1、睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一化学审阅（ 备 课 组 长 ）审阅（ 学 科 校 长 ）主备人使用人 授课时间课 题苏教版 化学 必修二 专题一第一单元 元素周期律 课 型 新授课课标要求1、能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律。2、了解原子结构与元素性质的关系。知识与能力1、能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律。2、了解原子结构与元素性质的关系。过程与方法1、在学
2、习过程中学习数据分析、制作图表、信息加工和处理的方法2、通过实验探究培养学生通过实验现象分析、探索元素性质规律的能力教学目标情感、态度与价值观 树立由量变到质变的辩证唯物主义观点教学重点 理解掌握元素周期律教学难点 元素周期律实质教学方法 三学一教 四步教学法教学程序设计环节一 明标自学过程设计 二次备课教学过程及方法1、能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律。2、了解原子结构与元素性质的关系。环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计
3、交叉进行设计）过程设计 二次备课教学过程及方法1原子序数(1)概念：按照 _核电荷数_由小到大的顺序给元素编的序号。(2)数值：等于该元素原子的_核电荷数_。2、元素性质包括内容3性质分析(1)原子最外层电子数的递变规律思考：观察教材图 1-2,118 号元素原子核外电子排布，分析随着元素核电荷数的递增，元素原子核外电子的排布呈什么样的变化规律吗？结论：随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素， 元素最最外层电子数将重复出现 1 个电子递增到 8 个电子的周期性变化。(2)原子半径的递变规律分析：原 P4 表 1-2 原子序数为 39 号元素或 1117 原子半径随着原子序数变化情况思考：你能规
4、纳出原子半径随着原子序数的递增呈现出什么样的变化规律吗？ 结论：随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素，原子半径呈现_由大到小 的周期性变化。(3)元素化合价的递变规律分析：P6 表 1-5 元素最高正价和最低负价递变规律思考：你能规纳出随着原子序数的递增，元素化合价随着原子序数的递增呈现出什么样的变化规律？结论：(1) 随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素，元素最高正化合价重复着从1 价到_7 价，负价从-4_价到_-1 价的周期性变化。(2)非金属元素的最高正化合价和最低负化合价的绝对值之和等于_8_。(4)元素原子得、失电子能力 (以 11Na-17Cl 元素为例)分析表 1-3：钠、
5、镁、铝与水、酸反应的现象金属 钠 镁 铝水 与冷水剧烈反应 与冷水剧烈缓慢反应与热水较快进行与冷、热水不反应盐酸 很剧烈 剧烈 较剧烈结论 失电子能力： Na Mg 减弱元素金属性：由强到弱分析表 1-4：硅、磷、硫、氯与氢气反应及生成氢化物稳定性的难易结论：随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素，重复出现元素原子失电子能力由强到弱，得电子能力由弱到强的周期性变化。(5)元素金属性、非金属性递变规律分析表 11-17 号元素最高价氧化对应水化物酸碱性变化规律Na Mg Al Si P S Cl最高价氧化物对应水化物NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4
6、HClO4酸碱性强碱 中强碱 两性氢氧化物弱酸 中强酸强酸 强酸单质 硅 磷 硫 氯与 H2 高温反应反应生成硅化氢磷蒸气与氢气反应生成磷化氢加热时与氢气反应生成硫化氢光照或点燃与氢气化合生成氯化氢氢化物稳定性不稳定 不稳定 受热分解 稳定结论 单质得电子能力： 硅 氯 渐强元素非金属性： 由弱到强变化规律从钠到氯： 元素金属性由强到弱；非金属性由弱到强最高价氧化物对应水化物：碱性减弱； 酸性增强1、 元素周期律：随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素，元素性质呈现出元周期性变化-叫元素周期律2、元素周期律实质:元素原子的核外电子排布呈周期性变化3、推断 元素原子越易失去电子单质还原性越强元素
7、金属性越强 金属与酸反应越剧烈最高价氧化物对应水化物碱性越强金属阳离子氧化性越弱元素原子越易得到电子单质氧化性越强元素非金属性越强 单质与氢化合越易最高价氧化物对应水化物酸性越强阴离子还性原越弱注意 1：金属性强弱的判断，是比较原子失去电子的难易，而不是失去电子的多少。如 Na 失去一个电子，而 Mg 失去两个电子，但 Na 的金属性比 Mg 强。注意 2：当最外层电子数相同时，电子层数越多，原子半径越大，越易失电子，金属性越强；当电子层数相同时，核电荷数越多越难失电子，金属性越弱。环节四 当堂检测 二次备课教学过程及方法例 1、元素性质呈周期性变化的根本原因是-( )A元素相对原子质量的递增
8、，量变引起质变B元素的原子半径呈周期性变化C元素原子的核外电子排布呈周期性变化D元素的金属性和非金属性呈周期性变化例 2、关于 1117 号元素的性质比较中：元素的最高正化合价依次升高元素的非金属性逐渐增强 元素的金属性依次减弱元素的最高价氧化物对应的水化物碱性逐渐减弱，酸性逐渐增强，正确的说法是-( )A只有正确 B只有正确C全都不正确 D全都正确例 3、关于铯及其化合物的以下各说法中不正确的是- ( )A氢氧化铯是一种强碱，比 KOH 的碱性强B铯与水或酸溶液反应剧烈，都生成氢气CCs 的还原性比 Na 强，故 Na 的氧化性大于 CsDAl 的金属性大于 Cs 的金属性课堂小结通过本节课的学习，结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律。同时，了解原子结构与元素性质的关系。课后作业 同步练习P4 学习园地板书设计元素周期律一、原子核外电子排布的周期性变化二、元素原子半径的周期性变化三、元素主要化合价的周期性变化四、元素金属性和非金属性的变化课后反思
