1、鸿门宴（第二课时）课题：鸿门宴（第二课时）【学习目标】1、 积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、弄清文中实词、虚词的意义和用法。【学习流程】问题引导（自主学习）整体感知请用四字短语概括文中各个情节 （开端） 无伤告密 范增献计（发展） （高潮） （结局） 诱思讨论（合作学习）(一)、请学生读课文，之后指出尚未能解决的词语、句子等问题，组内合作解决。(二)、内容检测指出并解释通假字距关，毋内诸侯( )秋豪不敢有所近( )张良出，要项伯( )愿伯具言臣不敢倍德也( )旦日不可不蚤自来谢项王( )令将军与臣有卻( )项王则受璧，置之坐上( )拔剑切而啗之( )沛公之参乘樊哙者也( )沛公不胜桮杓
2、( )重点点拨（方法学习）指导文言现象的归纳与整理及时训练1、指出并解释古今异义词约为婚姻(古义： ；今义： )所以遣将守关者(古义： ；今义： )今人有大功而击之(古义： ；今义： )沛公居山东时(古义： ；今义： )而听细说(古义： ；今义： )备他盗之出入与非常也(古义： ；今义： )将军战河北，臣战河南(古义： ；今义： )2、词类活用(在括号里解释意思)a、名词用作动词道芷 阳间行（ ）沛公军霸上（ ）沛公欲王关中（ ）籍吏民，封府库（ ）范增数目项王（ ）若入前为寿（ ）b、形容词用作名词此其志不在小（ ）c、形容词用作动词素善留侯张良（ ） d、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（
3、）吾得兄事之（ ）日夜望将军至（ ）常以身翼蔽沛公（ ）沛公已去，间至军中/道芷阳间行（ ）头发上指（ ）e、使动用法项伯杀人，臣活之（ ）沛公旦日从百余骑来见项王（ ）先破秦入咸阳者王之（ ） 项伯杀人，臣活之（ ）交戟之卫士欲止不内（ ）3、说明“举、谢、如、斗、因”在以下各句中的词类与意义。4、指出固定句式孰与君少长( )军中无以为乐( )财物无所取 ，妇女无所幸( )重点句子翻译。（1）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。（2）旦日飨士卒，为击破沛公军！（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（4）亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之（5） 日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。（6）哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。（7）臣请入，与之同命。（8） 范增数目项王，举所佩玉玦 以 示之者三，项王默然不应。（9）大行不顾细谨，大礼不辞小让课堂小结：课后作业：1、整理课堂笔记。2、分析任务性格特征。 备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）
