解放军总政文化部部长。他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。2、长江三峡的介绍:长江三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡。在长江上游,西起四川省奉节县白帝城,东至湖北省

    3、宜昌县南津关,长 193 公里(其中狭谷段合长 90 公里,宽谷段合长 103 公里),滩峡相间,由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁,江流湍急,水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。 3、欣赏几幅三峡的图片,初步感受三峡的壮丽景观。4、字音检查:瞿塘 夔州 滟滪 绛紫 崆岭 秭归 瑰丽 启碇 对峙 汨罗江 5、成语字形检查:雷霆万军 :形容威力极大。 层峦迭嶂 :重重叠叠的山岭。 云蒸霞薇 :云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。 峨冠博戴 :高高的帽子,宽大 的衣带,古时士大夫的装束。 6、理清思路:理清思路:这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象,全文可分几个部分?

    4、 诱思讨论(合作学习)1、文章第一部分在全文中起什么作用?这一段文章表达了作者怎样的感情?2、概括文章第二部分的景物描写可以总结为以下几点:3、巫峡的主要特点是什么?作者是怎样把巫峡的特点表现出来的?4、拓展神女峰的传说:神女峰的传说有太多种了,有神女斗恶龙的,也有帮大禹治水的,但通常取意于宋玉的高唐赋和神女峰。两赋写楚 怀王梦中亲幸了巫山神女,神女便树立了永远忠贞于他的志节。怀王死后,他的儿子襄王和宋玉游巫山,神女虽一度对宋玉萌生爱意,又被襄王苦苦追求,却终于理性战胜情欲,毅然表示要永远忠于怀王,不再与别人恋爱。沿着这一逻辑,民间传说又补充了神女日夜凝望怀王,日久化为石柱,成了人们万世景仰的

    5、偶像等内容。于是,神女峰便成了不嫁二男、贞节重于生命的文化标本。5、西陵峡的特点是什么?作者除了直接描摹自然景物以外,还用什么方法来写出西陵峡的这个特点? 重点点拨( 方法学习)第四部分着重介 绍了“秭归”和“香溪”两个县城,并引用有关屈原的传说和杜 甫的诗句,在文中有什么作用? 游记散文的写法 :善于抓住事物的特征 ;描写景物要注意自己的立足点和视察角度; 文章结构安排一般以游程或时间为序 ;根据表达需要安排详略,可用“广角镜”描绘场面,也可用“长焦镜”展示“特写”,有远有近,有面有点,使文章错落有致; 选取准确、鲜明的语言,善用各种修辞方 法突出景物的特征,使读者也如身临其境。 及时训练(巩固学习)阅读下面文段, 回答后面的问题。1.开头概述过三峡时的感受“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”,用了什么修辞手法?“飞翔”用得恰当吗? 这样写有什么作用?答:_文中引用杜甫的夔州歌和古时歌谣中的语句起到了什么样的作用?答:_ _3.进入瞿塘峡后,作者 先写了“江随壁转”,这四个字写出了江 流怎样的特点?又引杜诗和民谣,这样写的意图是什么?答:_课堂小结备注(教师二次备课栏及学生笔记栏)教学反思(教师教后反思,学生课后复习心得)

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